人力资源的概念与特征

课题名称人力资源的概念与特征 共2课时目的要求认识人力资源的概念，掌握人力资源的特征。教学重点人力资源的概念。教学难点人力资源的特征。教学环境PPT（投影仪）、白板等教学方法讲授法、讨论法、提问法等 课型 理论课教学内容及过程第一课时：【课程导入】❖播放视频《中国高铁》，并呼吁学生从人力资源管理的角度出发，谈谈观后体会。教师总结：1880年，我国在胥各庄修车厂自主研发了第一辆机车。中国高铁发展迅速，短短30年间，我国的铁路客运机车已从普通的快速空调车（红皮车）转型为高速动车组列车，最高时速达400KM/H，在这发展的背后，都离不开人力资源的管理，一辆高速动车组，从采购零件、组装、线路设计、铁路选择、站台设置、机车人员等等，都属人力资源管理。【课前讨论】1、什么是人力资源管理？教师总结：人力资源管理，就是指“管理人”。它非常普遍，涉及到各行各业，公司企业有专门的人力资源管理〃HR”Mj政机关有专门的人事处（科），甚至连小小的一家米粉店也需要收银员、出票员、出粉员、清洁员等等，此外，现在社会上还出现了许多专门从事人力资源管理工作的单位，比如说劳务公司、人事中介等等，这都说明人力资源管理越来越被社会所需要，它与社会发展的关系密不可分。因此，学好并运用好人力资源管理，是我们每一个人都应具备的一项基本的能力。2、结合本专业特点，人力资源管理运用在哪些方面？教师总结：列车乘务专业未来的就业方向是列车服务业、酒店服务业等等，列车上列车员管理好全车的乘客；列车长管理好列车员；酒店中领班管好基层服务人员，部门主管管理好领班，部门经理管理好部门主管，总经理管理好各部门经理，这就是针对列车乘务专业往后需要运用到人力资源管理的方面。【讲授新知】❖一、人力资源的概念1、资源分为四大类：人力资源、自然资源、资本资源、信息资源。教师举例：人力资源--参加劳动，通过自身的努力挣得报酬，招聘、晋升、解雇等等。自然资源--天然形成的，桂林的山、桂林的水、风、雨等等。资本资源--投入了资本的，桂林技师学院、解放桥、百货大楼、股票等等。信息资源--互联网和现实媒体，李彦宏创造了百度引擎、报纸、书本等等。2、人力资源的概念：人力资源是指一切能为社会创造财富，能为社会提供劳务的人及其所具有的能力。教师分析：教师根据概念，分为三段进行分析，并举例加深学生的印象。一段，一切能为社会创造财富--可以挣钱的，具有盈利性的；二段，能为社会提供劳务的人--比如说教师能为学校提供劳务，管理学生、上课；三段，所具有的能力--比如说教师具有教书的能力，列车司机具有驾驶列车的能力。第二课时：❖二人力资源的特征1、 生物性教师分析：生物性顾名思义就是必须是〃活着”的资源，具备正常的生理特征。教师提问：请问同学们，现在国家上提倡几小时的工作制度？教师总结：8x5工作制，也就是说，每周工作5天，每天工作8个小时，那么为什么不一次性工作45个小时呢？因为人是活着的，具备正常的生理特征，长时间工作会产生工作疲劳，更会损害身体。所以，在人力资源管理方面，都是循环着劳动力耗费-劳动力生产-劳动力再次耗费-劳动力再次生产……这样无限循环下去。2、 能动性教师分析举例：分为三个层次进行分析。第一，自我强化，比如说，学生们初中毕业后，选择来到技师学院，接受教育进行学习；第二，选择职业，比如说学生们进入技师学院，没有选择汽修专业，也没有选择导游专业，而是选择列车乘务，这就是选择职业，具有选择性；第三，积极劳动，这一层次说明的也是态度问题，学生们来到技师学院，努力学习，开拓进取，提高自身职业素养和综合能力水平，以最佳姿态迈入社会。3、 智能型教师提问：请同学回答，火车的发展历程。教师分析：火车的发展历程：蒸汽火车--内燃机车--电力机车，人类有自己的智慧发明并完善机器。马云研发了阿里巴巴和支付宝，马化腾研发了腾讯QQ和微信。4、 个体差异性教师提问：请一位学生回答，分析自己与同桌的差异。教师分析：每个人都是独一无二，社会人力资源需求的岗位也不同，不同的人选择不同的职位，达到资源的合理配置。5、 自我选择性教师分析：自我选择性是能动性中第二层次的分支，故，人具有意识，面对外部关系对自行动会做出行动。比如说到什么样的岗位上工作、就业时间多长、工资是多少等等。6—^经济性教师举例：并不能盈利，与自身的兴趣爱好、晋升机会、工作条件等相关联，比如说桂林市志愿者协会去养老院帮助老人们扫地、叠被子，学雷锋活动学校组织学生外出清洁街道等等，这些都是没有报酬的，追求的是精神上的升华和对形象的提升，一般在经济水平较高的社会出现频繁。7、时效性教师提问：请问我们国家法定规定工作人员的退休年龄是多少岁？教师分析：男性60岁，女性55岁，这主要说明人力资源管理是根据人的生命周期进行的，劳动力集中在青年-青壮年时期，每个年龄段，其劳动力也会有所不同，比如说学生现在是学习，出了社会就是实习，进入青年逐步成为主力，青壮年进入高峰，老年后渐渐地下滑。【课程小结】教师点明本节课知识的重要性：•人力资源管理涉及到社会生活的方方面面；•本节课从未接触人力资源管理到逐渐熟悉，运用视频带领学生进入课堂；