云教版六年级上册劳动技术教案

--10-课题一《锤子的使用》教学设计一、教学目标〔圆头锤和羊角锤〕；把握钉锤的使用技巧。合作，提高工作效率，并体会钉锤的使用方法。情感态度与价值观：培育学生做事观看认真、急躁细致的好习惯；培育学精的精神。二、教学重点〔圆头锤和羊角锤〕；把握钉锤的使用技巧三、教学难点通过观看、分析、了解钉锤的用途，生疏钉锤使用时候的难点、技巧、留意四、教具预备教师预备：实物投影、电脑、课件制作。〔圆头锤和羊角锤各一把〕，每组8五、教学过程〔一〕导入课〔2分钟〕1、师：出示两种锤的实物。〔课件展现〕的呢？〔学生可能有如下的答复：一把是圆头，另一把是羊角头，两把都有一样长度的木制锤柄〕3”〔课件展现〕4、师：我们今日这节课就来学习这两种钉锤的使用方法，板书课题：锤子的使用拓宽学生视野，培育学生的比照分析力量]。〔二〕尝摸索究〔24分钟〕1的木板里吗？请你动手试一试。〔课件出示〕〔学生在组内纷纷动起手来，做了大胆的尝试。〕2？〔课件出示〕〔学生可能有如下的答复：把钉子头钉歪了。锤会击到左手上〕〔课件出示〕3每一个同学都能觉察其中的奇特！4有什么技巧？〔课件出示〕〔学生可能有如下的答复：兰花指的手势抓钉，先把钉子平齐钉进木板面然后再加固。锤的着力点要准，以免击到左手上。钉铁钉时，要将铁钉垂直地钉入木板，钉子头要平正，不要钉歪了，锤头和锤柄结5、师：依据所供给的材料工具，在四人小组里，你能把那颗钉子从木板里拔出来吗？请你动手试一试。〔学生在组内自主尝试〕拔的过程中很费力；锤柄扳到不再着力后不知该怎么办〕7、师：遇到困难并不行怕，只要大家有急躁，乐观开动脑筋去思考，教师信任每一个同学都能觉察其中的奇特！什么技巧？〔学生可能有如下的答复：用羊角锤的角缝扣紧铁钉，左手扶稳木右手握锤柄的位置不佳，握在柄上的位置离锤越远，拔钉子就越省力〕学生解决问题、分析问题的力量。]〔三〕创实践〔10分钟〕与他人的安全。以四人小组，请同学们把3颗钉子钉入所给的木板里。2〔学生动手实践〕〔〕[设计意图：落实目标，突出重点，在实践中培育学生设计意识和创力量。]〔四〕成果展评〔2分钟〕1评价，提建议。2一评。【设计意图：完善自己的活动，熬炼实践的意志，培育学生审美力量和精益求精的精神，促进学生相互学习】〔五〕课堂小结〔2分钟〕1、师：通过今日这节课的学习，你有什么收获和体会吗？〔学生沟通汇报〕2、师：今日这节课就上到这里，本课上，大家表现真棒。下节课我们将用本节课上同样的方法去学习钳子的使用。课后，期望大家去搜集与钳子相关的信息和材料工具。[设计意图：引导学生总结升华，拓展延长，培育学生的概括力量，实现学问与技能的迁移。]课题二钳子的使用教学目标２、了解钳子的种类及功能教学重点教学过程：一、出示实物给学生观看，激发学习兴趣。3〔出示图片〕二、了解学生家中有无钳子的状况，是否会使用钳子。四、生疏钳子。〔学生自由说〕教师总结，钳子的手把较长，其缘由是使用时更为省力。1、介绍平口钳的握法。2、 折正方形3、排挨次 五、利用实物，说说以下内容１、钳子的使用意义２、不同类型的使用意义六、留意事项折角要做到平正，夹断要平直，整齐。 七、填写个人收获。课题三《螺丝刀的使用》一、教学目标１、使学生初步生疏螺丝刀的使用方法２、了解螺丝刀的种类和功能、二、教学重点：初步了解螺丝刀的使用方法211

教师活动

学生活动

设置意图导入

学生看视频〔上你遇到过下面的这些情脱落的照片〕况吗？发，引出螺丝刀概念师：这个问题该用什么工〔改锥或是螺丝刀〕具解决？〔师订正：螺丝刀〕学生结合生活实际板书：学用螺丝刀回报铁棍和塑料把……〕1.生疏组成学生观看，记忆深入生疏螺丝刀师出示螺丝刀，提问：螺学生汇报的组成。丝刀由哪几局部组成？〔绝缘；防触电〕〔黑板上画出螺丝刀〕或〔出示图片〕整合科学学问。二、了解师小结：由三局部组成：工具刀头、刀杆、手柄问：为什么手柄局部都了解学生已有的是塑料或是木头做成的？学生说出类型。生活根底2.了解类型师问：在生活中你都见过什么样的螺丝刀啊？大家的-----说一说丰富的学生的认师：出示投影〔各种类型学生上前连线知实践

丝刀你见过吗？〔螺丝刀和螺丝钉〕让学生依据螺丝钉的类型选择所用的螺丝刀。〔一〕初步体验刀修过什么啊？观看上面的螺丝钉，想一想用什么样式的螺丝刀可以把它拧下来。刀却不同呢？怎么办？师投影展现使用步骤你们想不想试试啊？要求：1松开、拧紧。2比一比看谁完成的最快，一会儿汇报时思路最清晰。师：开头！〔投影〕板书：看选拧定在木块上。安装提示：小组分工、合作、亲热

学生依据阅历汇报自己的经受怎么把螺丝松开的？ 逆时针你是怎么把螺丝拧紧的？ 顺时针-----

界，培育分析推断力量。生活技能的操作。用螺丝刀力量工合作的力量协作。到手指。又结实作品〔二〕设计制作：〔投影〕下面请取出小袋子，看看都有什么东西啊？这些都是生活中的一些废旧物品。把这些废旧物品变废为宝，设计制作成一件我们可以使用的小物件。用实际行动践行绿色北京的口号。出示要求教师巡察帮助

学生思考汇报构思制作

力量培育学生使用螺丝刀的实际操作。评价

各小组逐个展现

学生倾听和审美力量的道理。反响

1，学情2，完毕语

学生倾听总结课题四学会使用体温表教学目标教学重点：学会如何利用体温表了测量人体的温度。教学过程：总结归纳以下内容：的刻度是从３５℃－４２℃。⑴体温表可以用来测量人体的温度。⑵测量人体温度可以帮助了解和诊断病情。⑶测量人体体温的方法。⑷准确使用体温表测量体温的要求和步骤。四进展“成绩展现”写出学习过程中感受最深刻的一点，与同桌沟通。教学目标：教学重点：初步生疏台秤的构造和使用方法。教学过程一、情景导人要知道物品的质量应使用哪种工具？学生自由说。二、学习与探究1、出示台秤，让学生观看。2、了解学生家中有无台秤的状况，是否会使用台秤的状况。、师：同学们说得很好，秤是称量物品质量的器具，它有很多的种类，谁能给我们说说自己生疏的秤？〔指名说〕随机板书：台秤、介绍台秤：出示台秤并逐一介绍它的各个局部，同时说明各个局部的用途。3、依据学生的反响状况指导学生带着问题自学课文。三、实践与体验1、利用实物或图片，介绍台秤的构造，通过师生对话，说说以下内容：〔１〕、称的种类分为那些？〔２〕、说说台秤的构造和主要功能。〔３〕、生疏一下砝码的种类。〔４〕、简洁说一说台秤的使用方法。〔5〕介绍砝码500要使用砝码。2、让局部学生进展操作练习3、台秤的操作50050010四、总结与沟通通过对台秤的使用方法进展总结，引导学生使用台秤的一般常识：１．看懂产品使用说明书。２．按说明书的指示学习使用方法。３．疼惜物品４．使用台秤时的留意事项。保持砝码干净。秤盘上放好物品后，不能有其他物体磁触秤盘。教学目标：1、生疏了解布贴花的制作方法和过程。2、充分发挥学生的设计和动手力量。重难点：把握和制作布贴花教学预备：1、各种颜色的碎布假设干。21111把。教学过程：一.介绍布贴盆花。二.知呈现。请学生赏识后说一说作品是由什么构成的。说一说制作时应当留意什么？三.小组制作1.构思2.画图3.衬纸4.剪图拼5.拼图、粘贴四、留意事项1.2.重视轮廓和颜色。3.4.留意比例要协调。五、沟通、共享六、填写个人主要收获。课题七 绳绘教学目标：了解和生疏绳绘。把握绳绘的制作方法。发挥个人的特长，设计和制作绳绘作品。教学预备：2.较厚的布。3.一.赏识作品。1、请学生观看作品，说一说感受。2、教师介绍绳绘作品。下几方面：1、制作绳绘的作用及意义。2、制作的方法与过程是怎样的？345①拓图——画秀丽的图画并印在布上②粘绳③装饰6三、制作方法在布上绘图。粘绳：细小地方可使用镊子。3.装饰画框或画轴。四、小组制作，教师巡察并随机指导。五、留意事项1.彩绳的颜色和粗细的搭配。2.贴要结实。六、展现、沟通七、填写个人主要收获教学目标使学生学会使用各种彩绳按图制作绳绘的方法。了解绳绘在日常生活中的意义及作用。课题八《贴布绣》教学设计一、教学目标1、探究学习贴布绣的根本针法，把握贴布绣的制作技巧。2、通过制作贴布绣作品，培育学生敏捷运用所学刺绣学问的力量，增加创意识。3、通过对贴布绣作品的赏析、评价等环节，提高学生审美情趣和宠爱生活的情感。二、教学重点探究学习贴布绣的根本针法，了解制作贴布绣作品的一般步骤。三、教学难点敏捷运用所学技能进展作品创作。四、教具预备教师预备：课件、贴布绣艺术品。学生预备：针、线、布料、剪刀等。五、教学过程〔一〕情景导人1、平日生活中，有一种刺绣作品是我们常常见到的，瞧！你生疏这种刺绣作品吗？2、贴布绣，也称补花绣，是一种将其他布料剪贴绣缝在绣布上的刺绣形式。贴布绣绣法简洁，图案以块面为主，风格别致大方。你见过这种布贴绣作品吗？你宠爱这种布贴绣作品吗？3、今日，我们就一起学习这种既简洁又美观的布贴绣的制作。〔板书：巧手学刺绣——布贴绣〕〔二〕学习与探究1、课前，教师已经布置大家预备学习布贴绣所需要的各种材料、工具，大家觉察这些材料、工具和前面的活动所预备的材料工具有什么不同吗？它们有什么用处呢？2、班级探究、沟通，教师适时补充。3、制作贴布绣，我们要学习两种常用的锁边缝针法。依据根本针法图，学生尝试联系根本针法。教师巡察，指导学生留意针脚的长短、疏密均匀。4、小组内沟通各自的练习感受，相互评价。5、进一步质疑、探究：扦针法与码针法有什么不同？线头应当怎样处理呢？〔三〕实践与体验1、学会了根本针法，我们就可以开头学习制作贴布绣作品了。教师今日为每个小组预备了一份贴布绣作品，请同学认真观看，争论应当依据怎样的步骤制作贴布绣作品？2、学生分组观看、探究、沟通。3、班级沟通。〔教师适时板书：设计图案——剪裁布料——缝制布块〕4、教师提示：制作贴布绣时，使用不同的布料，可以用不同的锁边方法。5、学生动手尝试制作。6、教师巡察、指导，觉察问题，以实物投影展现问题作品，学生观看、争论：这些作品有什么问题？是什么缘由造成的？该如何避开？〔学生可能消灭的问题：布面不平坦，可以在锁边前，先用大针脚将布块固定，再锁边；图案不清楚，应留意布块颜色的搭配，还要留意锁边线的颜色……〕〔四〕总结与沟通1、学生完成作品后进展班级展现沟通。2、学生利用实物投影介绍自己的作品，同学及教师进展评价。3、完成优秀作品的学生介绍缝制阅历。〔五〕拓展与创生活中，除了我们常见的彩绣，简洁易学的十字绣、活泼而富有动感尝试一下哦！课件展现：珠绣、镂空绣、贴线绣、丝带绣等刺绣作品课题九抽纱手帕的制作教学目标：制作抽纱手帕的方法教学预备：平纹布小手帕１块，针一根，剪刀教学过程：用和现实意义。二、学生自学课文五、教师帮助学生总结作用和现实意义：七、总结制作过程中的体会与收获课题十 做布制斑马教学目标：１、初步生疏制作布制斑马的方法２、了解制作布制斑马在日常生活中的作用和意义３、培育学生的审美情趣教学重点：制作布制斑马的方法教具预备：条纹花布１块，棉花１团或锯末１袋，白纸１张，胶水１瓶，针１根，黑线数根，剪刀１把，铅笔１支。