五年级上册第一单元英语教案

9/9五年级上册第一单元英语教案五年级上册第一单元英语教案作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的五年级上册第一单元英语教案，仅供参考，欢送大家阅读。五年级上册第一单元英语教案1学情分析：五年级1班，全班46人。学生学习习惯一般，对语言的感知和接受能力比一般，能够进行自主学习和合作解决问题。结合本单元主题wildanimals我确定了本节课的具体内容，从词汇和课文内容入手，进行引伸和拓展，使学生通过本单元的学习能介绍wildanimal，用较通顺、较连贯一段话介绍某种野生动物。从而到达拓展学生的课外知识和综合运用能力的目的。目标陈述：通过学习jungle，zoo-keeper,peel等新词，以及whatdotheylike?Wheredoesilive?等句型，理解关于动物的短文，并根据自己的学习情况来描述一个动物。同时渗透保护自然，保护动物的德育思想。重点难点：学会有顺序地描写一个动物。教辅用品：taperecordsflashPPT教学目标：1.Learnthewords:wild,peel,zoo-keeper,jungle,Learnthesentences:Wheredoesitlive?Whatdoesitlike?2.Learntodescribeakindofwildanimals.3.Trytostimulatethestudents’interestsofEnglish.重点难点：Trytodescribeakindofwildanimalsmoreorderly.教学准备：taperecordsflashPPT教学过程：I.Pre-taskpreparations1、jungle2、playagame：WildanimalsFarmanimals5.arhymeWatchaviedoT:Canyoutellmewhatisthenameofthisbook?(read:jungle)TongueTwisterT:Thelargegiraffeisjumpinginthejungle.T:Talkaboutwhatanimalscanyouseeinthejungle?S1:Wecanseepigs.S2:WecanseedogsT:Talkaboutwhatanimalscanyousee通过观看森林王子的预告片，更直观的了解丛林。了解自然。通过一个游戏，讨论农村动物和野生动物的区别，引出野生动物的概念。onthefarm?S1:Wecanseetigers.S2:Wecanseepandas.II.While-taskproceduresPassageone.PassagetwoPassagethree1ListenandanswerT:Whatcolouristhemonkey?S:Itisblack.T:Isitbigorsmall?S:ItisbigT:Whatcolouristhemonkey?S:Itisblack.T:Doesithavelongarmsandlonglegs?S:Yes,itdoes2JudgewithTorF1)Themonkeydoesn’thavelongarmsorlegs.2)Themonkeycanclimbtothetopofthecage.3)Ithasapinkface.4)Themonkeycanswingontherope.通过听力引出第一段，然后通过短文判断。最后让学生进行讨论，让同学们自己总结出其他动物的特点。通过半开放性的问题，进行讨论，让同学们自己总结出饲养员的工作。通过一首诗歌，让同学们进一步稳固所学知识，活泼课堂气氛。进行德育教育，让学生们知道不能随便喂动物错误的`食品，要保护动物，我们是朋友。让学生进行讨论，让同学们总结出所有野生动物身上的特点。5)Themonkeyisbigandbrown.3lookandsayT:Canyousaysomethingaboutotheranimal?1)learn:zoo-keeper2)askandswerT:Whatdothezoo-keepersdofortheanimals?T:Whatanimaldoesthiszoo-keeperfeed?Doeshelikethebabymonkeys?T:Canyousaysomethingaboutthezoo-keeper?3)describetheZoo-keeperAnswerthequestionsT:Readthepassage.Thenanswerthequestions.S1:Whatdotheylike?S2:atdon’ttheyeat?S3:Whatisthismonkeydoing?S4:Howisthemonkeynow?S5:Canyoufeedthemonkeyssweets?ReadapoemEatingbananas'Bananas,'saysthemonkey,'ArewhatIliketoeat,AndifmyhandsarebusyIcanpeelthemwithmyfeet.'Maesomenotices:Lovetheanimals.Don’tfeedthemthewrongfood.Wearefriends.lookandsayLookattheseanimals.TheyhaveXXXXXXX.XXXXXXXXXXXXXXXXXTheycanXXXXXXXXX.XXXXXXXXXXXXXXXXX.TheylikeXXXXX.TheydonoteatXXXXX.Wecan’tfeedthemXXXXX.WecanfeedthemXXXXXXXX.III.Post-taskactivitiesMakeaninterview(采访)Homework:1.Passagereading:Pandas2.Chooseoneanimalandwrite.Reporter(记者)：Goodmorning,MrTang.Zoo-keeper:Goodmorning.Reporter:CanIaskyousomequestions?Zoo-keeper:Sure./Ofcourse.Reporter:Whatanimaldoyoulike?Arethey…?Dotheyhave…?Canthey…?Dotheylike…?Wheredotheylive?通过一段记者与动物管理员的采访对话，进一步活泼课堂气氛，稳固所学的知识点。回家作业，第一通过短文的阅读让学生了解其他的野生动物，熊猫。第二，让学生选择一样自己喜欢的动物进行描述。Zoo-keeper:…。Reporter:Thankyouverymuch.Zoo-keeper:You’rewelcome.Answerthequestions：Wheredothepandaslive?Whatdothepandasliveon?Whatcolourarepandas?Whatdothepandasliketodo?Howdoyouthinkofpandas?Therearenotmanypandasintheworldnow.Why?T:Pleasechooseoneanimalandwrite.五年级上册第一单元英语教案2教学目标：1.知识与能力技能目标(1)掌握生词：lay,caterpillar,become.(2)读懂语篇，学习蝴蝶的有关知识。2.过程与方法目标在自主与合作交流的学习过程中，感受蝴蝶蜕变的美，学习有关蝴蝶的知识3.情感态度价值观目标培养学生热爱自然的美好情感;激发学生的探知热情，让学生体验合作的愉快，培养学生的创造力与想象力以及跨学科学习的能力。教学重点：帮助学生读懂语篇。教学难点：使学生能用英语讲述蝴蝶的生长过程以及介绍蝴蝶的有关知识。教具准备：课件、录音带、蝴蝶蜕变过程视频教学过程：一、自主式导读Warmingup:T:Nicetomeetyou!Doyoulikeinsects?Whichinsectdoyouknow?Ss:ants,ladybirds,flies,butterflies…T:Amongalltheinsects,whichoneisthemostbeautiful?S1:Butterflies.T:Yes,butterfliesareoneofthemostbeautifulinsectintheworld.Ihavesomepicturesaboutbutterflies.Doyouwanttohavealook?Inthislessonwearegoingtotalkaboutbutterflies.板书课题Module4Unit2Butterflies(学生齐读课题)出示学习目标：(齐读学习目标，明确本节课的学习目的)1、我能听所读写单词：lay,caterpillar,become.2、我能读懂语篇，学习蝴蝶的有关知识。T:Doyouknownhowaboutabutterflygrows?Let’swatchavideotogether!Ss:Ok!T:It’ssomagical!Doyouwanttotalkaboutitbyyourself?Ss:Yes.T:Youshoudrelytheteachingoutlinetolearnthetext.导学提纲Wheredoesabutterflylayeggs?Howaretheeggs?Whatdotheeggsbecome?Whatdotheyeat?Whatdoesthisbigandfatcaterpillarmake?Whatcolourisit?Itopens,whatcomesout?Howaboutit?Whatmakesitdry?学生自学通过导学提纲的引领认真阅读文本内容，将导学提纲中出现的问题及生词勾画出来。二、互助式解疑以小组形式，组员分别提出自己的困惑，小组讨论解决。Ss:小组活动解决生词、及导学提纲里提出的问题。由小组长负责带着组员进行学习(小组长要给于组员一定的任务，做到人人有事做、人人有问答)T:在学生合作学习的同时及时给于一定的帮助，引导让学生思维都动起来。三、探究式点拨师生讨论1、Playthetapeandtellthestudentstolistentothetapecarefully.2、Pleaseanswerthequestions.3、Readthesentencestointroducethegrowthofabutterfly..让学生读句子，介绍蝴蝶的生长过程。四、强化式拓展1.根据板书重新回忆本课的重点内容：Abutterflieslayseggs.Theeggsbecomesmallcaterpillars.Thecaterpillarmakesahouse.Itisacocoon.Thecocoonopens.Abutterflycomesout.2.Pleasestudyhardyoucanbeabeautifulbutterflyoneday.Assignment:制作有关昆虫的资料册、手抄报五年级上册第一单元英语教案3单元教学目标：1、能力目标：(1)能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：WehaveanewEnglishteacher.He’stallandstrong.He’sveryfunny.(2)能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’syourEnglishteacher?MrCarter.He’sfromCanada.What’shelike?He’stallandstrong.(3)能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’stry局部。(4)能够听懂、会唱歌曲“MyNewTeachers〞.能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。2、知识目标(5)理解A、B局部Readandwrite中的会话，并根据提示填充句子或答复下列问题。(6)听、说、读、写A、B局部Let’slearn和Readandwrite中的四会单词和句子。a)理解Let’sstart、Let’sfindout、Let’ss