人教版小学美术二年级下册教材解析总结计划

精选文档精选文档精选文档人教版小学美术二年级下册教材剖析

---xx

一、说教材

依据《新课标》对美术课程基本理念的定位，本册教材是以各种丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技术的教授为辅线，二者密

切关系，穿插并行。以“找一找、想想、试一试、说一说、看一看、乐一乐”这类比较中性的要求，激发学生学习兴趣，让不一样样种类的学生找到合适自己参

与的角色，并经过提示指引学生对生活对优秀文化的关注，为学生的创办性发挥搭建相对广阔的平台。

以兴趣性较浓的内容开始—-涉及基本知识和基本技术的内容随从—-切近学生生活重视观察想象表现的内容为主轴---“造型表现”与“设计应用”互相穿插互相支持---重申特点重视兴趣的“设计应用”课和属于“造型表现”的电脑美术课压轴---

重视活动情味的文化内涵的“综合研究”课程和既切近生活又展现经典的“赏识谈论”课程结束。

本册内容分为三类：1、绘画2、手工制作3、赏识。

美术《新课标》从学生学习活动方式区分为“造型表现、设计应用、赏识谈论、综合研究”四个学习领域。

本册属于“造型表现”的有11课（第1课纸片插接；第2课重重叠叠；第3课点、线、面；第5课五味瓶；第7课漂亮孔雀；第

8课叶子上的小血管；第10课踪影的联想；第11课蔬果变变变；第13课动物的故事；第15课家乡变了样；第16课我的老师）。

属于“设计应用”的有7课（第4课漂亮的包装纸；第6课得奖啦；第9课漂亮的花边；第12课小鸟的家；第14课友情卡；第17课会爬的玩具；第18课电脑美术）。

属于综合研究的1课（第19课娃娃家）

属于赏识谈论的1课（第20课五彩斑斓的生活）1/4

主要内容包含：点、线、面的游戏、橡皮雕像、绘画、手工制作、纸玩具、适用设计、电脑美术、赏识等。

二、说讲课目标：

阶段目标：针对低年级学生的特点，讲课中采纳造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演、展现。

造型游戏是指融造型与游戏为一体的美术活动，在这类活动中，不需要开初设定主题或某个形象，主若是凭感觉、联想和想象来进行造型。活动主题是由学生自己依据资料特点或详尽情境想出来的。在这类制作行为中，经过比较、谈论等方法，指引学生体验、思虑、鉴识、判断，努力提升他们的审美情味。

知识和能力目标：

经过风趣的美术表现和赏识活动，激发学生学习兴趣。运用多种资料和工具，进行绘画和简单工具制作。经过赏析各种美术作品的形与色，能用简单的话语勇敢的表达自己的感觉；启迪学生感觉并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；认识基本美术语言的表达方式和方法；培育学生表达自己感觉或意向的能力，培育学生空间知觉、形象记忆、创新能力等。

感情目标：

在美术活动的过程中，经过参加美术实践活动获取身心欢欣和长远兴趣；体验美术活动的乐趣，获取对美术学习的长远兴趣；能够表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创办精神，陶冶尊贵的审美情操，圆满人品。

教材要点：

在次序渐进的教授基础知识、基本技术的基础上素来贯穿审美性和友情性的讲课要求，兼备学生个性的发展和知识技术的学习的双方面的需要。

教材难点：2/4

重申兴趣性的美术学习，努力试一试运用多样且合适的技术技巧进行表现，创办激发学生学习踊跃主动表现的课堂氛围，针对学生的需

求进入合适的技术技巧，让学生把心灵中希望表达的内容透过眼睛穿越大脑依赖双腕表现出来。

三、说学情：

二年级的学生已经学习美术基本知识一年多的时间了，也掌握了一些简单的基本创作、设计等的技术，但有一部分学生在绘画、着手制作过程中还缺乏勇敢想象的创办，总喜爱模拟书中作品，而且有少量学生常常不带器具，家长对美术课重视不够、支持不足，这是令老师最头疼的一件事，因此在实质讲课中常常要依据学生带器具状况改变讲课方法，激励学生利用手中全部能利用的东西，让每一个孩子都有事做。

四、说教法与学法：

依据二年级学生的认知水平、知识结构与学习能力采纳以下讲课方法：

1、观察剖析法2、谈论交流法3、赏识比较法4、示范演示法5、操作实践

法

在讲课中依据学生的学习状况灵巧地掌控，次序渐进地进行分层讲课，指引学生以个人或集体合作的方式参加赏识、绘画创作等各种美术活动，试一试利用各种工具、资料参加制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；

在美术活动过程中重申兴趣性的美术学习，讲课内容和活动方式要充分

考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术涵养。

在课堂讲课中运用生动风趣的讲课手段，激发学生学习美术的兴趣，创办出丰富多彩的作品，并表达自己的感觉。

教给学生学会采集纸杯、纸盒、水瓶、碎布、毛线、棉花、落叶、豆子、果壳儿等废旧物件以备今后上课之用，利用这些物件进行造型活动，调动视3/4

觉、触觉、嗅觉、听觉等各种感官感觉，引起联想，使它改变形象，成为一件艺术品。

在正常的讲课中合适的融入科幻画讲课，指引孩子们经过科学的想象，运用绘画语言创办性地表达出对宇宙万物、将来人类社会生活、社会发展、科学技术的联想。

每年选送的参赛作品均获取一、二等奖。

五、创作、展现、谈论：

在学生创作过程中，随时进行巡视，及时发现问题纠正指导。同时播放一些舒缓柔和的音乐，给学生创办一个轻松、快乐、零压力的学习氛围。

在作业展评中采纳学生自评、互评的方法