北京的春节 第二课时 （六年级下册）部编版小学语文新教材同步备课精研

1.北京的春节统编版·六年级下册课时目标1.品味老北京春节的习俗，感受春节的热闹、喜庆、隆重。（重点）2.学习有顺序、详略得当的写法。（难点）第二课时复习导入指名读词语饺子万象鞭炮眨眼通宵间断截然燃放小贩彼此贺年骆驼恰好一律彩绘分外摆摊儿万不得已复习导入课文是按照什么顺序写的？时间顺序精读引路自读第7自然段，找出这段的中心句。“除夕真热闹。”老舍先生说，除夕真热闹。他从几个方面描写了除夕的热闹？从赶做年菜、穿新衣、贴春联和年画、灯火通宵、吃团圆饭、守岁这六个方面来写的。从哪些词语能体会到人们对除夕的重视？从“家家、到处、万不得已、必定”等词体会人们对除夕的重视，感受浓浓的亲情，节日的团圆美好。精读引路说一说：孩子们，除夕夜你们一家在做什么？读一读：指导朗读，读出除夕的热闹。我们的除夕和北京的除夕一样热闹，也会穿新衣、做年菜、贴对联、吃团圆饭、守岁……心情是欢乐的，节日氛围是热热闹闹的，我们一起来读出这种热闹，读出开心，好吗？合作学习明确任务：除夕过完了，终于迎来了新的一年。接下来描写初一和其他日子的部分需要同学们通过自己学习去体会了。小结学习方法：我们一起来小结学习除夕这部分时用了什么学习方法。找中心句，围绕中心句理解如何把重点部分写详细，联系生活谈感受。合作学习合作学习第8-11自然段，圈画出体现热闹的部分，在旁边写上自己的感受。说一说你最喜欢的一天，看看这一天有哪些活动？你从这样的描写中感受到了什么样的节日气氛？合作学习这一部分围绕哪一句话写？“元旦的光景与除夕截然不同。”围绕中心句写了哪些方面？逛庙会、逛天桥、听戏，并出示图片。除夕与初一有什么不同？除夕是忙碌的热闹，初一就是另一种休闲的热闹。（1）初一合作学习交流要点：①除夕是忙碌的热闹，初一是休闲的热闹，而元宵是春节的又一个高潮，元宵的热闹是怎么样的呢？②理解关键句子。“正月十五，处处张灯结彩，整条大街像办喜事；有名的老铺子要挂出几百盏灯来……《水浒传》故事”。（2）元宵合作学习③从哪些地方体会到灯的数量多？从“处处张灯结彩”“几百盏灯”“各形各色”体会数量多。④从哪里体会到灯的多？从“有的…有的…有的…有的…”体会种类多。⑤边读边体会。（2）元宵体会详略北京春节前后这么多事情，作者为什么只详细写了“腊八、除夕、正月初一和元宵”的事情，对其他部分进行略写呢？这样写有什么好处呢？这几个日子最能表现北京春节的特点，而且对于春节中的高潮部分进行详细描写，而其他部分则简略介绍，使我们对热闹的除夕、截然不同的大年初一和张灯结彩的元宵节，留下了非常深刻的印象。品味语言读一读，注意加点的词语，体会语言的特点。①孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。②腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。品味语言老舍的语言有着浓浓的“京味儿”，因为老舍是用地道的北京话从事创作的一位作家。而且他的绝大多数作品以北京为背景，例如，《骆驼祥子》《我这一辈子》《四世同堂》《正红旗下》。这些作品的语言，都富有浓郁的北京特色。所以任何人读老舍的作品，都会感到语言中的北京韵味。阅读拓展快速浏览“阅读链接”中作者关于春节习俗的描写，与课文的相关部分比较一下，看看两位作者写的和老舍笔下的春节有什么不同？板书设计1.北京的春节腊八节丰富除夕忙碌

初一悠闲

元宵节赏花灯三个高潮热闹课时作业一、联系上下文解释下列词语。截然不同：形容两种事物毫无共同之处。本课指除夕夜的“闹”与正月初一的“静”形成鲜明对比。万不得已：无可奈何，不能不如此。

日夜不绝：白天黑夜不间断。课时作业二、文中具体介绍了除夕的哪些活动？

做年菜、穿新衣、贴对联和贴年画、灯火通宵、吃团