幼儿教师心得体会随笔2022

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿教师心得体会随笔2022中国的英文名字叫china，意思就是陶瓷，说起陶瓷，人们就会想到中国。既然我们是中国人，既然幼儿园里的小挚友是祖国未来的梦想，何不让这些孩子接触它呢?于是我们开启了幼儿陶艺的课，接下来我在这里给大家带来幼儿教师心得体会随笔，梦想对你有所扶助!

幼儿教师心得体会随笔1

今天嬉戏开头，孩子们各自来到了自己热爱的区域，只见平日不太热爱画画的晓宇俨然选择了画画，奇怪心驱使我走到了他身边，只见他正用红色的蜡笔画着一个个封闭的圆，边画边说道：这是小鱼吹出来的泡泡。望见老师连忙苦求道：老师，你能帮我画一条小鱼吗?

我加紧说道：好啊。我就在他画的一个个泡泡旁边画了一条小鱼儿。

他看着画好的小鱼：老师，我还要大量泡泡和水里的小草呢。

我激励道：晓宇，你今天真棒!

他欣喜地点点头又开头画了起来。我真为晓宇今天的表现欣喜。转身去别的区域查看。

等我再次回来看晓宇时，傻眼了，只见那张画已经变得面目全非，纵横交织的黑线条涂满了整张纸，方才的画面全给弄坏了，我有点生气地问道：你怎么画成这样啊?他轻轻地说道：台风来了，下起了大雨，鱼儿都沉到海底看不见了。

我听了加紧说：原来是这样啊，老师错怪你了。

晓宇的画虽然看起来不是很好，可以说是很乱，但作为小班孩子有他自己的想法，在画面中也表现出了情感，发挥了想象力。因此，无论画成什么样子，都不失为一幅好画，老师不应去诽谤，而应去查看了解。幸亏老师能实时察觉问题了解处境，才使得还幼小的心灵没被伤害。我想只有有了老师的理解和激励，孩子的想象力创造力才能得到充分的发挥，这也正是值得推崇的新的教导观念的表达。

幼儿教师心得体会随笔2

开学一段时间后察觉班级里有几个女孩子在活动中对比怯懦，发言像蚊子声或者就是低头不理睬你，真是心急如焚。

大方、乐于与同伴交流是纲要中语言、社会目标其中之一。幼儿是学习的主体，他们掌管学识的多少，只有通过言语的交流，老师才能得知。针对这一处境，我和搭班老师积极地想对策来变更孩子的这种现象：

1、做孩子的挚友，平日与他们谈心、闲聊，走进孩子的内心世界，逐渐地消释他们的怯懦，激励孩子大方、大胆的谈话。

2、让孩子意识到沟通与交流的重要性。如：你说错了不要紧，老师是不会怪你的，还可以借这个机遇帮你校正呀。你不说话，老师怎么知道你心里有什么小机要呢?

3、让幼儿知道逃避不是手段。在活动中，教师主动叫莫不做声的孩子回复。同时以激励的语言如：你来试一试吧，大胆一些，你行的……来激发幼儿交流互动的愿望。

4、赋予幼儿自信仰。如表扬一些课上发言嘹亮的孩子，以他们为模范，大胆发言。对稍有进步的孩子实时赋予激励。

孩子生活在集体中，务必沟通，彼此交流感情，只有这样才有助于他各方面的进展。在这些对策实施的过程中，个别孩子开头有所变更。梁悦在活动中的发言次数明显地增多了，在与孩子家长交流的过程中得知，悦悦回家报告奶奶：老师在上课的时候表扬我了，由于悦悦回复的声音比以前嘹亮多了，老师还夸我的声音很好听呢!

就是这样一句简朴的表扬，巩固了孩子在活动中与老师和同伴互动、交流的自信仰，活动中的小蚊子越来越少了，幼儿的主动性和积极性巩固了，教学活动质量也明显提高了。

幼儿教师心得体会随笔3

班上小挚友并不全都是乖巧可人的，也有一些小挚友让老师很是头痛，可以说，有的时候，真的是让人烦躁不已。我们班里的杰杰小挚友就是这样的一个小孩，早上来到幼儿园时他又哭又闹，不容许做操。上课时，他淘气捣蛋，总是让我们老师头疼。不专心听讲，总是转身和后面的小挚友讲话，我刚说过他，还不到一分钟又持续;中午吃饭时，其他小挚友总是吃得又快又明净，可是他却边吃边玩，而且桌子上总会洒满米粒;课后活动时，小挚友在自由的玩耍，他却总是去扰乱同伴，孩子们都很不热爱他。

为了让每个孩子都有动手的机遇，我让孩子们轮替的做值日生。一大早，杰杰小挚友第一个来到了幼儿园，我感到很诧异，就问他：“宝物，今天怎么来这么早啊?”他开心的说：“今天我是值日生，我要来帮小挚友擦桌子?”我恍然大悟。原来今天轮到他做值日生了，我说：“真棒”，就再也没有和他说话了。但是他的这一举动，让我今天的眼球无时无刻都留神着他。早上他擦完桌子后便开头帮小挚友们分发玩具，吃点心时帮小挚友分发饼，和奶，上课时，帮小挚友收作业，吃饭的时间，他给小挚友分饭，并让小挚友宁静的用餐，今天他自己吃得也很快，桌面也是干明净净。经过我一天的查看，我察觉他今天做了值日生，挂了值日生牌子后，做了大量有意义的事情，可能在他的心理上是一个得志，他也乖了好多。放学前，评价值日生工作时，孩子们都给了他很好的评价。

通过这件事情我深深领悟到，其实每个孩子都有自己的优点，“坏孩子”也是一个完整的人，他们同样渴望老师的表扬、同伴的接纳，只要教师能换个角度看“坏孩子”，擅长察觉“坏孩子”的优点，哪怕是沙里淘金，哪怕是微缺乏道，真正的去了解、理解他们，给他们供给相等的机遇，就能主动开启他们的心灵之门，让每个孩子都健康、和谐地进展。

幼儿教师心得体会随笔4

遇到挫折后，孩子通常会嚎啕大哭，但我们往往听到成人阻拦孩子哭：不许哭，有什么可哭的!停住，不许让眼泪掉下来!

大多数的家长和老师认为，孩子的某些情感是没理由表达的。其实消释受挫后的消极情感的最快方法，是激励消极情感的表达，由于消极情感是具有破坏性的，积聚在内心会使身体处于一种慌张状态，导致生理、心理活动的不平衡，影响人的正常行为和活动才能，而长期压抑孩子的情感发泄，会使孩子展现神情恍惚，思维活动受制。

还是让孩子的消极情感发泄出来吧，让孩子在挫折中学会调整自己的情感，提高耐挫才能。

采纳孩子的消极情感的前提是，无论这种情感产生的理由是对是错，我们应允许孩子把消极情感释放出来，其次要允许敢于表达消极情感，激励孩子说出自己的消极情感，无疑是最正确的疏通、调剂心绪的方法，更加是对性格内向的孩子，更要激励他们表达出来，而成人理应是倾听者。

再者，让孩子学会用恰当的方式表达消极情感，可以报告孩子，哭不是唯一的方法，还可采用合理的、非破坏性的方式，摈弃猛烈情感所产生的能量，如在床垫上跳一跳，往被子上打几下，或在无人处高喊等，无论用何方法，我们都是为了扶助孩子释放消极情感，让他们从挫折中吸取教训，学会换角度对付问题，磨练得更固执。

和成人一样，孩子也会有心绪低落的时候，也会有不开心的时候，他们也需要适当的发泄。所以当孩子在哭泣的时候或者忧伤的时候赋予最大程度的细心和关切，少说几句：不准哭，不许哭。这样只会适得其反。请让他们大声说出心中的不痛快吧。

幼儿教师心得体会随笔5

最近在教小挚友们学习共享，每天班里的玩具、食物、嬉戏等等，我都会让小挚友们一起共享。每天都给孩子们从侧面引导他们，让他们知道，发自内心的共享，是一件喜悦的事。于是班级里展现了这样的一些处境

朱家瑞是班里更加小气的小男孩，每天妈妈送他来幼儿园时脱下的外套、帽子等物品都会让妈妈带回家，听妈妈说是怕别的小挚友拿走，更别说好吃的东西，他根本不给别的人吃，包括爸爸妈妈在内，爸爸妈妈也拿他没手段。可是这一天朱家瑞小挚友在妈妈送他入园的时候带来了一大包好吃“好多鱼”。我很奇怪的问他：瑞瑞今天你带这么多好吃的来幼儿园干什么啊?瑞瑞一本正经的大声说：“我要把“好多鱼”和小挚友们一起共享着吃”。听完他的话我摸摸他的头说：“对，有好东西要一起共享，这样吃的才更香”。瑞瑞的妈妈在旁边看后欣喜的说：“最近瑞瑞在家有好吃的都会分给爸爸妈妈吃，还说：大家一起共享食物，老师教我们的。”从妈妈的话语中可以听出她的心里是分外欣喜骄傲的，儿子有了一个很大的进步。

在班里不仅仅是朱家瑞小挚友带好吃的食物来幼儿园与他人共享，还有大量其他的小挚友纷纷带来好吃的食物与大家一起共享。小挚友在教学活动后一起共享着小挚友带来的食物别提有多欣喜，吃的也比在家自己自身品尝的香。另外更让我感到意外的是在瑞瑞小挚友4岁生日的那天瑞瑞的妈妈一大早提着一个大蛋糕和一大包食物来幼儿园说是让瑞瑞在幼儿园和小挚友一起共享生日蛋糕，我问瑞瑞妈妈的用意是什么，她说：孩子的转变让家长感到很惊诧，作为家长的他们用了那么多的手段都没有起到作用，然而在幼儿园的一段时间的教导使孩子得到了如此大的转变，她感到很欣喜。今天是瑞瑞的生日，花点钱能拿孩子的共享意识持续延迟下去，觉得很有必要。在生日派对上，瑞瑞还把第一块蛋糕端给了妈妈吃，当时瑞瑞妈妈都掉下了眼泪，接着一块一块分给小挚友和老师，结果才是自己。孩子们吃的很欣喜，瑞瑞也更加欣喜，由于他和小挚友一起共享了蛋糕的喜悦，还和大家一起共享了生日的喜悦，这种喜悦是从未有过的喜悦。从那以后在幼儿园过生日的小挚友也越来越多了，由于他们都容许与别人一起共享自己生日的喜悦!

看到孩子们的这一幕我