交互分析治疗

交互分析治疗TA概述EricBorne交互分析理论的特征哲学观结构分析沟通分析游戏分析脚本分析交互分析治疗交互分析在团体咨询中的应用与其他治疗理论比较重理性重视自主性重视人际关系重契约EricBerne交互分析的创始人1910年出生于加拿大1947年在旧金山和Erikson一起从事精神分析的研究1955年向旧金山心理分析协会申请会员资格，但被拒绝，于是向传统精神分析治疗的基本假定挑战，舍弃过去所有训练(凯伦.霍尼；被拒绝的原因；验证了自己的理论）1961年出版第一本有关交互分析的书《心理治疗中的交互分析》1964年，《人们玩的游戏》一书出版，其理论成型。

特征契约：在治疗过程中，由当事人订立契约，对他想要达成目标和努力的方向作出明确的陈述再决定：人有能力改变过去早年的决定，当事人必须负做任何改变的责任上述两点真是交互分析区别于其他学派的特征吗？真正的特征是：契约的内容、如何再决定

哲学观1、每个新生儿均具有与生俱来的能力，能了解自己和别人是好的，即“我好，你也好”2、每个人都需要得到别人的注意才能生存（安抚）3、每个人在童年早期为了活得更好，便作出了生命中一些关键的决定（无意识）心理地位我好，你也好：健康的、建设性、赢家的地位；治疗追求的目标我好，你不好：傲慢、输家的地位；感觉被出卖、迫害，并因此反过来出卖或迫害别人；妄想型我不好，你好：以自己为迫害地位，输家的地位；在面对别人时，总感到无力、退缩、缺乏独立自主能力；忧虑我不好，你不好：没有意义的，输家的地位；对生命失去兴趣，对自己和他人的价值、潜能失去信心；精神分裂症的倾向安抚安抚是每一项承认或肯定某人存在的行为安抚的种类：有条件的、无条件的；正面的、负面的；言语的、非言语的安抚经济学安抚与强化的关系正面的安抚是最好的，但若不可得到，负面的安抚比完全没有安抚好得不到安抚怎么办？

早年决定指一个人在幼年时为了自己生存所做成的结论。是个人生活脚本的基础，与情绪性经验有很大关联。不要存在、不要做你自己、不要做小孩、不要长大、不要成功、不要做、不要变的重要、不要有归属感、不要亲密、不正常或者不健康、不要感觉、不要思考为什么会作这些早期决定？结构分析结构分析：主要用来区分个人不同且可以明确区分的自我状态自我状态是TA的关键，若是你不能分析出自我状态，那就不是TA了人格构成：儿童自我、父母自我、成人自我依据那种标准进行的划分？理论基础三项绝对事实每一个大人都曾经是小孩子每一个脑部机能良好的人，皆有适当应付现实的潜能每一位长大成人的个体，都有父母或可取代父母功能的其他人

哈洛威的观点早期精神器官、现今精神器官、外在精神器官早期精神器官组织任何与生物性需求相关的事件，是与这些需求相关之经验的储存器外在精神器官处理各种规则与决定，管理外来操作。现今精神器官整合经验，维护早期精神器官、外在精神器官以及环境之间的平衡。父母自我父母自我状态是一个人从父母（或者是其它具有父母影响力的人）学习而来，整合到自己人格中的部分，当一个人在父母状态时，外显行为会表现的象自己的父母，而内在的想法和感觉依然从父母的六种自我综合而来的，非常复杂：父亲的父母自我、父亲的成人自我、父亲的儿童自我、母亲的父母自我、母亲的成人自我、母亲的儿童自我父母自我不是强迫放入脑中的录音带，而是经过一个人的C和A的选择和创造如果一个人表现为儿童自我，那么这种表现是来自于父母的儿童自我，还是来自于其自身？特点：命令性质、关怀性质功能组成：批评父母、抚育父母儿童自我儿童自我状态则是一个人以自己过去（特别是幼时）的方式来思考、感觉、表现的部分

特点：主观、自私、冲动、挑剔、抱怨、发牢骚以及好奇、嬉耍、亲昵、激情结构组成：天然儿童、适应儿童、小教授功能组成：自由儿童和顺从儿童成人自我成人自我状态则是一个人利用既有资源来思考、记忆并应用的部分，通常不带有感觉

自我图CPNPAFCAC几点思考每一种自我状态，都具有独特的形态、风格和不同的语调模式

三种自我状态经常转换自我状态不止三种形式三种自我状态与弗洛伊德本我、自我、超我之间的关系。（经验性的现实与推论式的观念）健康观：污染与排除在健全的人格中，自我状态可以根据环境的改变而改变。来到咨询室的当事人，其自我状态是相互污染和排斥的平衡观污染污染的几种类型：父母我侵入成人我偏见儿童我侵入成人我

幻想去污染工作步骤：将成人自我与父母自我和儿童自我区分开来、加强各个自我状态之间的界限、教育并训练成人自我、建立成人自我为人格中的“老板”（检查排除强化）技巧：游戏面质、陈述的澄清与明确化、坚持得到问题的回答、面质不一致的行为污染案例（去污染工作）某女，很难与男性建立亲密稳定的关系父母自我：男人都是自以为聪明、恶毒的、不可靠的；一定要照顾好自己，要小心成人自我：我要建立与保持与一位男子的亲密关系儿童自我：害怕，我办不到，男人不会喜欢我；渴望亲密，生气排除某人很少或者根本不用某类自我功能排除父母自我容易失去方向，无法妥善照顾自己排除儿童自我僵化、无趣排除成人自我无法处理正常生活排除父母、成人自我孩子气、拒绝长大排除成人、儿童自我被责任缠身，工作导向。好批判、很会要求别人、高支配性、权威性排除父母、儿童自我只投入并关心事实，像机器人、少有情绪和自发性排除排除沟通分析沟通分析（transactionalanalysis）：有关人与人之间彼此以何种自我状态进行沟通的分析互补沟通：刺激与反应相互平行的沟通，是适当、良好的正向沟通交错沟通：刺激与反应相互交错，发出刺激的人并没有得到预期的反应，使发出刺激者感到挫败、不受重视隐藏沟通：通常包括两个以上的自我状态，传达的是一个公开的、社会层次的讯息，及另一个隐藏的、心理层次的讯息。互补沟通与交错沟通PACPACPACPAC交错沟通PACPACPACPAC隐藏沟通PACPAC游戏分析游戏：一系列连续进行的互补隐藏式沟通，进展至一个明确且可以预期的结果。通过与他人交换安抚，而得到负面感受的结果游戏的几个典型特征游戏是一再重复的游戏是不在成人自我觉察范围内的游戏结束时，主角会经历自我扭曲的感觉参与游戏的人之间会有隐藏动机游戏包括一段惊讶或混乱的过程游戏公式饵+猎物=反应转换混乱代价

卡普曼的戏剧三角形迫害者拯救者

受害者

戏剧三角形（DramaTriangle迫害者眨抑别人，把别人看得较低下、不好。拯救者也是把别人看得较低下、不好，但他的方式是从较高的位置提供别人帮助，他相信「我必须帮助别人，因为他们不够好，无法帮助自己。」受害者则自认自己较低下、不好，有时受害者会寻求迫害者来眨抑自己，或是寻找拯救者提供帮助，而肯定自己「我无法靠自己来处理」的信念。漠视三者的共同特点是漠视漠视的四个层次：存在、重要性、改变的可能性、个人的能力PACPAC案例一莫莉是个社会工作者，正和一个沮丧的个案会谈。个案：发生了一件很可怕的事，我的房东把我赶走了，我不知道该怎么办。莫莉（紧簇双眉）：真是太糟了，我能帮你什么忙吗？个案（没精打采地）：我不知道。莫莉：为什么不找报纸看看是否能租到别的房子呢？个案：这就是问题所在，我没有钱付房租。莫莉：我想我可以安排你得到一些救济金。个案：你真好，可是我不想接受别人的救济。莫莉：那我安排你暂时借住青年旅社，直到你找到新的居所为止。个案：谢谢，可是我心情这么糟，恐怕无法忍受和许多人一起住。莫莉努力想是否有别的办法，可是脑子一片空白。个案叹了口气，站起来说：「谢谢你尽力想帮助我。」就怏怏不乐地走了。莫莉自问：「倒底是怎么回事？」她开始时觉得惊讶，随后觉得无力而沮丧，她想自己实在不是个好的助人工作者。同时，走在街上的个案也对莫莉很生气，他说：「她不是说要帮我忙吗？结果什么忙也帮不了。」类似的情形，他们两人过去都发生过很多次，莫莉常想帮助案主，并提出许多建议，可是案主却不接受，使她很不舒服；而这位个案不断地拒绝别人的帮助，并对试图帮助他的人生气。他们两人的游戏常成对出现，莫莉的游戏叫「你为什么不…？」（WhyDon'tYou…？），而个案的游戏叫「对，可是…」（Yes,But…）。

案例二有一位家庭主妇忙了一整天，情绪不太好，加上孩子又生病、吵闹．．．所以没有时间去准备晚餐。而先生回来了，这位先生今天的工作也不十分的顺利，一进门就问太太晚餐准备好了没！太太便哭诉：「除了晚餐，你一点也不关心我！」这时先生开始生气，认为下班回家吃饭是理所当然的事，而太太却不断的抱怨、伤心。以此状况分析：先生是P的角色、太太是V。不久孩子回来对父母说：「我不喜欢看你们这样吵架，你们吓到我了，不要再吵了！」此时儿子是R。而母亲可能从V转为P，对儿子说「大人的事，小孩别管回，你回房间去。」父亲又说：「看看你，这是管教孩子的态度吗？」．．．也许一家人整晚都在玩P.R.V的心理游戏，且随时转换个人的角色，最后会产生一个「结局」──也许太太“砰”的一声将自己关在卧室内，哭上二个小时。而先生会说：「这那像个人住的地方！」然后，便离家到朋友处喝得大醉。不论它的结局如何，夫妻两人都会感觉不舒服。因为借着这些沟通，在其内心深处更进一步的验证了他们对自己及对对方的看法。

游戏有哪些种？

1、迫害者转换成受害者2、受害者转换成迫害者3、拯救者转换成受害者4、拯救者转换成迫害者为什么要玩游戏获得安抚维持扭曲的感觉确认并增强脚本维持并确认心理地位让自己与他人的关系是可以预期的面对游戏时怎么办

以成人自我的方式来对谈

注意是否有漠视存在，及早发现心理游戏当发现自己常玩什么心理游戏后，去注意自己这么做是为了满足什么内在的需要，自己真实的需要（authenticChildneed）是什么，然后找出更好的方法来满足它，而不必再藉着心理游戏

用更好的方法来获得安抚

脚本分析脚本分析（scriptanalysis）：以童年所做得决定为基础的人生计划，它来自于父母的认可，后来被一一证实。脚本装置：脚本结局或诅咒、禁止讯息或阻碍器、挑拨或诱惑、应该脚本、程式、恶魔、内在释放

交互分析治疗治疗目标：在于帮助当事人对于现在的行为与生活方向重新作出决定

治疗的本质在于，以察觉的、自发的、亲密的自主性生活形态，去取代受到游戏与自我挫败的生活脚本所支配的生活形态治疗的要素：行为改变的契约、咨询员与