小学教师教学随笔感言1000字5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学教师教学随笔感言1000字5篇在教学过程中，身为教师的我们不仅要向学生传授文化学识和学习方法，还要培养学生的良好品德和高尚情操。那么你知道该如何去写小学教师教学随笔感言1000字吗？下面是我为大家收集有关于小学教师教学随笔感言1000字，梦想你热爱。

#352411小学教师教学随笔感言1000字1

星期三午时大扫除，当我擦窗户最上头的玻璃时，由于太高，务必放上两张桌子再放上小椅子才能擦得到，我心里很畏缩，消息翼翼地站在小椅子上，心里直发怵。

“教师，您细心点!”猛然一个孩子轻声地说，之后全班幼儿一齐说：“教师，您细心点呀!”并有几个小挚友跑过来给我扶着下头的桌子：“教师，您不要怕，我们给您扶着。”我心里一阵冲动，并且心里也一下子塌实多了。

这些孩子们，心灵多么纯真啊!我务必珍惜他们的感情，用十倍、百倍的爱心去呵护他们，使他们快乐、健康地成长。

我们班的幼儿，有好几个午睡习惯差的。在他们睡不着或睡不好时，我都会细心的引导他们入睡，在我的细心压服下、假设依旧有睡不着的，我经常会说一些吓唬他们的话。如;会对他们说“此刻大家小挚友乖乖睡觉的时候你们睡不着，等小挚友们起床后，你们睡不着的持续留下来睡。”这样的话我不知说过多少遍，可是从来没有执行过。

昨日午睡时，我提前便对孩子们说，躺下去后，把小眼睛闭上，一会儿就睡着了，好多孩子都按我的提示做，也都很快就睡着了。可是维维和震震两个小挚友却怎样也睡不着，并且两人彼此影响，我走过去打了几次招呼，可是依旧不见效，我便又使出老调“这会儿你们两个睡不着，待会儿小挚友们起床的时候你们就别起来了，持续留下来睡。”谁知在起床铃响起后，他两仍未把我说的话当会事，也和其他小挚友一样开头穿衣服。

见此情形，我觉得这话不执行看来不行了，于是便走过去肃穆的对他两说：“你们两个不必穿衣服，持续留下来睡觉。”只见他们两你看看我、我看看你，无奈之下带着哭腔对我说：“教师，让我们起床吧!我们明天务必好好睡觉。”这时，全班的小挚友都凝望着他们两，我便抓住这个机遇，对全班小挚友说，以后谁不好好睡觉，就象他们一样，孩子们几乎异口同声地说：“教师，我要乖乖睡觉的”。公然，在今日的午睡时，孩子们的表现较好。从这件小事能够看出，我们教师，不管应对再小的孩子，我的言行都应当做到一致，不然，我们说的话起不到作用。

#399554小学教师教学随笔感言1000字2

有人说“老师是梯，以伟岸的身躯，托着我们稚嫩的双脚，一步步攀高，攀高……”有人说“老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路，映着我们的脸庞不断地向前探索，探索……”但我却觉得老师像一块糖，总是悄无声息让一丝甜流入内心。

翻开幸福的书章，那一个秋日的午后，尚未褪去的残阳打进我的书桌，飒飒的秋风淘气地钻入窗户拥抱着我。一切那么的宁静而美好，可一声“阿嚏”打破了这份恬静。九月的感冒流行期没能放过我。我习以为常地拿起纸巾擦着鼻子。持续翻看着课本，可过了一会儿，鼻涕接连不断地落下，并且与以往的粘稠感不同，是水状。我稍带不解的低头查看纸巾，上面的一滩鲜红是如此触目，我这才察觉大事不妙，忙抽取几张纸堵住鼻子。抬头望天，本以为过会儿鼻血就会止住，但手中的纸却逐渐变红，才意识到事情没有那么简朴。这时同学们察觉了我的奇怪，立马举手报告老师，我还未回响过来，就已经被拉到厕所处理了。到达厕所，我把手中浸红的纸丢进垃圾桶，迅速拿新的纸堵住，刚想拿水洗洗脸上的血，新的纸却又浸湿了，鼻血就类似滴落的自来水般源源不断，直到一整包纸用完也不见好转。

正值我们急得像蚂蚁时，身旁急性的同学想冲进办公室报告班主任，我忙把她拉住，笑着说：“算了算了，没事的”。我笑得明朗，但微微颤抖的身子却暴露了我的内心。正值踌躇时，一抹急促的身影撞入我的眼帘，定睛一看，原来是班主任来了，我原本惧怕的心变得更加慌张，我惦记班主任骂我刚开学就给她添加麻烦，怕刚开学就在老师心里留下一个不好的印象。但一个目生却又和暖的怀抱彻底消去了我的顾虑与惧怕。只感受到班主任急忙得抱着我，询问我的身体处境，我忙说;“没事没事”，她却只留下一句：“我带你去诊所。”

去诊所的路上，她紧紧抱住我，我不知道为什么这样娇小的老师却有这般强大的气力与和暖，在她的怀抱中我的惧怕消散，留下的只有满满的安好感与一丝甜，我心想这目生的新校园竟会有这般和暖的小幸福。

到了诊所，班主任丝毫没闲下，抱着我向医生问处境，上上下下地照管着我，急促却又提防翼翼的样子真是又心爱又幸福。我绽放出一抹幸福的笑，心中也留下一个幸福的漩涡。

老师，我想送您一块糖，梦想能让您幸福我心时，也能代表我在您体内留下了短暂的甜。

#399555小学教师教学随笔感言1000字3

选择顶岗实习是我从上大一就抉择了的事情，如今实习已经终止，回想这四个多月的体验察觉自己收获了好多。顶岗生活丰富多彩也弥漫了酸甜苦辣。但是选择它我无悔。下面我对自己的顶岗生活举行一个小小的总结。

一、自信登讲台，慌张不再来

领会地记得初登讲台是面对80多双眼睛自己内心的忐忑担心，当时感觉自己做自我介绍是声音都在打颤，后来不断给自己加油打气，逐渐的可以自信的站在讲台上，自然流畅地给他们上每一节课。我想这是每一位初登讲台者必然要体验的一个过程。在这一过程中我由一名学生转变为一名教师，开头肩负更多的责任。

二、掌管重难点，明显理思路

一向都听说讲课是一门艺术，老师是演员，他们在课堂上扮演形形色色的角色。初登讲台的我们对教材不熟谙，不能够很好的掌管每课的重点难点，为了更好的掌管教材我不断的向指导老师请教，刚开头每将一节课之前我都会问指导老师自己备课是否适合，听他的观法。还经常邀请指导老师听我讲课，让他给我指出自己讲课过程中的缺点和缺乏，刚开头的时候老师的最多的一点就是每节课重点不突出，在经过一次次的磨练后老师对我说现在已经能很好的把握一节课的重点难点了。听了这些话我明白自己有进步了一点。

三、板书不发愁

上课的过程中板书是不成或缺的，由于在实习之前我没有很好的练板书以至于刚开头时都搞不领会该往黑板的什么地方写什么内容，后来经过不断地看其它老师的板书设计以及向其它老师请教，现在自己已经轻松的掌管了板书书写规矩，能够把明显整齐的板书表示在学生面前了。

四、采取各种方法提高管理水平

在课堂上，教师不仅是引导着，学识的传授者，还是一名管理者，在课堂上如何管理好学生这也是一个令人头疼的问题，这一学期的管理工作让我深深的体会到对于提高管理效率而言激励胜于责骂，要让每位学生在课堂上都有事可做。我所教的科目是英语，其实对于一些七年级的孩子学习英语还是有些吃力的，尤其是男生。虽然是七年级第一学期但有一小片面男生已经放弃了英语，他们上课几乎不怎么好的听讲，看到这种处境我很慌张，后来我在备课的时候特意找几道更加根基的题，只要察觉他们听讲我就会让他们回复那些根基的题。当他们回复正确后便会率领全班同学给他们强烈的掌声，给他们激励。逐渐的我察觉他们在上英语的时候开头专心的听讲了，作业也专心的写了。其实每个学生都一样，他们热爱听到老师的激励和表扬。假设多一些激励的话，会充分调动他们的积极性。每个学生的积极性都调动起来后课堂管理将不再是难题。

五、融洽的交流，实时的反应

教师上课的过程就是跟学生交流的过程，好的交流不仅能活跃课堂气氛，还能让学生更好的采纳你所讲的学识。我察觉在上课的时候师生之间眼神的交流是一个更加不错的方法。在课上我会让学生举行大量的练习，这时候我会查看他们的眼睛，通过他们看我的神态我会察觉谁掌管了这节课的内容谁没有掌管，这样我会随时生动的变通我的课堂安置。让学生争取每节课都能够很好的掌管。课下我会找同学闲聊，让他们给我提一些观法，让我不断提升不断提高。交流是连接师生之间的桥梁，有了这座桥课堂效果才更好!

#399556小学教师教学随笔感言1000字4

迎着仲夏的骄阳，伴着万木的葱郁，来自全省各地的近二百名语文教师会师，共同度过了难忘的九天集中培训学习。集中学习终止后，我们奔赴各自岗位举行在职研修。在这慌张的四个月里，我们专心听取专家报告，主动参与示范交流，深入开展实践反思，在心灵与心灵的沟通中携手共进，在思想与思想的碰撞中共同成长，取得明显的收获。

一、丰富了我的理论学识

在集中学习的九天里，讲课的老师结合案例，先后给我们系统陈述了阅读教学、作文教学、班级管理、教导心理、校本教研等理论学识。每一个专题讲座都给我留下了深刻的印象以及厚重的斟酌。陈教授的《教导心理与教师进展》让我们懂得了如何做一个好老师。李教授的《课堂查看与压力管理》报告我们如何幸福生活，喜悦工作。孔教授的《以良好的素养，高度的责任，培养高素质的人才》为当今教师指领略方向。聂教师的《一名普遍教师的成长》、《班级管理》让我们明白了教师如何快速成长。胡教研员的《中学语文教学的有效性实践与反思》、《课例研究与教师专业进展》，欧教授的《校本教研及其实践策略》，焦教授《学点研究方法》，中央教科所的王老师《如何做研究型教师——与研究者共同走进问题的情境》指导我们教学科研化，教师学者化。真正教好书，教学务必与教研相结合。倪教授的《关于写作教学的有效性斟酌》直指我们语文学科中写作上的缺失。

我和大量骨干教师一样，正处在专业进展的关键时期，只有专心学习教导教学理论学识，用理论学识来检验和指导教学实践，我们才能实现可持续进展。以前我加入过两次培训，但这次省级培训进一步厘清我熟悉上的误区，丰富了我的理论学识，给我以后的语文教学实践指领略方向。

二、加深了我对教师职业的熟悉

从教二十年来，扪心自问，我算得上是一位对比能耐得住落莫的人，在学校和本县算得上小著名气。但是，近几年来由于受多种因素的影响，我逐渐放松了对自己的要求，有时候萌生了偷懒的念头。凝听了聂老师的报告后，我犹如醍醐灌顶，加深了对教师职业的熟悉。聂老师从“在学习中成长、在喜悦中成长、在教学中成长、在磨砺中成长、在科研中成长、在总结中成长”等六个方面报告我们她是如何由一名普遍老师成长为优秀老师的，在她的成长过程中始终充盈着“爱和聪慧”。

这次集训，可谓群英荟萃，我结识了其中的几位高手。__中学朱老师参与编辑了省区的人教版初中语文练习册，他还承担了好几家语文报刊的编辑。__中学张老师可以不借助任何课本和资料，能急速写出初中任何一篇文言文教案。__中学林老师目前拥有个人专著两部，写的都是有关她带班的故事。与他们相比，我自叹弗如。但是通过留心分析他们那令人艳羡的劳绩，我察觉，做一名告成的教师却又是这么轻易。他们都来自农村学校，他们能做到，我理应也能做到。

教师这一职业是很辛苦，很清贫的。既然从事了这个行当，我们就理应把它干好。有些教师觉得这个职业没意思，于是就得过且过。我认为，与其在痛楚中煎熬，不如在喜悦中享受。我们要像上述老师一样学会在工作中探索喜悦，在创造中享受告成。

只要我们带着“爱和聪慧”走近学生，学生就会接纳我们。只要我们做到“肯动脑筋，持之以恒”，告成就会属于我们。一个人真正的生命，是他的思想，人由于思想而宏伟。我们不奢望成为思想家，但我们至少理应成为独立的斟酌者。在新课程背景下，我们理应提防学习和斟酌，争取做一个有思想的老师。

三、坚强了语文教改的信仰

在新课改的探索过程中，展现了一些对语言学习规律及语文学科性质领会不深的做法，如过分强调课文内容的专题拓展、盲目追求学生活动，对语言学习重视不够，造本金已慌张的语文课时滥用，学生的语言才能不能得到有效进展。教科所研究员胡老师望在她的讲座《中学语文教学的有效性的实践与反思》中就一针见血地指出“现实的课堂上，还存在大量低效、无效甚至负效的现象”。

反思一下我们的教学现实，有多少语文课正在低效、空洞的扯皮中过去!精致的课文学生读了几遍、记录了多少?我们的阅读课虽然正在从过去的教师讲向学生学转变，但师生关注的热点大多是内容的拓展，改革大都是在“情感、态度、价值观”上做文章。有的课定了三维甚至多维的教学目标，就是没有语言学习的目标，教学设计上也没有语言学习这一环节，使学生的语言学习无法在阅读课上得到落实。

怎样变更这种现状?研究员胡老师的《课例研究与教师专业进展》和教授欧阳的《校本教研及其实践策略》给我指领略课改方向，更加坚强了我的课改信仰。

#399557小学教师教学随笔感言1000字5

最近一周，学校举行了开学以来第一次月考，月考终止后，我们每名老师都在批阅卷子，总分，登劳绩，周末加班加点审阅卷子，老师们都分外辛苦，真的可以说是分外繁忙，当然我们也不例外。劳绩出来以后，我连忙看了自己带的两个班，察觉差距悬殊，一个班劳绩名列前茅，一个班就不太尽人意，看到这种现状，我想我需要好好地反思，需要专心分析一下展现这种处境的理由。在两个班我采取同样的教学模式，一个班级课堂气氛活跃，另一个不够活跃，两个班的学习空气也有很大差距，课堂活跃的班级问问题都更加积极，而不太活跃的班级没几个问问题，反思这些问题，我觉得有必要变更一下教学模式，在劳绩不太梦想的班级做一下变更。

在不活跃的四班，我通过在课堂中尝试运用小组合作探究的模式，来激发小组合作探究学习的兴趣和气氛，我察觉这种小组合作学习模式对他们来说是对比别致的，也极大地调动了学生们的学习积极性和主动性，这种合作探究模式也是新课程里所倡导的一种分外重要和别致的学习方式。

小组成员合作探究也正是符合了__二中学校采取的三案五步高效教学模式。五步教学法分别是：示标导学、合作探究、表示交流、盘点收获、当堂训练。所谓合作探究就是要引导学生自学、让学生们对学、群完成根基训练，并且学会大胆的质疑。通过合作探究来引导指导学生们围绕学习目标来举行相应的自主学习，大胆地提出问题，提出质疑，并且自主地完成预习检测;同时教师也要深入学习小组，举行分层教学，分层指导，一起合作探究学习方法，我们作为教师也要崇敬学生的人格，要激励学生大胆质疑。针对学生们提出的问题，首先采取小组合