精选幼儿园大班9月份工作计划

PAGE页码4/NUMPAGES总页数24精选幼儿园大班9月份工作计划一∶教学目标1:能够用“我喜欢我自己，因为我会……”讲述自己的优点.2:发准近似音“鼠、虎、树”，能口齿清晰地朗诵绕口令，并在熟练的基础上加快朗诵的速度.认识字词：松鼠、老虎、树.3:能正确认读、书写数字1--5，根据字形进行联想.4:学习新学期晨间操.二∶行为习惯的培养1:生活习惯：知道自己长大了，自己的事应该自己做，愿意展示自己独立做事的技能.2:学习习惯：〔1〕坚持每天按时入园，能独自完成作业.〔2〕学会整理自己的书包，保管好自己的学习用品.〔3〕能积极地参与集体活动，体验成功的喜悦.3:游戏习惯：〔1〕能自己的意愿选择游戏活动，按自己的方式游戏.〔2〕会使用游戏操作材料，并能整齐地摆放游戏用品.〔3〕在游戏活动中学会自己解决同伴间的矛盾，学会与他人合作进行游戏.三∶环境创设1:结合我班的班级文化，用蒲草垫和废旧的席子布置主题墙，用绳子编成网子供幼儿悬挂作品.2:和幼儿一起制定班级游戏的内容以及规则.3:布置家长园地，让家长了解我班近期的工作安排及注意事项.四∶教学活动安排第一周1:语言：我喜欢我自己2:语言：鼠教虎爬树〔绕口令〕3:数学：数字好宝宝〔一〕4:健康：我的名片5:科学：七彩太阳光〔科学探究〕6:音乐：名字唱出来〔歌唱活动〕7:拼音：学习8:体育：学习幼儿广播操〔一〕9:美术：手形画第二周1:语言：宽街〔续编故事〕2:语言：天〔故事〕3:数字好宝宝〔二〕4:科学：会变的颜色5:音乐：狮王进行曲〔音乐欣赏〕6:体育：学习幼儿广播操〔二〕7:拼音：学习8:拼音：学习9:美术：制作小虫子第三周1:语言：一去二三里〔古诗〕2:语言：小花籽找快乐〔童话〕3:数学：整理学习用具4:健康：自己的事情自己做〔生活自理〕5:科学：会变的树叶6:音乐：拉拉钩〔一〕〔歌唱〕7:体育：在身上滚球〔体育〕8:拼音：学习9:美术：螃蟹第四周1:语言：孙悟空打妖怪〔儿歌〕2:语言：小花籽找快乐〔童话〕3:数学：班级物品清单4:科学：蚯蚓5:音乐：快乐的脚步〔音乐活动〕6:体育：摘果子7:拼音：学习8:拼音：学习9:美术：名画欣赏《梦》五∶晨间活动第一周：分组活动：1:器械组合：轮胎、沙包、滚筒、圈；2:小单车；3:滚环；4:皮球；5:跳跳球；6:粘贴球.第二周：分组活动：1:跳绳；2:小单车；3:滚环；4:皮球；5:羊角球；6:粘贴球.第三周：分组活动：1:器械组合：轮胎、沙包、滚筒、圈；2:小单车；3:滚环；4:皮球；5:跳跳球；6:粘贴球.第四周：分组活动：1:皮筋；2:小单车；3:滚环；4:皮球；5:跳袋；6:粘贴球.六∶家长工作1:每天坚持按时送幼儿入园，有事事先向老师请假.2:召开新学期家长会.3:帮助幼儿养成独自完成作业的好习惯，提醒和督促幼儿保持正确的书写姿势.PAGE页码7/NUMPAGES总页数24

精选幼儿园大班9月份工作计划〔2〕本学期我们班在原来的基础上增加了一名幼儿.经过大班上个学期的在园生活与学习，孩子们的常规动手能力有了很大提高，在上课及活动的时候，都明显懂事了很多，但是不可否认，一日生活中的各环节中仍然存在着很多的问题：比如上课做小动作，坐姿随便，不肯动脑筋；孩子之间缺乏互相关心，互相理解的良好风尚……因此本学期将在这几个方面加以重点培养.一∶体能〔基本动作、运动器械的操作，各类操节〕〔1〕能立定跳远，跳距不少于40厘米.〔2〕能助跑屈膝跳过垂直障碍，高度约40厘米，能连续向前跳跃多个高40厘米，宽15厘米的障碍.〔3〕能手脚熟练的在攀登架上爬上爬下.〔4〕能熟练的在垫子上前滚翻和侧滚翻.〔5〕能用力蹬地连续纵跳触物〔物体离幼儿举手指25厘米左右〕.〔6〕能两人相距2―4抛接大球.〔7〕能精神的做操，做到动作到位.〔8〕懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规则，爱护公物、有较强的集体观念.二∶生活卫生习惯〔1〕能主动饮水，少吃冷饮.〔2〕能保持良好的作息习惯，能安静的入睡.〔3〕养成注意个人卫生和环境卫生的良好习惯.〔4〕坚持饭前便后洗手，并知道要节约用水，洗完后及时关水笼头.〔5〕有自我控制饮食的初步意识和能力.三∶学习习惯及自我保护〔1〕能在活动中始终保持正确的看书和写字，画画的姿势.〔2〕爱护学习用具，能自己整理学习用具.〔3〕知道陌生人不可轻信的道理.〔4〕不玩火，不接触煤气，不触摸电器及其开关的良好习惯.四∶认知1:语言〔1〕在游戏中学习正确运用反义词，量词和连词等，并能说完整的合成句.〔2〕不断提高幼儿倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中比较复杂的多的指令.〔3〕能在愉快的环境中学习一些结构简单的汉字，并对其产生浓厚的兴趣.〔4〕知道图画书画面和文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书中的简单的文字.2:感知与操作〔1〕能在老师的帮助下归纳，概括有关的数学经验；学习从不同的角度、不同的方面观察与思考问题；能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题.〔2〕能积极主动的参加数学问题的讨论；学习有条理的拜摆放、整理活动材料.〔3〕能较长时间的参与科学活动能主动探索周围自然界并能发现问题、提出问题、寻求答案、能关心、爱护自然环境.五∶艺术活动〔1〕能进一步学习更多种类的打击乐器的基本奏法，在教师的指导下学习制作简单的乐器，在集体演奏活动中，能按指挥的手势迅速、准确的作出反映.〔2〕引导幼儿根据画面的需要，恰当的运用各种颜色，学习色彩的搭配，培养幼儿对色彩的敏感性，引导幼儿学习均衡，对称的安排画面.〔3〕引导幼儿学习使用多种绘画材料，运用自己的技法表现自己独特的思想，能根据自己的需要，恰当的运用各种颜色，引导幼儿合理的安排画面.六∶德育〔1〕培养幼儿互助、互爱的良好品行.能互相谦让，主动帮助弱小的孩子.〔2〕引导幼儿初步学会控制自己的情感和行为.〔3〕引导幼儿了解自己所在的幼儿园，初步懂得要热爱幼儿园，培养幼儿的集体荣誉感和责任感.情感个性〔1〕引导幼儿初步了解我国的民族，主要物产，激发幼儿爱祖国的情感.〔2〕引导幼儿使用正确的礼貌用语，以恰当的方式与他人进行交往.〔3〕引导幼儿初步辨别是非，初步懂得应该向好的榜样学习，激发幼儿初步的爱憎感.〔4〕引导幼儿了初步了解家乡的自然环境和人文景观，初步了解我国的主要资源和人文景观，印发幼儿对民族文化的兴趣以及保护自然、社会环境的初步意识.〔5〕引导幼儿初步感知世界著名的人文景观以及优秀的艺术精品，培养幼儿对世界文化的兴趣.家长工作〔1〕认真作好家长工作，办好家长园地，与家长密切联系.〔2〕召开家长会，听取家长意见，即时改正工作中的不足.〔3〕热情接待每一位家长，对家长询问耐心解释.〔4〕在期中召开家长开放日，请家长参加幼儿的一日活动.：PAGE页码17/NUMPAGES总页数24

精选幼儿园大班9月份工作计划〔3〕一∶要求1:我们已经长大，以愉快的心情迎接毕业，并积极做好入小学准备〔能有条理地整理小书包，能准时来园，每天自己带手帕，学习看时钟等等〕2:对__些自然现象的观察、实验和动手操作，鼓励幼儿去发现问题，提出问题，并独立地解决问题.二∶活动内容选择〔一〕教学活动活动一：科学家的小故事活动二：圆珠笔活动三：制作弹簧小玩具活动四：弹性活动五：破译电话号码活动六：比轻重活动七：三数编四题活动八：词语接龙活动九：七色花活动十：黑与白活动十一：沉与浮〔一〕活动十二：沉与浮〔二〕活动十三：小鬼当家活动十四：快乐跳舞活动十五：笨耗子的故事活动十六：给弟弟妹妹的礼物活动十七：纪念册活动十八：毕业诗活动十九：毕业照活动二十：毕业典礼〔二〕区域的材料投放1:五子棋2:天平秤3:镜子4:凹凸玻璃片5:数学练习纸6:弹簧小玩具7:跳舞毯三∶环境创设建议1:收集幼儿三年来在园活动的照片，按顺序展览出来，激发幼儿的留恋之情.2:幼儿的小实验记录的展示3:以科学家的小故事和我要上小学为主题的黑板报四∶家长社区工作建议1:双休日的小鬼当家活动2:邀请家长参加幼儿的毕业典礼3:幼儿入学去向的跟踪五∶主要活动建议第一周活动：科学家的小故事活动过程建议_谈论自己知道的科学家、发明家._听老师讲爱迪生的故事：_说说爱迪生想了什么聪明的办法，〔教师提供相应的材料〕幼儿尝试爱迪生的这个办法，验证利用镜子可以使房间更亮._幼儿收集一些科学家的小故事，并向同伴进行介绍._模仿小学生的黑板报，办一份关于科学家栏目的黑板报.〔可扩充这一周的其他内容〕附：故事一天晚上，爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎，痛得豆大的汗珠直往下淌，医生决定马上动手术.可是当时还没有发明电灯，爱迪生家只有一盏煤油灯.这样暗的光线，怎么能动手术呢?爸爸和医生都焦急得不知怎样办才好.爱迪生想：有什么办法能使屋子里更亮些呢?他想呀想，忽然想起了平时和小伙伴们在阳光下用破镜子照着玩的游戏.我也可以用镜子反射出更多的光来，想到这，爱迪生高兴得跳了起来，他对医生说：“叔叔，你快做手术准备吧!我有办法啦!”说完，他就飞快地跑到邻居小杰米家，向杰米的爸爸借来了他店铺里的煤油灯和四面大穿衣镜.一盏煤油灯发出的光，借助镜子的反射，一下子，把屋子照得亮堂堂的.“啊，这个办法真好!你真聪明.”医生连声夸奖爱迪生.医生在明亮的屋子里给爱迪生的妈妈顺利地做玩了手术.后来，爱迪生长大了，成了有名的科学家.现在我们用的电灯就是他发明的.活动：圆珠笔活动过程建议_每个孩子一支圆珠笔，玩一玩圆珠笔._说说圆珠笔为什么会一会儿进，一会儿出?_幼儿拆一拆圆珠笔，装一装圆珠笔._说说自己的发现.〔利用了弹簧有弹性〕>活动：制作弹簧小玩具活动过程建议_教师出示一件弹簧小玩具：弹簧的一头与纸盒粘住，另一头是一个有趣的小动物._说说做一件弹簧小玩具需要那些工具?_教师提供一部分材料，幼儿进行制作._幼儿相互玩并欣赏各自制作的弹簧小玩具，体验制作的乐趣.活动：弹性活动过程建议_教师提供伞、木夹子、海绵、弹簧、弹力袜、手套、皮球、橡皮筋等_幼儿用手拉、压、捏等方法来玩一玩这些东西._交流在玩的时候发现了什么?_讨论：有了弹性以后会给我们带来什么好处?_说说生活中还有什么东西是有弹性的.〔可以谈论玩蹦蹦床的经验〕活动：破译电话号码活动过程建议_教师提供10以内的加减试题卡、以及练习纸._游戏一：在纸上写出教师出示8张题卡的得数，即完成了“密码破译工作”，与同伴交换检查._游戏二：利用自己家里的电话号码，寻找相应的式题卡进行排列，结伴并交换式题，看谁能正确地地说出对方家里的电话号码._游戏三：共同寻找大家熟悉的电话号码〔幼儿园的电话、应急电话等〕，各排一张破译电话号码的练习纸，看谁排的对.想一想，为什么不同的式题，最后破译的结果会相同.第二周活动：比轻重活动过程建议_教师提供材料：第一组海绵小球、塑料小球、木珠、玻璃球、铁弹〔一样大〕第二组纸片、塑料片、木片、铁片〔一样大〕天平秤若干_幼儿将每一组的材料按轻重进行排序〔幼儿可以自己选择方法〕，将每一次比较的结果进行记录._幼儿交流自己进行轻重比较的方法和结果.教师介绍天平秤的使用方法，幼儿尝试使用，并验证刚才的排序结果.活动：三数编四题活动过程建议_游戏一：两人一组“扔骰子”，同时扔骰子，出现两个骰子上的两个数，幼儿补上一个数〔可以有不同补数法〕，幼儿并说出三个数可以排出的四道算式._游戏二：三人为一组，给一个有数字的“饼”，把这个饼分成3筷.每块上要有3个数字.如果这3个数能排4道算式题，就可以“切”开这块饼，这个组就算成功.活动：词语接龙活动过程建议游戏玩法：_教师说出一个词，请一名幼儿用词接上，最后一个字作为新词的头一个字.例如：高大……大小……小花……花朵……_每个幼儿接完词就站到前面去,等大家接完后相互拉成“长龙”走一圈，边走边说：“龙来了，龙来了.”游戏再重新开始.活动：七色花活动过程建议_欣赏故事._讨论：七色花是一朵怎样的花?为什么?珍妮把七片花瓣都用完了，你们说哪一片花瓣用的好?哪一片花瓣没用好?〔幼儿可以有自己的想法，只要合理教师都应予以肯定.〕七色花是怎样使用的，老婆婆教珍妮用小花瓣时说些什么话?一页一页翻看小图书，学讲故事.说说，假如我也有一片花瓣你准备用它干什么?幼儿相互交流.教师准备一些花瓣，幼儿取一片自己喜欢的花瓣，模仿老婆婆说的的话，说出自己想干的事情.活动：黑与白活动过程建议幼儿说说自己喜欢什么颜色，以及喜欢的原因.欣赏一个展览会：白色的象雕、黑白双色的熊猫玩具、黑白格子服装、白色婚纱等等.谈论：这些物品中哪两种颜色最多?在我们的生活中，哪些东西是黑的，哪些是白的，或者黑白两种颜色相交的.装饰黑白地毯：教师提供各种形状的纸，幼儿自由选择，幼儿用黑白两种颜色创作图案.第三周活动：沉与浮〔一〕活动过程建议教师提供：水盆以及木珠、玻璃球、布、棉花、纸等物品说说那些东西会浮在水面上，并把自己的猜测记录在纸上.幼儿进行实验验证：幼儿将材料放入水盆中，观察并记录结果.展示实验记录并交流自己的实验结果：哪些东西是浮在水面上的?哪些东西是会沉到水底的?还有哪些东西是先浮在水面上，吸水后慢慢沉到水底的?活动：沉与浮〔二〕活动过程建议幼儿尝试使浮在水面上的东西沉下去，使沉在水底的东西浮上来.幼儿会用不同的方法进行尝试，有的会增加材料，有的会放入更多的水，有的会在物品上挖一个洞等等.幼儿交流自己的办法.〔可以是成功的尝试也可以是不成功的尝试〕活动：小鬼当家活动过程建议谈论：“小鬼当家”的电视节目观看录象“小鬼当家”，说说这次“小鬼”们的主要任务是什么?我们执行的过程中发生了什么事?最后的结果是怎样的?谈谈：假如我来当家，我会怎样做?学唱歌曲：“小鬼当家”延伸活动：教师组织一次双休日的“小鬼当家”活动，并取得家长的支持.活动：快乐跳舞活动过程建议准备：泡沫板拼装的跳舞毯人手一块，箭头符号图片，幼儿熟悉的音乐.听音乐感受音乐的旋律节拍，幼儿站到相应的跳舞毯上用各种肢体动作自由快乐地跳舞.认识箭头，学跳基本的几个方向跳法〔单脚、双脚.基本规则：一拍出去，第二拍回到中间.〕幼儿自由探索跳法，创编肢体动作〔脚步的跳法和顺序可自由匹配〕活动：笨耗子的故事活动过程建议耗子妈妈可喜欢自己的小宝宝呢?天黑了，耗子妈妈是怎么哄宝宝睡觉的.幼儿欣赏诗歌.说说：耗子妈妈是怎么哄小耗子睡觉的?耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉?这些动物是怎么哄小耗子睡觉的呢?结果怎么样呢?小耗子上哪里去啦?学念诗歌.讨论：这是一只怎样的小耗子?假如我是耗子妈妈，会用什么办法来哄宝宝睡觉的呢?附故事笨耗子的故事耗子妈妈摇它的小宝宝，“吱吱吱，快睡觉，蜡烛头给你吃个饱.”小耗子说：“不要你摇，不要你摇，你的声音细得不得了.”请来鸭子摇那小宝宝，“呷呷呷，你快睡觉，小虫给你吃个饱.”小耗子说：“不要你摇，不要你摇，你的声音象争吵.”请来青蛙摇那小宝宝：“呱呱呱，快睡觉，蚊子给你吃个饱.”小耗子说：“不要你摇，不要你摇，你的声音太单调.”请来鱼儿摇那小宝宝，只见鱼嘴一张又一张——什么也没听到.小耗子说：“不要你摇，不要你摇，你的声音实在小.”请来大猫摇那小宝宝.“喵喵喵，快睡觉，妙……妙……妙……”小耗子迷迷糊糊地说：“你的嗓子真正好、，甜得……不……得了……”耗子妈妈回到家，床上瞧瞧，床下找找，耗子呢，没找着.第四周活动：给弟弟妹妹的礼物活动过程建议讨论：我们大班朋友在幼儿园生活了两年，将要毕业离幼儿园进入小学，要和弟弟妹妹分开了.我们送一件什么礼物给弟弟妹妹留个纪念呢?我们毕业了，幼儿园又会来哪些新朋友?我们可以为新朋友准备什么礼物呢?人人动手制作〔介绍自制礼物〕活动：纪念册活动过程建议教师提供卡纸幼儿选择自己喜爱的内容画成封面.说说：纪念册里可以记录一些什么内容?〔好朋友的签名、自己最喜欢的一首诗或一幅画等等〕制作纪念册的内页.〔根据幼儿自己需要留念的内容，可以不断增加内页〕在纪念册的背面写上幼儿园的名称和日期.PAGE页码24/NUMPAGES总页数24

精选幼儿园大班9月份工作计划〔4〕班级基本情况分析：目前，我班本学期共有25名幼儿，其中男生18名，女生7名，男女比例不平衡.本班幼儿绝大数都是由托班、小班之间升上来的幼儿，幼儿之间的感情十分深厚，与教师之间的感情也非常好.大多数幼儿的家庭教育都很不错.进入大班，本学期有一位班主任,和一位保育员主要负责幼儿的日常生活学习，还有一位配班老师,负责班级幼儿的美语复习和数学的教学还有班级美语聊天角的创设.，此外还会有一位外教老师负责幼儿的主要美语教学.本学期除了继续开展各项集体学习活动之外还会重点建设班级各类区域游戏，主要以情景游戏为主，符合幼儿的年龄特点，为幼儿提供更多的个别化学习时间，提供给教师更多，更全面观察幼儿的机会，使幼儿能够在园更全面的发展.因此根据班中幼儿的发展水平和各方面能力差异性尚可，具体从以下四大板块进行分析：一、优势与弱势情况分析1、生活方面首先，本班的绝大数幼儿都是从小班升上来的，幼儿和教师之间互相都很了解，这对幼儿的学习和生活都比较有利.其次，通过小班，中班两年的培养，大多数幼儿的自理能力有了很大的提高.百分之百的幼儿已经能够在吃饭时自己端饭，端菜，端汤.百分之95的幼儿会自己擦屁股，自己使用筷子，冬天到来时，会自己包裤子.有个别能力强的幼儿已经在饭后主动帮助老师擦桌子，扫地，抬床等等.不足：及个别幼儿入睡较慢，需要老师、保育员的关心和呵护.还有个别幼儿有挖鼻子和吃手指的不良习惯，需老师不断提醒并通过故事教育幼儿养成良好的卫生习惯.有些幼儿在进餐时爱聊天.老师需进行座位调整.再有有些孩子吃饭不专心，吃一口玩一下，与家长进行沟通家园共育，改变其不良进餐习惯.另外，本班幼儿行为礼仪，礼貌方面比较欠缺，只是见到自己认识的老师会知道问好，没有见到客人，或是小伙伴时主动打招呼的习惯，所以本学期养成幼儿良好的行为礼仪方面也是工作重点.2、运动方面在户外活动中，我们和保育员不分彼此，经常关注容易出汗的幼儿，提醒他们及时用毛巾擦汗或用干毛巾为体质差的幼儿垫在背后，个别活动量大的孩子，老师给予一些干预提醒他休息一会儿再玩，减少他们的发病率.幼儿的自我服务意识增强了，大多数幼儿基本学会根据运动量大小增减衣服.在户外活动过程中，幼儿的动作协调能力在原有的基础上有了很大的进步，如：平衡能力、快跑、双脚行进向前跳、攀爬等，调动了幼儿参与锻炼的积极性;在运动后也能按照指令有序地整理各种运动器具.现在的户外活动器具较多，幼儿自主选择的机会多了，他们能根据自己的想法，对一些器具进行有机整合，玩出各种玩法，通过材料间的组合，发展了幼儿的想象力.不足：个别幼儿在自我保护、避免伤害上还比较欠缺，有些幼儿有伤害他人的行为，幼儿间的合作能力、谦让、协商等能力有待进一步培养，指导幼儿学会分组轮流玩.另外我班很多幼儿再勇敢方面比较欠佳，不敢尝试新奇的游戏和玩法，遇到困难不够坚强.3、学习方面幼儿的学习能力明显有所提高，幼儿的学习行为不仅仅发生在25分钟的集体教学活动当中，有的幼儿已经开始能够从身边的人和事物身上学习.比如常常听到家长说,他们的孩子走在马路上,看到街上的广告牌,会自己认读上面我们学过的汉字,在课间阅读的时候,也有很多幼儿一起讨论书中__个他们感兴趣的画面,对争执不下的问题时,他们会派一个人来问老师.这个现象说明孩子们已经有了学习的意识，他们很喜欢探索,喜欢在生活中学习很多常识.在这里我们也会常常鼓励幼儿之间相互学习，相互帮助.不足：幼儿间的个体差异较大，有些幼儿发言积极，思维活跃，可有些幼儿，你抽他回答问题还吞吞吐吐，个别幼儿观察力不够细，做练习常常会丢三落四，漏做、做错.我班幼儿的男孩子在语言表达能力上稍微比女孩子要弱一点，发现他们常常想表达一件事情，却说不清楚，或者表达不完整，甚至有的幼儿说的和想的完全不一样，所以这学期我会重点从平时和他们说话时入手，锻炼他们的语言表达能力.4、游戏方面上学期我们为幼儿制作和投放了大量的区角材料和角色游戏材料，幼儿每天来园后自主地到区角中进行探索活动，提高了幼儿的观察能力动手操作能力，同时在角色游戏活动中，幼儿的角色意识，游戏规则同伴交往、表达表现等能力都得到发展.幼儿每天来园已基本养成自主参与到区域活动中，幼儿对美食美客、美工角、结构角等趣味性较强的区角游戏比较感兴趣.在游戏中能与同伴合作、交流，并将生活中的情节运用到游戏中，有一定的模仿能力.对玩具能进行简单的归类整理，区域游戏结束后能主动参与收拾玩具的活动，已养成物归原处的好习惯.初步遵守同伴轮流玩的游戏规则.不足：但有时也会出现争吵现象，幼儿对益智类等需要动脑的游戏热情不高，且游戏时没有持久性，喜欢在各区角中串玩;幼儿游戏时比较喜欢模仿，没有自己的想法和主张.在有一些游戏材料幼儿玩了一段时间后不感兴趣了，需要老师不断补充和更新.二、家长工作本学期我们将继续利用家长会和电话沟通，介绍幼儿在园的一日生活情况，及时了解家长的需要，想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育创造积极有利地条件，如在离园家长接幼儿之际，还邀请个别家长，进行沟通，与家长通过与老师交流沟通后，了解了幼儿在园的学习和生活情况，共同寻找教育幼儿的一致的教育理念，传递正确的教育理念和教养方式，了解幼儿在园的和幼儿在家的真实情况，促进幼儿身心和谐发展，健康快乐的成长.三、本学期培养目标及措施：1、生活方面：☆有基本的生活自理能力，养成良好的饮食，睡眠，排泄，盥洗，整理物品等生活卫生习惯，独立自信的做力所能及的事.☆了解环境与人们生活的依存关系模具有热爱自然，珍惜资源，关心和保护环境的意识.☆了解社区内及__其他典型的设施，景观，参与民间节日活动，萌发爱家乡，爱祖国的情感.☆措施：☆通过儿歌、歌曲等形式，让幼儿知道积极、主动饮水对身体有好处，从而能在一日生活中主动饮水.☆在生活角中投放小毯子衣服、裤子等物，让幼儿在为娃娃叠被子的游戏中练习叠被子等.☆加强午睡巡视，关注入睡晚的幼儿，安慰他们及早入睡.☆向幼儿多多宣传保护环境的重要性，从不要浪费水，不浪费粮食开始.☆在区角投放__的典型建筑模型，给幼儿讲解，多带领幼儿参加民间节日活动.2、运动方面：☆积极参加体育活动，大胆尝试新奇，有野趣的活动，或的身体活动的经验，动作协调，灵活.具有安全意识和初步的自我保护能力.☆有兴趣的运用各种器械进行活动，乐意与同伴分享交流自己的活动经验.☆在体育游戏中发展幼儿走、跑、跳等基本动作，对运动中环境变化能作出相应的变化.☆喜欢做器械操，活动，锻炼关节、肌肉和韧带，逐步形成正确的身体姿势和一定的节奏感.☆户外活动时，学会自我保护，不做危险动作，奔跑时学会避让.措施：☆逐步建立自我保护的观念，通过来园的稚语心声