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幼儿园小班社会活动详案教案《我叫轻轻》

含反思设计意图：小班孩子年龄小，自控力量差,在日常生活中常常会在走路、拿东西、收积木时发出重重的响声，有的幼儿甚至有意制造一些声音来引起老师及同伴的留意，他们会觉得发出噪音很有意思，乐此不疲，虽然老师常常教育幼儿噪音对我们的健康有害，但效果不是很抱负，为此,为了保护幼儿的健康，养成良好的习惯，使幼儿知道噪声的危害而设计此活动。活动目标：1、初步懂得保持宁静并宠爱宁静的环境。2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻小扣门、轻轻放物品。3、初步培育幼儿有礼貌的行为。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、探究、觉察生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：初步懂得保持宁静并宠爱宁静的环境。活动难点：学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。活动预备：学问阅历预备：有过小兔跳的阅历。材料预备：1、手偶小猫、小鸭、小猴、小青蛙、大灰狼各一个。2、玩具老鼠一只。3、玩具少许，花朵假设干。4、歌曲《我叫轻轻》活动过程：流程：观看手偶表演针对表演内容争论练习、嬉戏内化迁移。我们也要像这些小动物一样要轻轻走路、轻轻说话、轻小扣门、轻轻地放玩具。（通过老师小结懂得保持宁静的好处及小伴侣怎样做才能保持宁静）（三卜仿照练习：请幼儿依据自己的意愿选择角色，表演“我叫轻轻（通过亲身体验进一步感知应当如何做）（四八嬉戏“躲过大灰狼，1、谈话激趣：小伴侣，我们一起来玩一个躲过大灰狼的嬉戏，你们做小兔，老师做兔妈妈，我们一起去采花。喔，对了，妈妈还忘了告知你们一件大事，那边有一只大灰狼在睡觉，我们肯定要轻轻地，否那么会被大灰狼抓住的。2、我们怎么跳才不会把大灰狼吵醒呢?师幼共同争论怎样跳才不会被大灰狼觉察的方法。（让孩子争论不被大灰狼觉察的方法，将孩子放在主导地位，更有利于幼儿在嬉戏中遵守规章。）3、老师小结幼儿说的内容：不推、不挤，嘴巴不发出声音，双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳。（幼儿的阅历往往比拟零碎，老师的小结更有利于幼儿把握双脚并拢行进跳的技能，强调嬉戏中要做到”轻轻'两字。）4、幼儿练习几次。（经常觉察跳时幼儿掌握不好身体的重心，双脚着地时也是全脚掌，落地比拟重，反复练习便于幼儿把握双脚并拢行进跳的技能。）5、嬉戏老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在睡觉，小兔们一个个从大灰狼背后跳过，一起去采花。（运用嬉戏，培育幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻坐下来的良好习惯）（五卜内化迁移、结束活动1、小结：珍宝们，刚才我们为什么没被大灰狼抓住呢?平常什么地方也应当轻轻地呢？（通过小结，引导幼儿归整在活动中感知到的礼仪学问，并引申到日常生活中去，关心孩子们把活动中得到的阅历内化迁移。）2、在“轻轻，的歌曲声中边做动作边离开活动室。（六）延长：1、学唱歌曲《我叫轻轻》2、在日常生活中巩固幼儿的行为。活动反思：这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比拟难的,好习惯是要长期的坚持培育才行，我和班级的老师沟通，并对孩子们提出要求，只要能坚持在老师要求“轻轻地'状况

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