202X小班安全教育教案

202X小班安全教育教课设计小班安全教育教课设计一活动目标：、知道生活中有好多尖利的东西，会损害我们的身体。、认识一些防备尖利物件损害身体的方法。、培育幼儿敏锐的察看能力。、遵守社会行为规则，不做“严禁”的事。、增强幼儿的安全意识。活动准备：各种尖利的物件，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。活动过程：一、教师表达故事《小猴哭了》二、教师出示带有尖头的笔，指引幼儿议论。教师：“为何这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭?”(笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会感觉痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，致使流血。尖利的东西对眼睛的损害特别大。)三、议论：你们还见过哪些东西是尖尖的?尖利的东西有好多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物件教师就拿同样，放在幼儿眼前。四、观看表演，比较不同样行为的性质。请幼儿观看表演，组织幼儿议论：怎样做才不会让自己受损害?、小兔子用画画的笔在他人的脸上点墨水。、小猴在玩树枝。、小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。、小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。五、教师小结。教师：第一要用正确的方法使用这些物件;其次不要拿尖利的物件和伙伴哄闹、玩耍;当四周有伙伴在这样哄闹时要提示他们，并躲开他们。小班安全教育教课设计二活动目标、知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。、有初步的自我保护意识。、初步培育幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。、探究、发现生活中的多样性及特点。、增强幼儿的安全意识。活动准备、录像：小纽扣旅游记。、早先约见“吞吃过异物”的小朋友。、联系医生到园。活动过程、看录像，思虑议论：看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜爱低头看，用手摸。可是有一天：(镜头一)珊珊发现纽扣掉在地上了。(镜头二)珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。(镜头三)唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难过极了。(镜头四)珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。发问：珊珊难过吗?为何?师生共同小结：纽扣不能够吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。、讲话与接见：纽扣不能够吃。与“吞吃过异物”的幼儿讲话其经历，引起幼儿注意。发问：“除了纽扣之外，还有什么东西不能够吃?”孩子找找四周“小”、“巧”易误解的物件，如小木珠、小棋子等。、议论：纽扣是我的好朋友。发问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?议论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，实时钉上。)延伸提示、成立小盒子：发现异物实时收捡。、手工角放置针、线，实时为孩子钉补纽扣。、建议家长经常检查孩子的衣饰，特别是纽扣可否松脱。小班安全教育教课设计三教课目的：、知道珍爱小手，不玩尖利的东西。、知道手划破后简单的办理和保护方法。教课准备：相关图片一张。教课过程：、请幼儿察看图片，发问：这个小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为何?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很尖利。)(4)启示幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。2、议论怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结：我们四周有好多东西，有的是很尖的，有的是很尖利的，若是我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和好多不方便。因此小朋友们不要去玩这些东西，省得我们的手受伤，影响我们的教课和生活。、议论怎样保护、办理受了伤的手。若是手不小心被划破了，能不能够用没有洗过的手去捂伤口?为何?(不能够，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口胃染、化脓。)(2)手受伤了怎么办?(若是擦伤了皮，要先冲刷伤口，尔后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生办理。)(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能够把伤手浸在水里，不能够任意揭偷换布，要准时找老师、医生换药等。)小结：若是我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。小班安全教育教课设计四活动目标：、认识食用小颗粒事物的注意事项，能细嚼慢咽。、知道吃东西时不玩耍打闹。、增强幼儿的安全意识。、培育幼儿敏锐的察看能力。、探究、发现生活中的多样性及特点。活动准备：、小猴手偶一个。、幼儿用书第7—9页;多媒体教课资源《馋嘴猴》。活动过程：、出示小猴手偶，引起幼儿听故事的兴趣。教师边操作手偶边说：我是馋嘴猴，刚从医院出来，你们知道我为何进医院了吗?、阅读幼儿用书第7—9页，或分段播放多媒体，教课资源《馋嘴猴》。指引幼儿认识吃小颗粒食品的注意事项。发问：馋嘴猴吃花生时，发生了什么事?小兔医生对他说了什么?应该怎么吃?馋嘴猴吃果冻时，又发生了什么事?小兔医生对它说了什么?应该怎么吃?馋嘴猴吃红枣时，发生了什么事?小兔医生又对它说了什么?应该怎么吃?以小猴口吻进行总结：吃花生、瓜子、枣等食品必然要嚼碎了再咽;吃果冻时必然要告诉爸爸妈妈，请他们打开果冻，注意不能够吸食，要用小勺舀着吃。幼儿吃东西的时候要专心，不谈笑，不打闹。、学说儿歌《嚼嚼碎》，牢固幼儿正确进食的方法。以小猴口吻说儿歌，让幼儿学说一遍。教师结合手势和表情指引幼儿跟学儿歌。活动延伸：请家长认识教课内容，在幼儿吃小颗粒食品时要提示，知道正确的进食方法。小班安全教育教课设计五活动目标：、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。、能依据红绿灯的信号做动作，体验模拟游戏的快乐。、遵守社会行为规则，不做“严禁”的事。、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。、增强幼儿的安全意识。活动准备：、多媒体视频：《喧杂的马路》;图片：《怎样过马路最安全》。、自制红、绿、黄信号灯各一个。、音乐《我是汽车小司机》。活动过程：、认识红绿灯，懂得遵守交通规则。教师指引幼儿观看多媒体视频：《喧杂的马路》，指引幼儿认识交通讯号灯。出示玩具小汽车，指引幼儿帮助不懂规则的小汽车认识红绿灯，懂得遵守交通规则。议论：若是没有红绿灯会怎么样?小结：十字路口平时会有交通讯号灯，一般都有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过马路的人就要停下来，等待;绿灯亮时，才能够过马路;黄灯亮时要停下来等一等，若是已经走在马路上，就要加快脚步连忙走到马路对面去。、学念儿歌，模拟遵守交通规则。教师分别出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，请幼儿在坐位上分别作出“泊车”、“开车”、“按喇叭”的动作。幼儿学念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。教师在念到“红灯”和“绿灯”时，挨次出示“红灯”、“绿灯”的信号牌