幼儿教师随笔秋游有感

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿教师随笔秋游有感小挚友们是否怀恋我们秋游的日子呢？下面就跟随我一起看看老师们的随笔吧。

幼儿教师随笔秋游有感：教师随笔

秋高气爽，风和日丽，我们打定带着孩子去秋游了。

昨天，我就《秋游前的打定》组织孩子们学习小组议论。由于前几天察觉孩子的议论习惯和才能都很欠缺，正好有这样一个他们感兴趣的话题可以让他们学习尝试。首先，请每组推选一个小组长。然后，由小组长组织一组的孩子围绕同一个话题举行议论。结果，提出了一些议论的规矩：如逐个地发表别人的观法，等别人说完了再发表不同观点，别人讲话时要细心留心地倾听，不能随意插话、结果小组长要代表本组说出议论结果。

第一个话题：秋游需要带些什么？由于每年的春秋，我们都会带孩子去东洲公园，而且每次的重点都不一样，如：放生小蝌蚪、探索春天、春天美景的拍摄、捡落叶等等。所以，孩子还是有很丰富的阅历的。结果议论的结果也很一致，觉得要带吃的、纸和笔（用来记录、画画）、照相机、风筝、塑料袋（放垃圾和捡落叶）。有几组的议论分外好，他们把头凑在一起，你说一句他说一句，结果都能认同别人的观点。但有两组的孩子还是有些吵闹，我和钱老师实时地插进倾听和指导，让他们也顺遂通过了。

其次个话题：顺着第一个话题要带吃的，是孩子最感兴趣的，议论要带哪些吃的？虽然零食是琳琅满目，但是总的可以分成三大类：水果饮料、饼干、休闲类（薯片、话梅等）比起第一次的议论，时间用得少了些。

第三个话题：提出要求，每人只能带一样食品，组上有几个人就带几份，一起共享着吃。孩子们一开头都只顾着说自己想吃的想带的东西，却没有考虑到一组上集体带的东西是否合理，譬如第五组上的孩子带的东西是牛奶、水、桔子、薯片和饼干。然后我又组织孩子一起议论合理性，然后请他们再次按照合理的要求举行适当的调整。

由于每个孩子都是积极参与议论的，所以其次天没有人忘却带食物，只是由于事先没有和家长沟通好，有的家长没有理解我们的用意，还是给孩子带了好多。

在暖暖的阳光中，和着席席秋风，在草地上铺上一块圆圆的彩色太阳伞，让孩子们席地而坐，一起共享，一起品尝，真是很喜悦又很有情调的一件事啊！

幼儿教师随笔秋游有感：教师随笔

“快看这是什么？”“啊！你们看那是什么？”孩子们一路上问这问那弥漫了奇怪。这是大一班的26名家长和21名小挚友高欣喜兴地来到北京植物园秋游。

现在班上的孩子们正在研究树叶，他们梦想研究更多的植物。所以他们选择了去植物园。去植物园对孩子们有什么意义。可以促进孩子们哪些进展成为我们的斟酌点。我们研究后认为要让孩子们参与整个活动的过程，使孩子们在活动中得到进展。

在去植物园之前我们首先扶助孩子们明确目的。

“我们为什么去植物园？”孩子们说：“我们要看树木。”“我们要看树的什么？”“看树叶。”“看树叶有什么用？”“看树叶可以知道树叶有什么颜色。”“看树叶从哪里先掉下来。”“看什么树不掉叶子。”“看看有没有奇形怪状的树叶。”“看看热带的树叶什么样。”……孩子们争先恐后地说。

然后，我们让孩子们想一想怎么去。

“我们邀请爸爸妈妈带我们去。”“我们可以打车去。”“我们可以坐汽车去。”孩子们出方法。“怎么邀请爸爸妈妈呢？”我问。“我给妈妈打一个电话，请她去。”“我回家跟爸爸说，请他陪我去。”“我为爸爸妈妈画一个请柬。”“我报告妈妈我们为什么去植物园。她一听觉得很好就陪我去了。”

我问孩子们：“我们在植物园会遇到什么困难，我们怎么解决？”

孩子们的筹划分外周密。“我们会口渴，我们要带上水。”“我们要穿安逸的鞋。”“我们要带上买车票的钱。”“我们出门不能忘带钥匙。”“我们要带照相机，把看到的东西照下来。”为了记住自己所说的。孩子们用简朴的符号记录了自己的筹划，并分头打定。

我们把打定的处境介绍给爸爸妈妈，他们也明确了秋游的意义，他们回家又扶助孩子做好打定。

11月11日。天气特别晴朗，微风吹在脸上很清凉。秋天的植物园风景怡人，呈现了大自然奇异的色调。我们首先来到树木演化展览馆。孩子们在爸爸妈妈的讲解下了解了树木的蜕变过程，他们看到了树木的化石、图片等。

离开展览馆，我们一路走一路看。孩子们不停地问这问那。家长看了树上的说明再讲给孩子听。这是白皮松。这是侧柏……家长都说。我们也熟悉了大量树。以前见过但不知道名字，现在知道了。

来到一片开阔的草地。孩子们情不自禁地在大片松软的草地上奔跑、翻滚……在这里我们组织孩子们和家长玩“拔根”的嬉戏．孩子们察觉了“年轻的树叶”轻易断。失去一片面水分的树叶叶柄不易断。我们还玩了亲子嬉戏“捉树叶”．孩子和爸爸妈妈在嬉戏中感情更亲近了。

我们要去热带展馆参观了，可是我们“迷了路”。我问孩子们怎么办？孩子们说：“找人问问吧。”“咱们看看路标吧。”在大家的努力下，我们找到了路标，顺着路标我们持续前进，当察觉热带展馆的时候，孩子们像察觉了新大陆一样欣喜，他们告成地找到了目标。

在热带展馆里，孩子们为各种树叶拍照。他们对比着热带树木与展馆外面树木的异同。孩子们用手摸，用眼看，用鼻子闻，用嘴问。家长们三个一群、两个一伙，一边为孩子们讲解一边交流着育儿阅历。

活动终止后。孩子们把采集的各种标本放在区域里．孩子们时常去玩弄去回味。我们还创造了一面摄影作品墙，表示孩子们自己的摄影作品。家长们说：“我们平常带孩子出去玩也没这么欣喜，什么时候再组织外出我们确定还去。”

通过这次家园同游，我们不仅为孩子们的研究供给了机遇，还为孩子们创造了自己筹划，自己做事，自己总结的学习机遇。孩子们在活动中学会了与同伴与成人交往。家长们在活动中与孩子与老师都增加了了解。增进了感情。

我们的秋游不是昂贵的旅游，不需要太多的花费。我们的目的是让孩子们获得第一手的资料，让他们透过第一手阅历的探讨而成为有关植物方面的“专家”。孩子们可以用各种方式整理、表示实地考察中所收集到的资料，这个过程会进一步加深他们对所查看事物的了解。

幼儿教师随笔秋游有感：教师随笔

今天，我们去秋游，一大早，同学们在明媚的阳光下，穿着美丽的衣服，兴高采烈地踏上了前往上海植物园的汽车。

一走进植物园，就见到了满眼的绿色与娇艳的花朵，同时一阵阵浓郁的花香扑鼻而来，令人心旷神怡。那是正盛开着的桂花，桂花树称不上高大，像一把把绿色的大伞，在郁郁葱葱的绿叶中点缀着或白色，或金黄色，或桔黄色的花朵，那就是桂花，桂花很小，但很团结，一簇簇的聚在一起，带给人们醉人的馨香。

在植物园中可以与桂花一比上下的还有菊花，菊花虽然没有浓郁而迷人的香味，但它那多彩的颜色绚丽多彩，以及那优雅的花型，让我们流连忘返。

下午，我们还去观看了杂技表演，叔叔阿姨们叠高椅、转圆盘，甩花绳……表演精彩极了！

喜悦的时间总是过的那么快，我还意犹未尽，但秋游活动已经终止了，我带着恋恋不舍的心情回到学校，盼着明年春游快点到来。

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11月份幼儿园组织各年段去秋游。孩子们带着家人打定的零食，兴奋的踏上了秋游之路。可能你一听秋游就觉得是去那美观的风景区，其实我们是去了幼儿最熟谙的田野。我园处在郊区，邻近就是农村及田野。应此我们要充分利用农村丰富的资源，扩展幼儿学习空间。

那天老师带着小挚友欣喜漫步在乡间的小道上，探索着秋天带给我们的喜悦。一路上孩子们你一句我一句探讨着秋天的机要，突然间我听到有幼儿在喊：“快看呀，有青蛙的叶子。”我随着那喊声望见孩子们看到的是芋艿地。于是我就跟小挚友说：“那叫芋艿。芋艿是长泥土的，小挚友是看不见的，我们看到的是芋艿的叶子。”“你们觉得它的叶子像什么？”有的说像雨伞，有的说像帽子，有的说像青蛙住的叶子，其实就是说是那荷花叶。看着孩子不解的眼神，我就一一报告幼儿荷花与芋艿的识别。孩子们听里了是懂非懂欣喜的点点头。

一路上我们看到了乳白的棉花、金灿灿的稻谷、收割机、狗尾巴草、笑开脸的毛豆还有桑树等等。桑树幼儿都不太熟谙，于是我就跟幼儿说了桑树的用途，知道有蚕宝宝了解我国是一个丝绸大国等。

这个上午虽然我们都走的很累，但是我们都很开心。孩子们学到了大量无法从课本中学到的学识，田野里有大量值得孩子们去学习的学识。今后我想幼儿园会组织更多活动去田野走走看看，进一步了解春夏秋冬的变化及特点。

幼儿教师随笔秋游有感：教师随笔

金秋十月是个收获的季节，也是亲近大自然的最正确节令，幼儿园的秋游也在中举行着，我家孩子每天都在数倒计时，期望和老师小挚友们一起到长风公园出游的那天。

10月29日星期五，早上七点三刻我们准时来到幼儿园教室聚合，我们家长排左边，小挚友们排右边跟着导游来到七号车上，打定启程了，随着车子的启动，孩子都兴奋不已。一路上不停的和我说静静话，不断地向我问一些问题。车上弥漫了孩子们的欢声笑语。一路歌声伴随着，我们很快到达了目的地——长风公园海洋世界。一下车，我们来到一片大草坪上，这里即刻便成了快乐的海洋。

在朱老师、顾老师的率领下，节目开头了，首先是两人两脚，由小挚友站在家长的脚背上，走到前面的花坛边看谁走的最快，孩子和家长都非家慌张，生怕自己落后。边上的小挚友都在为我们加油助威。接着是捉小鱼，中七班小挚友和家长们围成一个大圈圈，大家一起唱着“大量小鱼游来了，游来了。。。。。。真是其乐融融，欢声一片。

下一个目的地，我们要去参观长风公园的海洋世界，进入海底只见形色各异的鱼一下子就把小挚友们吸引住了，小到小丑鱼，大到大鲨鱼，让小挚友们了解到海底世界是个五彩缤纷的世界。我们还看到了海狮和大白鲸表演，这些海底生物的表演真是让孩子们大开眼界，受益非浅。看完表演