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文档简介

全脑课程教师课堂教学设校班任课教日名A1第11教学目知识目通过图像对文字的配对训练提高学生的右脑成像能力规范性行为目通过脑图像的训练，让学生明确脑图像训练的指令，培养学生瞬时的能力。创造性行为目象，生动地故事。页教具准教学过程设计 教学步骤教学设计课件/教学步教学设1、教学目的：巩固所学内容，加深2游戏引课件P1-二、3、7121、2、3、4……37第一步：老师说明游戏规则，给出示范：伸出双手，手指，先二、α教学目的：激发右脑潜能，放松身心，增强想象力和力瘪，4s吸气，8s老师带着学生先练习3遍（练习遍数以学生课件P4-：：热脑训片任意位置音乐。触觉、味觉。）（想象。能让人有身临其境的感觉。想象力训第二步：老师说黄卡，引导学生进行想象，并及时与学生进行30s（视觉补色或原色），残像存留的时间越长越好。残像后，睁开眼后重复训练以上步骤1～2（想象过程中老师引导学生进行第三步：学生展示通过黄卡想象所的内容：学生整个过程课件P7-想象力训第一步：老师讲游戏规则：，我们人类世界里都有什么呀课件P10-如果世界上有个老鼠王国，觉得它会是什么样子呢？配对（图像对文字，18对1.教学目的：让学生学会图像对文字的配对方法，激发学生想象力和力。2.第一步：熟悉及文字：每张（上面有文字）以两秒的速度迅速，学生一边看一边大声地读出名称，看三遍。（第遍老师领读学生跟读，后两遍学生自己大声读。课件P13-第四步：通过学习可以快速说出配对词

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