我与阅读500字小学(6篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——我与阅读500字小学(6篇)我热爱阅读，热爱四处旅行，热爱看日出日落。我热爱做好多事，却找不到比我热爱你更重要的事。这里给大家共享一些关于我与阅读的作文，便当大家学习，快来看看吧!

我与阅读500字小学作文1

读一本书，去感受李清照那误入藕花深处的快乐;去品评晏殊那无可奈何花落去，似曾相识燕归来的淡淡闲愁;去会意王维那大漠孤烟直，长河落日圆的边塞奇景。

书中是一个五彩滨纷的世界，在那里有美观良善的白雪公主，有愚公移山的传奇佳话，也有活泼正义的孙大圣。他们的故事跨越时空在一张一张的弥漫着墨香的书页上呈现，也深深影响了我。《童话世界》丰富了我的想象力，《百分大王》提高了我的阅读水平，《寓言故事》让我明白了人生的哲理，《格列佛游记》、《红岩》等一些名著，让我领悟到了大文豪神笔下的风采……虽然我的年龄不大，对感情的理解也甚是模糊，但我曾为《水浒传》中的一百零八将的英雄豪杰而拍掌叫好，为《三国演义》中桃园三结义的结义情深而感动，也为《西游记》中的师徒四人化险为夷，取得真经而欢呼雀跃，更为《红楼梦》中贾宝玉与林黛玉的凄凉不幸而发出叹息……我为有幸读到这一本本好书而感到欣喜，从而，书成了我生命中必不成少的一片面，它让我懂得了人生，领悟了聪慧，获得了情谊，书中的学识无时不刻都在深刻影响着我。

虽是如此，鄙人读书也有些缺乏之处。

读书之如饥似渴焉，不分善恶。对于已经读书读到走火入魔的我，已稍稍有了些许不务正业了。现在的我在读书这条大道上也走得不是一帆风顺，嗯……可以这么说，我现在依恋上的是玄幻小说，漫画，武侠，与名著这棵大树的主干已经稍行渐远，这就是我读书目前所面临的问题。

面对此等大事，我现在唯一能做的是依靠我的自控才能从主观意识上主动阅读名著，放弃对小说的依恋。我相信在时光的消磨之下，我会重回正轨!

由于有了书的相随，我平淡的生活变得璀璨起来，宁静如水的情感涌动起来，平凡的心灵崇高起来。我爱书，爱书中的一切，挚友不是书，书却是挚友。愿挚友的书伴我成长，永远与我同行!

我与阅读500字小学作文2

高尔基先生曾这么说过;书籍是人类进步的阶梯。由此，书对人类的妙处也可见一斑了。对于我来说，读书更是令我受益匪浅。

当我还是个小豆丁的时候，就会往往赖在妈妈的怀里仰着脑袋凝望着她，求她念故事给我听，各种光路离奇的故事都有—什么半夜时会变成俊美少年的狐狸;踩着面包趟过泥泞的奶娘;追赶太阳奔跑的巨人……一个个别致的故事层出不穷，令人听来心身敬仰。然而，光听从别人嘴里表达出来的故事，总是用些许乏味的，听来的，总不如自己读来的好玩，于是便踏上了识字的的这条路，每当伴着拗口的拼音读对一个字时，总是欢呼雀跃万分，情不自禁地跳动起来。逐渐的，认得字多了，读的书也多了，个子也随之长高了。

到上学的年龄时，老师总会布置一些小作文，譬如编个故事，写个日记，描写一个事物之类的。每当遇到这种时候，其他小挚友唉声叹气时，我却在摩拳擦掌，想要大展身手。作文时常伴随着天马行空的空想，远远超出老师要求的篇幅，每当这时，就会有一颗小星星的赏赐并被当做范文来读。故事常会将小挚友们拉入一个空想的王国，使他们如痴如醉。下课后，会被他们团团围住，乞求着再讲一个故事，略一寻思后，一个完整的故事便像一卷轻盈的纱将他们层层包裹，再次将他们邀请入奇异的世界，这种感觉，很好。

再大一点，随着学识的积累，也不那么爱闹腾了，性格恬淡多了，全日扎入书的海洋中，肆意翱游，一言不发。就这样悄悄地享受着灵魂被宏伟的学识的洗礼，一点点去除杂质，深入骨髓，什么都不说，只是静默。

如今，血液不断变得繁重，身边聚积的课外书一本接一本地消散，取而代之的，是无尽的习题。性子烦躁起来了，不愿静下心来，总是被这学习的问题扼住咽喉，快要窒息。什么才能拯救我?无力的咆哮着，远处一点微弱的光亮，忽明忽暗，眯着眼睛去探索，探索着。我望见了，望见了，一阵电流直击我心，是你们呵!看来又得重拾你们了，旧友们。

我与阅读500字小学作文3

我爱用手抚摩它的封面，那一种光滑平整的感觉，巧妙的难以说出。

阅读中的我，热爱把书轻轻摊在桌上，这个时候，你会察觉，开启的书，就是一块儿肥沃的土地，文字的秧苗在阳光下，多么崭新茁壮，我闻到了新颖的春天的气息，那时的我是幸福的

阅读中的我，热爱把书轻轻捧在手上，这个时候，你会察觉，开启的书，就是一双开展的翅膀，假设再抖一抖，那双翅膀，就会载着我向高处遨游。遨游在蓝天下，遨游在目光中，飞过枝叶青青的日子，飞过春色涌动的书声，那时的我是喜悦的。

阅读中的我，热爱把笔轻轻拿在手上，这个时候，你会察觉，开启的书，就是一片一望无际的蓝天，手中的笔写下的线条就是一片片的薄云，文字变成的小鸟，在云间穿行，云也变化着自己的外形，跟着小鸟在天涯飞行，那些云带着我，飞过了春夏秋冬那时的我是自由的。

读一本书就像坐上了驶向远方的轮船，你不必为去各国的通行费而伤神，同时书是你最有效的通行证，读一本是就像拥有了哆啦A梦的任意门，随时随地了解各地风情……读书就是一列载着人类灵魂的火车。

在你读完一本又一本书的时候，你会察觉，你仿佛置身于一个孤岛，没有粮食，也没有淡水，向左右两边张望，这边是书，那边还是书，但你不会由于没有伙伴而感到孤独，由于你以书为伴，不会寂寞。

阅读中的我是小鸟，学识的翅膀不断充实;阅读中的我是小草，绿色的身躯不断强壮;阅读中的我，品评着一位位作家苦酿的茶，苦而香的味道，迷漫在心中……

我与阅读500字小学作文4

阅读，如一缕阳光，明媚又和暖，映照在我的心间;阅读，如一汩泉水，清澈又甘甜，流淌在我的心田;阅读，如一块方糖，香甜又浓郁，飘逸在我的唇齿间。阅读使我喜悦，是我一生的良师益友。

二岁时，我就结识了书这个好友。由于那时还小，不认字，妈妈就每天晚上临睡前给我念一个故事，《龟兔赛跑》、《亡羊补牢》、《拔苗助长》等等，大量故事我都听过，也正因如此，我每晚都会做一个奇异而好玩的梦。那时，我是多么热爱书啊!

等到逐渐长大了，六岁学完拼音，就开头自己读书了。每天晚上写完作业，我都会迫不及待地掏出一本书，如一匹饿狼似的贪婪地阅读着，摄取全体的养分。我也通过书，结识了一些“挚友”——马小跳、笑猫、米小圈……是他们带给了我一个弥漫欢乐的童年。

再后来，五年级时，功课越来越慌张，诗书的时间越来越少，而我对阅读的乐趣是有增无减。平日，一下课就连忙抓出一本书疯狂地读着，放学路上也不愿把手撒开，晚上功课做完后，不管多晚都要再读一会儿书，更何况上厕所都“手不释卷”。但是，我并没有因此而消沉，而是渴望着每一次的读书机遇，把握时间，读几本好书。

直到这儿，我都只是在阅读一些记叙文、散文、小说，我想去尝试阅读一些新的类型，于是，我又熟悉了“诗词”。

我热爱李白的“床前明月光，疑是地上霜”，热爱杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，热爱白居易的“远芳侵古道，晴翠接荒城”，也热爱欧阳修的“月上柳梢头，人约黄昏后”，热爱《红楼梦》的古朴凝重，《西游记》的情节曲折，《三国志通俗演义》的豪情壮志，《水浒传》的热心昂扬。

阅读，使我喜悦，它如一个桥梁，为我搭起了与中外古今交流的平台。阅读，也成为我生活中不成或缺的一片面。

我与阅读500字小学作文5

童年是一本书，愿畅游于童年的书海这中，永远永远……

——题记

朦胧中，我看到一个幼小的身影，他正趴在地上，犹如是摔倒了，而且摔得不轻，皮也擦破了，嚎啕大哭着。

可是，没有人来扶他，他的耳边只回荡着一句话：“自己想手段站起来”。于是，一阵哭闹之后，终究是一边抹着眼泪鼻涕，一边逐渐地撑着身子站了起来，他是谁?没错，他就是幼时的我。

写到这儿，我既惭愧又很骄傲，由于从那之后我懂得了什么叫做自强自主。于是年幼的我懂得了摔倒并不成怕，爬起来，站起来，持续面对人生路的绊脚石，这才是关键!

恍惚中，一阵风吹过。页码随风更换着，我的脑海展现了这么一个场景：在一块空地上，有一大一小两个身影在奔跑着，小的骑在自行车上，大的紧随其后，用力扶着车子，落日的余晖洒在他们身上，直到太阳的脸从水平面上逐渐敛去。

这是我刚学骑车那会儿，妈妈在身边做陪练。在经过多数次的跌倒和爬起后，我最终学会了骑自行车。妈妈的扶助和激励让我懂得了什么叫作坚持不懈，于是逐渐懂事的我懂得了学习路上难免会有嗑嗑碰碰，不能因此而放弃，坚持努力才是关键。

我逐渐地翻着页，眼前展现了我和一位同学争执的场面。大吵一架后，我们两人都背对着站着，不言不语，一片冷清，一片难堪，这位挚友转身，一句“对不起”打破了这冷清。“今天是我不好!”挚友接着说道。”不，也有我的责任，是我错了!”彼此赔罪之后，握手言欢，仿佛方才的一切只是虚无。是啊，已经长大的我懂得情谊的贵重，而坚守这情谊的不正是两人之间的理解与信任吗?

合上书，脑海中仍旧一遍一遍地回放着那些画面，好久好久……

我与阅读500字小学作文6

读书是一把开启聪慧的钥匙，每个人的读书方法却不尽一致，陶渊明是“好读书，不求甚解”，朱熹是“口到、眼到、心到”，我有我的读书方法，它让我享受到读书的乐趣，也让我收益更多。

小学时，每一个同学都拿着古诗阅读着，背诵着，但他们大都只是简朴地重复，机械地背诵，我却不然，每读一首诗，我都会去感受诗人的心境，及诗句间所含的道理。那是一个周末的下午，我摒弃一切杂念，潜心与诗相伴，与诗人交流。翱游在诗的海洋中，我先从“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中会意了李白的浪漫与豪迈，又享受了“采菊东篱下，悠闲见南山”中陶渊明的安闲自满，刚走出李清照那“凄凄惨惨戚戚”的心境，又被文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”爱国情怀感动着……这样的功夫，让我不只是记住了诗句，更体会了诗歌的妙处。每当我与同学谈起古诗时，我都能滔滔不绝，有感而发。我有我独特的读书方法，我的读书方法，让我收益更多。

到了初中，我们又开头与文学名著打交道了，老师布置任务后，大片面都是急速地欣赏，以最快的速度将书看完，做做名著卷子完事。而我却容许就自己感兴趣的东西深挖下去，更透彻地了解名著的内容。读《西游