三年级舞蹈教案

三年级舞蹈教案授课单位：龙湾屯中心小学授课教师：第一课舞蹈根本动作练习&儿童舞蹈赏析—课程分析：健全体魄，完善心智，引导学生乐观主动地参与到活动中，满足孩子自我表现的需要孩子自信念。二学生分析：授课对象为一年级儿童，年纪为6-7岁，孩子的有点为活泼好动，仿照力量较强，但留意孩子的精神。三教学目标：要求孩子学会舞蹈的根本动作，站姿，坐姿，直立，端正。把握头部，肩部，腿部及脚步的动作。身体协调性得到熬炼。乐观参与活动的乐群精神。通过赏识舞蹈，让学生体会艺术的奇特，乐于学习舞蹈。四教学重点：学生能够有标准的坐立行走姿势，订正不美观的姿势。五教学难点：舞蹈的根本姿势的把握六教学过程：问好：分组排队：〔关注学生的感受，学生依据舞蹈谈自己的想法〕舞蹈根本动作的学习与练习。地面局部的练习〔1〕头部动作：双腿并紧，脚尖前伸，后背挺直，像被线拉了起来，肩部平行，头向左摇摆45°,视线保持平行，下巴不要上扬，不要下压，保持水平，回位〔四拍〕向右摆头45°，视线，下巴保持水平。回位〔四拍，从左侧向后转一圈，回位。从右侧转一圈，回位〔八拍〕(2)肩部动作：两肩保持水平，肩的动作不要带动其他部位，先左肩，后右肩，上抬，下方〔四拍〕回位。然后右肩上抬，下放〔四拍，回位。双肩一起，以肩为轴向前转动〔八拍，回位。然后，〔八拍，回位。勾绷脚训练：双腿并紧，脚尖前伸，抬前半脚掌，然后抬后半脚掌，腿拉伸到最大限度〔四拍〕回位，然后回前半脚掌，回后半脚掌，脚尖前伸〔四拍〕回位。双脚脚尖向左旋转一周，回位。双脚脚尖向右旋转一周回位〔八拍〕七学生练习与三个动作复习：八总结：其次课站队进展曲—课程分析：该课预讲解内容为《站队进展曲进展学习。二学生分析：，相对应于一二年级更快理解学习内容。要利用这以特点对学生进展针对性教学。三教学目标：培育学生学习舞蹈的正确方法。生疏舞蹈课堂的程序和礼仪。培育学生养成良好站立形态的习惯和精神抖擞的课堂状态。要求学生快速的形成队形，确定教室方位。整理服装，让孩子快速进入舞蹈状态。四教学重点：学生有标准的站立姿势，以头和手的训练为重点，脚的节奏训练为次重点。五教学难点：学生的整齐性，一年级儿童较小，口令意识差。六教学过程：问好；分组排列队；对所学舞蹈整体感知；舞蹈学习：1抬踏步：90°行进步伐。2整队：向左向右看齐双手放旁平位，前平位。脚下碎步移动。3由右向左的挨次依次喊出自己的数字，同时双脚蹦跳。4行礼：一手在前，一手在后，屈膝点头行李。组合动作：预备段：第一段①-8—④-8抬踏步走至上课的位置，⑤-1—⑤-4头转向右看齐，双手旁平位，⑤-5—⑤-8头转至正前方，双手落回身体两侧自然垂下，⑥-8重复⑤-8动作，⑦-1—⑦-4头向前看齐，双手前平位，调整队形，⑦-5—⑦-8双手落回身体两侧自然下垂。其次段①-8—②-8报数两拍一次。③-8整理衣服做好上课预备；④-1—-4两人相对行礼一次〔两拍，问你好，身体回至正前。④-5—④-8相反方向两人相对行礼一次〔两拍，问你好，身体回至正前。⑤-8—⑥-8原地抬踏步⑦-1—⑦-4双手抬至旁按首位⑦-5—⑦-5行李，问教师好七总结：第三课圆圈舞估量儿童能在指令下完成所学内容，但要和音乐还有待进一步练习。令性语言，所以应当对口令较生疏。培育学生学习舞蹈的正确方法，生疏舞蹈课堂的程序和礼仪。脚与手的动作协作。培育学生养成良好站立形态的习惯。学生动作与口令的对应，且要有直立直立的站姿。3/4口令的把握。适应的口令要求。并和其他人的协作是否默契。问好：活动手脚，使身体进入活动状态。站队进展曲排好队列〔复习【进入舞蹈学习状态】舞蹈学习整体观看视频，让学生有整体感知。主要动作：摆身〔1〕围成圆圈，面对圈内，双手叉腰直立预备。第一段：〔1〕*3--〔3〕*33/413次，身体保持直立。*3双手旁斜下位与旁人拉手，身体保持直立*3--〔7〕*33次，双手拉手前后摇摆〔8〕*3收右脚呈并步直立，同时收至预备位〔9〕*3--〔16〕*3重复〔1〕*3--〔8〕*3动作1〔17〕*3--〔20〕*3双手叉腰，半脚碎步，左转一圈。其次段：〔21〕*3--〔23〕*333/423次*3右脚收至并步，同时双手旁斜下位与旁人拉手*3--〔26〕*36步，同时双手拉手，经前至斜上位。*33步，同时双手拉手经前至斜上位*3右脚收至并步，同时双手收至叉腰位〔29〕*3--〔36〕*3重复〔21〕*3--〔28〕*3动作2〔37〕