传播学教程历年真题及答案

10/20传播学一、多项选择题(每题3分)传播效果争论开头进入其次个时期。这个时期的主要争论领域有 【BCD】A.“子弹论“争论 B。“传播流”争论C。说服性传播的效果争论 D。“使用与满足”争论2.拉维斯尔将传播的根本社会功能概括为 A.环境检测功能 B.文化消遣功能C.社会协调功能 D.社会遗产传承功能3。美国学者赖特将群众传播的社会功能概括为 】A.环境检测 B.解释与规定C.社会化功能 D。供给消遣4。传播学争论中的两大主要学派是 A。经济学派 B.进展学派C.批判学派 D.文化学派5。以下争论工程中属于经济学派所做的传播效果争论的是 A.对1938年“火星人入侵地球”播送引起的社会恐慌争论B.1940CD.2070美国学者F.S。席伯特指出,现代自由主义理论的两个重要原则 【AB】A.“观点的公开市场” B.自我修正过程C.沉默的螺旋 D.民主参与7“培育”理论为称为 【ABD】A.培育分析 B。教化分析C。媒介素养理论 D。涵化分析传播过程具有以下特征 【ABD】A.动态性 B。序列性C.系统性 D。构造性9。加拿大传播学者麦克卢汉提出的媒介学说的主要观点有 【ABC】A.媒介即讯息 B。媒介：人的延长C.热媒介与冷媒介 D.进展中国家的媒介理论媒介产生和进展的历史脉络，可以把迄今为止的人类传播活动区分为以下进展阶段 【ABCD】A.口语传播阶段 B.文字传播时C.印刷传播时代 D。电子传播时代11。美国传播学家A·哈特把有史以来的传播媒介分为 【ABC】A.示现的媒介系统 B.再现的媒介系统C。机器媒介系统 D。电子媒介系统12。依据D·麦奎尔1969年对电视媒介“使用与满足”的争论调查，各类节目之间共通的“满足”类型有 【ABCD】A.心绪转换应用 B。人际关系效用C。自我确认过程 D。环境监测效用13.D·麦奎尔认为，关于群众传播的效果和影响问题的主要理论有 A.常识理论 B.培育分析理论C。现场理论 D。社会科学理论以下争论工程中属于经济学派所作的传播效果争论额是 A。20世纪20年月的培恩基金会关于电影对少年儿童影响的争论B。1940C。“意识形态”霸权理论争论D。2040美国学者F.S.席伯特指出，现代自由主义理论的两个重要原则是 【AC】“观点的公开市场” B.沉默的螺旋C。“自我修正过程” D.民主参与依据麦克卢汉的媒介学说，以下媒介当中属于“热媒介”的是 A。书籍 B。漫画C.播送 D。电视传播学批判学派中的主要流派有 A。文化争论 B.政治经济学派C.意识形态“霸权”理论 D。议程设置理论人们接触媒介都是基于一些根本需求进展的,这些需求包括 【ABCD】信息需求 B.消遣需求C。社会关系需求 D.精神和心里需求效果争论开头进入其次个时期，这个时期的主要争论领域有 【BCD】“强效果”争论 B。“传播流“争论C。说服性传播的效果争论 D.“使用与满足”争论以下著作当中是拉扎斯菲尔德代表作的有 【CD】《传播在社会中的构造和功能》C。《人民的选择》D.《个人影响》21。麦克卢汉的媒介学说的主要观点有 A。媒介即讯息 B.媒介——人的延长C.热媒介与冷媒介 D.电子乌托邦22。信源的可信性包含的要素有 【AC】A。传播者信誉 者身份C.专业权威性 D.传播技巧23。卡兹等人在《个人影响》中提出的测定意见首领的指标包括 】A.生活阅历 B。社交性C.表达力量 D.社会经济地位24。作为权利主体的受众在群众传播过程中享有的根本权利包括 】A。传播权 B。知晓权C。传媒接近权 D。获益权25。构成“传播流“争论的代表性成果有 】A.《个人影响》 B《创与普及》C《人民的选择》 D《群众传播效果》26。英国学者P·戈尔丁将时间和意图两个要素相结合对群众传播效果进展分类，分为【ABCD】A.短期非预期效果 B.长期预期效果C.长期非预期效果 D。短期预期效果27度【ABD】A。社会经济地位B。居住区域C。教育程度D28。传播过程具有以下特征【ABD】A。动态性B.序列性C.系统性D.构造性29。20世纪70年月后，在对“有限效果论”进展批判和反思的根底,传播效果争论领域消灭了的理论模式，包括 【ABCD】A.议程设置功能 B.沉默的螺旋C“知沟“争论 D.培育分析30。在传播学争论中，有几种主要的受众观，分别是 】A.作为社会群体成员的受众 B。作为使用者的受众C。作为“市场”的受众 D.作为权利主体的受众31。以下属于掌握分析中传播主体“谁“这一要素的有 】A。播送电台 B.报社 C.电影制片厂D。电视摄像 E.通讯社32。制约和影响群众传播效果的“中介因素”主要有 】A。选择性接触机制 B。媒介本身的特性C。讯息内容 的规模E。受众本身的性质,传播效果争论开头进入其次个时期，这个时期的主要争论领域有 【ABE】A“说服性传播”效果争论 与满足”争论C。子弹论 D.宏观效果理论E.“传播流”争论34。美国学者P·J·蒂诺奇认为，除了接触媒介和学习学问的经济条件因素以外，造成“知沟“扩大的缘由还有 【ABCDE】A.传播技能上的差异 B。已有学问储存量的差异C.社交范围的差异 传播媒介的性质E.信息的选择性接触、理解和记忆的因素者的争论和学术活动对传播学的建立产生了直接的影响,被称为传播学四大奠基人，他们是 【ABDE】A。拉扎斯菲尔德 B.拉斯韦尔 德D。卢因 E。霍夫兰 传播学者库利“镜中我”的概念包含了 A。关于他人如何“生疏“自己的想象B.关于他人如何“评价“自己的想象D。自己对自己的想象与期盼E.自己对自己的生疏和评价37。以下理论属于传播学宏观效果理论假说的是A.两级传播说 B.知沟假说 分析D.议程设置说 E.有限效果论38.卡兹等人在《个人影响》中提出的测定意见首领的指标包括A。生活阅历 B。社交性 C。表达力量D.社会经济地位 E.工作表现

【BCD】【ABCD】二、填空题〔1分〕1540古登堡在中国活字印刷和油墨技术的根底上制造了金属活字排版复制文字信息的技术原理，有了对信息进展批量生产的观念。报刊成为群众传播媒介是19世纪30年月年月的事情，其代表性的事情是群众报刊的消灭。在这个过程中,报纸完成了两个转变：一是由“闻纸”向“观点纸“的转变,二是由政党经费运营向市场化运营和企业化运营的转变。在西方资本主义国家媒介组织的全部制形式中，英国和日本的播送电视事业承受公营为主、私营为辅的制度，德国和局部欧洲国家承受的是公营和私营的“双轨制”的制度，美国虽然主要承受私有企业制度，但规定实行特许制。拉扎斯菲尔德等人分析的“P社会经济地位、居住区域信仰三个方面来显示受众在接触媒介宣传前已有的政治立场和态度的综合指数。英国学者P·戈尔丁关于传播效果的分类，以时间和意图两个要素相结合，将群众长期的预期效果、长期的非预期效果.它们是常识理论、现场理论和社会科学理论.人影响个要素：一是传播者的信誉，二是专业权威性。在传播学史上,第一位提出传播过程模式的是拉斯韦尔程的五种根本要素:谁、说了什么、通过什么渠道、向谁说、有什么效果，并依据W模式“的过程模式。17—18世纪资产阶级革命时期的主权在民和天赋人权的学说，在现代社会已形成了普遍的人权和民主原则。麦克卢汉媒介理论主要有：媒介即讯息“.假设说印刷传播对人类文明的最大奉献是实现了文字信息的大量生产和大量复制,电子传播最重要的奉献之一则是实现了信息的远距离快速传输。对传播的社会功能，拉斯韦尔曾概括为环境监测功能、社会协调功能、社会遗产传承功能“,指明白群众传播在以上三个方面之外还具有消遣功能;而拉扎斯菲尔德和默顿等人则强调群众传播具有社会地位赐予功能、社会标准强制功能、作为负面功能的“麻醉作用”等三种功能.依据媒介产生和进展的历史脉络,可以把人类传播活动区分为以下几个进展阶段：文字传播时代、印刷传播时代、电子传播时代.所谓群众传播，就是专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般群众为对象而进展的大规模的信息生产和传播活动。在西方资本主义国家的媒介组织的全部制形式当中,英国和日本的播送电视事业,德国和局部欧洲国家承受的是公营和私营的“双轨制”的制度,意大利则有一种公私合营制度，美国虽然主要承受私有企业制度,但规定实行特许制.域有“传播流”争论，说服性传播的效果争论,“使用与满足”争论。选择性接触机制包括选择性留意、选择性理解和选择性记忆三个层次。“意见首领”是拉扎斯非尔德最早在《人民的选择》中提出的概念。拉斯韦尔将传播的根本社会功能概括为环境监视功能、社会协调功能、社会遗产传承功能.阅历学派是西方传播学的主流学派，以美国学者为代表，除了在方法论上坚持阅历性实证争论立场以外，还有以下两个重要特点，一是有用主义的争论目的，二是多元主义的社会观。1540中国活字印刷和油墨技术的根底上制造了金属活字排版印刷。霍尔认为，受众对媒介讯息有三种解读形态，一是同向解读〔优先式解读〕,二是妥协式解读,三是反向解读〔对抗式解读。、群众传播和组织传播。A·哈特把有史以来的传播媒介分为示现的媒介系统、再现的媒介系统和机器媒介系统这三类。一个根本的传播过程是由传播者、受传者、讯息、媒介、反响这几个根本要素构成的。传播学的早期学术思想源流包括两个方面:一是欧洲源流，二是美国源流。G•H•米德。功能:环境监视、解释与规定、社会化功能、供给消遣。群体传播形成群体意识，群体意识的核心内容是群体标准，它不仅对群体内的传播活动起着制约作用，而且对来自群体外的信息或宣传活动的效果具有重要的影响。受众在群众传播过程中享有的根本权利包括：传播权、知晓权、传媒接近权。德国女社会学家伊丽莎白·沉默的螺旋”理论,这一理论主要探讨群众传播与舆论形成的关系问题.三、名词解释〔每题5分)1.传播隔膜者都是具有特定利益、价值、意识形态和文化背景的主体,传播隔膜既包括无意的误会也包括有意的曲解。2“拟态环境”性大事或信息进展选择和加工，重加以构造化以后向人们提示的环境。3“媒介依存症”择一切必需从媒介中查找依据；满足于媒介中的虚拟社会互动而回避现实的社会互动；孤单独闭的社会性格等等。4“电子乌托邦”会把人类带入一个高度自由、民主和公平的抱负国,电子乌托邦的思想是建立在对媒介某些技术特性的期盼的根底之上的。5.施拉姆传播学科的创立者、奠基人.〔1〕最早在大学创办传播学争论所并主编传播学息流通、传播与第三世界国家进展等方面〔2〕也是最早向中国介绍传播学的外国学者之一.〔1〕6信息环境所谓信息环境,指的是一个社会中由个人或群体接触可能的信息及其传播活动的.〔1〕信息环境具有社会掌握的功能，是制约人的行为的重要因素。(1〕7.两级传播拉扎斯菲尔德在《人民的选择》中对传播过程作了这样一种推想〔2〔38。“IPP(2传媒宣传之前已有的政治态度.(3〕9。拟态环境也就是我们所说的信息环境，它并不是现实环境的“镜子”式的再现，而是传播境。议程设置功能群众传播具有一种为公众设置“仪事日程“的功能,传媒的闻报道和信息传达活其重要性的推断。把关人来的.社会上存在着大量的闻素材，群众传媒的闻报道不是也不行能是“有闻必这道“关口”传到达受众那里的闻只是众多闻素材中的少数.子弹论203013阅历学派,〔3〕在传播学中，阅历学派尤其指以美国学者为代表的主流传播学.〔214信息环境指的是一个社会中由个人或群体〔2分)接触可能的信息及其传播活动的总体构成的环境。(3分〕人内传播也叫做内向传播或自我传播，(1理,〔2〕处理的结果转化为信息输出前的预备状态〔2。两级传播〔2〕〔3〕四、简答题〔本大题41040分〕1。2.3什么是媒介技术的数字化?媒介的进展具有哪些重要的社会意义方式。受众在群众传播过程中享有的根本权利包括：传播权：知晓:传媒接近权：6.简析闻选择的“把关人”理论·卢因提出的〔1人价值标准的信息内容才能进入传播的渠道.(3传媒的闻报道不是也不行能是“有闻必录”，而是一个取舍选择的过程。在这个〔4分〕总之,群众传媒对闻和信息的选择或“把关”是〔27.会效果〔2〕在现代社会里，由于群众传播是人们猎取外界信息的主要渠道，不管这种“再和推断。〔3)舆论导向包含了对社会认知、价值、态度和行动的全面引导,“议程设置”作为舆到特定的方向.8(1)传播者不但把握传播工具和手段,而求打算着信息内容的取舍选择。传播者打算着信息的内容,但从宣传或说服的角度而言,即便是同一内容的信息，假设出于不同的传播者，人们对它的接收程度上不一样的。这是由于，人们首先要依据传播者本身的可信性对信息的真伪和价值做出推断。可信性包含两个要素,第一是传播者的信誉,其次是专业的权威性，及传播者对特定问题是否具有发言权和发言的资格。9。如何理解“舆论是我们的社会皮肤”？诺依曼在论述“舆论-—我们的社会皮肤“这个观点中做了明确说明。在她看来，就像作为“容器“的皮肤一样，防止由于意见过渡分裂而引起社会解体.10拉扎斯菲尔德在伊里调查中觉察，在人们做投票打算的过程中，有一些对他们施加个人影响的人物,即意见首领。无论对报纸、杂志还是播送，意见首领的接触频度和接触量都远远高于和大于一般人。据此,争论人员对传播过程作了这样一种推想：群众传播并不是“流“向一般受众，而是要经过意见首领这个中间环节，即“群众传播→意见首领→一般受众”.11。简析“受众即市场”的观点。把受众看做是群众传媒的市场，是一种普遍的受众观。这个观点是建立在以下几12.群众媒体的产品或效劳能满足；3.媒体活动室市场活动，传媒机构之间的竞争对象自然是消费者。这特点。12。简述受众参与理论的主要观点.受众参与理论是20世纪70年月以后在一些兴旺国家消灭的一种的媒介标准理观点有：1.受众拥有知晓权、传播权、媒介接近与使用权、承受媒介效劳的权利;2.媒介应为受众存在;3。社会各群体、组织、社区都应有自己的媒体；4.与大规模的、13从人类社会的漫进步展过程来看，真正有价值的讯息不是各个时代的具体传播内〔2分〕〔2分〕媒介是社会进展的根本动力,每一种的媒介的产生都开创了人类交往和社会生活的〔2〕〔2〔2〕14〔1,(2分,给人一种“咄咄逼人“〔3分〕(〔2分，但由于同时提示对立双方的观点，论旨变得比较简单，理解的难度增〔3分〕15〔1)(2〕在这个过程中，传媒组织形成了一道“关口那里的闻只是众多闻素材中的少数.〔3〕传媒内部存在着一系列把关环节，把关是一种有组织的活动.〔4)记者、编辑的个人推断只有在与传媒组织的报道方针不相冲突的前提下才能发生实质性影响.简述民主参与理论的主要观点。承受媒介效劳的权利；(3〕2〕〔3)〔2的媒介更符合社会抱负.〔317〔1〔1)它认为受众的媒介接触是基于自己的需求对媒介的内容进展选择的能动活动,有助于订正群众社会论中“受众确定被动”的观点〔3。对否认“子弹论”有重要作用〔3。〔3五、综合分析题〔此题共30分)1.20世纪20年月，美国著名文学家W·李普曼认为，群众传媒的报道活动是一种营造“拟态环境”活动，它形成人们头脑中“关于外部世界的图像“,并由此影响了人们的行为.4060年月BC·告知人们应当‘怎样想’时并不成功，但是在告知读者‘想什么’方面，却是惊人地成功的。“这些观点都是关于群众传播对社会成员的环境认知活动的影响问题。试结合传播学相关理论，联系实际，阐述舆论导向在群众传媒闻报道中的重要作用。着运用舆论引导人们的意识，从而掌握人们的行为,使他们依据社会治理者制定的路论导向是必需的，而传播学的争论又告知我们舆论导向是可能的。接下来要指出形成舆论导向必需首先构造受众对于环境的认知，而群众媒介的最,所以科恩会说在告知读者想什么的方面，群众媒介是惊人成功的。但是，舆论导向不只是在特定议题上吸引人们的留意力，它还要将社会公众的态度和价值观导向与社会治理者全都，也就是所谓的价值形成与维护，并且使社会成员,起到行为示范的效果。然而，媒介在这一方面，争论提醒了效果并不好，在告知人们怎样想这一方面是不成功的。(运用传播流等有限效果理论〕.群众媒介首先是通过事实报道和供给消遣的方式全都的结论.(这局部要有培育理论说明)最终，要强调指出无论媒介怎样运用各种方式的去影响人们的价值观念和行为，时候，人们是可通过理性到达正确的共识,换言之，舆论导向的真义正在此处。两极分化以及由此带来的的社会冲突.早在1974年，N.卡茨曼就着眼于传播技术的进展，提出了“信息沟”理论。请阐述“信息沟“的主要观点，并分析其对我国社会进展的现实意义。答：〔1〕每个成员来说都是如此。〔2)技术的承受所带来的利益并非对全部社会成员都是均等的。富有阶层通过早期承受和娴熟使用这些先进机器，能够比其他人更拥有信息优势。,其趋势更可能是“老沟”未能填(520分〕〔3分〕另一方面，在“媒介使用力量“方面社会个阶层或群体之间的差距也正在消灭并呈扩大的趋势.〔3分〕此外,与兴旺国家相比,我国无论在“硬件”还是“软件”〔3分〕“培育理论“的社会传播观认为，社会要作为一个统一的整体存在和进展下去，就行为才会有共通的基准，社会生活才能实现协调。群众传媒在形成“共识”中发挥了重要作用。结合群众传播的案例，阐述以电视媒体为代表的群众媒介在形成“共识”方面具有哪些独特优势？答:1.概述培育分析理论内涵2。电视媒体的独特优势：A．电视拥有众多的受众,时间最长C．把视听手段结合起来，有猛烈的现场感、目击感和冲击力来E．电视广泛渗透在社会的各个局部,微缺乏道的事情经过电视媒介的大肆渲染，也会成为重大大事。B•C‘怎么想”时并不成功，但是在告知读者‘想什么’方面，却是惊人地成功的.”请结合群众传播的案例，阐述媒介的“议程设置”如何对信息环境的构建产生作用.M•ED•L•肖觉察：群众传播具有一种为公众设置“议〔8分〕众传媒报道或不报道某个“议题“,会影响到公众对该“议题”的感知。(3分〕其次种的突出强调，会引起公众对这些议题3分肯定的优先挨次赐予的不同程度的报道，会影响公众对这些议题的重要性挨次所作的推断.(3分〕群众传媒主要是通过这三种机制来设置议程的，从“感知“到“重视“再到〔3分〕“议程设置功能”假说着眼于传播效果中认知、态度、行动这三个层面的认知阶段，.也就是说，传播媒介对外部世界的报道不是“镜子“式的反映，而是一种有目的的取舍选择活动.传播媒介依据自己的,.在现代社会里，由于群众传播是人们获得外界信息的主要渠道，不管这种“再构成”是对现实环境的客观反映还是歪曲的反映，都会影响到人们对四周环境的生疏和推断.〔10分)传播学总论复习资料1、信息的概念信息是关于事物运动状态和规律的表征2、内向传播的主要环节(概念)感觉：通过感觉器官对事物的个别属性作出反响表象：记忆中感觉的或知觉的信息在头脑中的再现:外沿和内涵推断:通过对事物之间的联系或关系进展定性思维活动推理：从的事物属性中和关系推导出未知的属性和关系的思维活动3第一符号的指代性其次符号的社会共有性文字的字体、语言、图像等，符号意义是指符号所包含的内容和概念。一种符号都是在特定的社会中经受过历史的积存而制造、进展与丰富的因此 具有社会性,是肯定社会成员所共有的。.社会中人们共有的是符号的形式、符号的指说对象和符号的局部意义，而不是全部意义。第三符号的进展性人们每天都在制造着的符号,41.代替语词2。擅长传播态度和情感3.补充和强化语词4。可以独立传达信息也可以减弱或抵消语言传播的效果。5、群众传播的特点1.群众传播中的传播者是从事信息生产和传播的专业化媒介组织2、群众传播是用先进的传播技术和产业化手段，大量生产复制和传播信息的活动3、群众传播的对象是社会上的一般受众4。群众传播的信息既有商品的属性，又具有文化的属性5。群众传播的过程属于单向性传播很强的活动6。群众传播是一种制度化的社会传播〔书〕1.群众传播的传播者是职业传播者，是一个传播组织整体或个人2。讯息的传送是广泛、快速、连续、公开的3。群众传播媒介为机械媒介4.受众广泛、成分简单5。反响间接、零散、缓慢、具有积聚性6、拉斯韦尔五个“W“模式(Whatchannel)→对谁〔Whom〕→取得什么效果〔Whateffect〕传者 讯息 媒介 受者 效果71。受众越来越多地依靠于群众传媒代人际传播。3.听众、观众和读者平均审美水平和鉴赏力量在消逝4。跨文化传播中的国家主权问题和文化渗透8、资本主义的自由主义传播制度的根本主见1。群众传播不受政府掌握，传播者具有传播的自由2。群众传播多样化、多元化，反响和代表多种不同的意见3。群众传播业自由竞争、自由营业9、社会主义传播制度的根本原则1.党的领导原则2。正面宣传为主的原则正确舆论导向与监视的原则真实性原则5。党性原则10、把关的缘由1。信息的差异性2.传播者传