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文档简介

目录教学目标教材解读教学和教法重难点突破教学设计学情分析第1页/共14页一、教学目标通过钠与水的反应，了解钠的物理性质；掌握钠的化学性质体验化学在生产、生活中的实际作用。学会有序实验观察方法；体验科学探究的一般步骤；体验合作学习的乐趣。知识与技能过程与方法情感与价值观非凡图库：第2页/共14页二、教材解读1、教材特点边讲边实验模式感性认识得出结论，获取新知识观察和分析重视实验的综合运用，加深对知识的理解。第3页/共14页2、教材分析二、教材解读

钠的原子结构及物理性质推测1

钠的物理性质和化学性质(与水反应和燃烧)2

钠的化合物的性质(主要是Na2O和Na2O2)3第4页/共14页三、教学与教法教法学法理论：实验探究教学法实施：学生自己动手实验观察现象记录并分析，培养动手能力自己动手做实验：强化学生实验操作，培养学生实验能力；让学生学会分析：观察现象——分析原因——得出结论——综合运用；帮助学生抓住关键，掌握重点。第5页/共14页四、重难点解读重点难点钠的原子结构认识钠的化学反应钠的氧化钠与水的反应探究性试验的操作、观察和分析，尤其是钠与水反应的探究学习非凡图库：第6页/共14页五、学情分析仅仅体现在金属活动性顺序上，其他金属内容很少金属的性质以物理性质为主系统地接触元素化合物知识；尝试从实验操作和实验现象去探索；为后一章非金属打基础初中高中1、初高中对比第7页/共14页六、教学设计创设情境提出问题自主实验观察现象有表到里深层分析学以致用第8页/共14页创设情境提出问题自主实验观察现象有表到里深层分析学以致用多媒体观看神七飞天，说明金属在发展中的作用。思考与交流书中的五个问题，男女接力比赛。第9页/共14页创设情境提出问题自主实验观察现象有表到里深层分析学以致用切割金属钠，观察表面光泽和颜色。钠的燃烧实验，观察并描述现象。（思考问题钠能否与其他非金属反应）金属与水的反应（学生自主实验）（提问→设问→探究）描述现象非凡图库：第10页/共14页创设情境提出问题自主实验观察现象有表到里深层分析学以致用根据现象深入分析分析钠的物理性质（如密度、熔点等）分析化学性质，总结出实验现象，书写方程式。复习检验生成的气体H2第11页/共14页创设情境提出问题自主实验观察现象有表到里深层分析学以致用思考问题钠着火能否用水灭火？金属钠应如何保存？如果把钠投入硫酸铜溶液中，会有何现象？第12页/共14页板书设计一、钠的物理性质软轻低导二、钠的化学性质钠与水的反应

现象：浮溶游响红

化学方程式：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑

离子方程式：2Na+2H2O=2Na++2OH―+H2↑钠与氧气的反应

2Na

+O2===Na2O2

（过氧化钠，淡黄色固体）

4Na+O2===2Na2O（氧化钠，白色固体）三、钠

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