部编人教版五年级语文下册第21课《杨氏之子》精美课件

21

杨氏之子第一阶：课前预习学习内容1.有感情地朗读课文。2.介绍作者。3.认写生字、词语。返回作者简介

生平简介：刘义庆(403～444)，字季伯，南朝宋文学家，彭城(今江苏徐州)人。

文学成就：所著的《世说新语》是魏晋轶事小说的代表作品，是我国古代“笔记小说”的先驱。

主要作品：《世说新语》，志怪小说《幽明录》。会认字禽造yìqín诣家liángqínyì诣禽梁会写字我会识字禽qín象形字，本义：走兽总名。“擒”的本字。甲骨文像一把捕捉鸟类的长柄网具金文易读错

“诣”读yì，不读zhǐ。易错提示梁liáng禽qín注意这里有一点第十一笔是撇折多音字为为何为民请命wèi为难习以为常wéi运用：

2020年5月5日，为(wèi)我国载人空间站工程研制的长征五号B运载火箭首飞成功，正式拉开我国载人航天工程“第三步”任务的序幕。作为(wéi)一名中国人，我为(wèi)祖国航天科技的明天喝彩。词语听写梁国

造诣

家禽第二阶：阅读理解学习内容1.理清文中的人物关系，了解故事发生的地点。2.仔细体会杨氏之子的回答妙在什么地方。返回学习古文的方法(1)看注释。(2)联系上下文。(3)查找工具书或资料书。(4)碰到难句反复多读几遍。(5)作批注。整体感知读课文，说说课文题目的意思？

杨氏之子的儿子姓杨人家的读通古文杨氏之子梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。”课文解读杨氏：氏，姓氏，表示家族的字。“杨氏”在文中指姓杨的人家。甚：很。惠：同“慧”。梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。杨氏：氏，姓氏，表示家族的字。“杨氏”在文中指姓杨的人家。甚：很。惠：同“慧”。在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。总起，点明人物特点。课文解读杨氏：氏，姓氏，表示家族的字。“杨氏”在文中指姓杨的人家。甚：很。惠：同“慧”。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。诣：拜访。

其：他的，指孩子的。乃：就，于是。有一天，孔君平来拜访杨家孩子的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。两家关系很好，孔君平与孩子很熟。课文解读杨氏：氏，姓氏，表示家族的字。“杨氏”在文中指姓杨的人家。甚：很。惠：同“慧”。为/设果，果/有杨梅。为：表示行为的对象；替。设：摆放，摆设。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。小男孩懂礼数，会待客。课文解读杨氏：氏，姓氏，表示家族的字。“杨氏”在文中指姓杨的人家。甚：很。惠：同“慧”。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”示：给……看。曰：说。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孔君平和小男孩开玩笑，看看他的反应。课文解读杨氏：氏，姓氏，表示家族的字。“杨氏”在文中指姓杨的人家。甚：很。惠：同“慧”。儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。”应声：随着声音。

未：没有。夫子：古时对男子的敬称，这里指孔君平。家禽：不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思。“禽”指的是鸟类。孩子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”“应声答曰”说明小男孩反应非常快。课文解读杨氏之子是一个怎样的孩子？你是从哪里看出来的？梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平：“此是君家果。”杨氏之子：“未闻孔雀是夫子家禽。”聪明思维敏捷，幽默你觉得杨氏之子的回答妙在哪里？杨氏：氏，姓氏，表示家族的字。“杨氏”在文中指姓杨的人家。甚：很。惠：同“慧”。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子，话里表达的意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！杨梅杨杨氏：氏，姓氏，表示家族的字。“杨氏”在文中指姓杨的人家。甚：很。惠：同“慧”。孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，采用了否定的方式婉转应答，显示出孩子思维的敏捷、语言的幽默。孔雀孔都在姓氏上做文章杨梅杨氏之子孔雀孔君平“未闻孔雀是夫子家禽。”“此是君家果。”机智再读这段对话，体会本文风趣的语言。听了杨氏之子的妙答，孔君平会有什么反应？请展开想象说一说。“未闻孔雀是夫子家禽。”孩子，你真厉害！老夫甘拜下风。结构图示概述对答得体风趣机智实例杨氏之子杨氏之子很聪明孔君平诣其父，父不在，孩子待客孔君平逗孩子：“此是君家果。”孩子答：“未闻孔雀是夫子家禽。”主题概括课文通过讲述______________________________________的故事，赞扬了孩子的________________。梁国姓杨的一家中的九岁男孩妙答来客思维敏捷、机智返回第四阶：课后练习学习内容1.课后习题。2.随堂检测。(1)用“√”给下面加点的字选择正确的读音。(2)选出加点字的正确解释。(3)根据文言文的出处填空。返回课后习题1正确、流利地朗读课文，读好下面的句子。背诵课文。老师来指导这是一篇文言文，讲述的是一个九岁的孩子智对客人的事。人物个性鲜明，语言风趣幽默。朗读时，要注意停顿，把握好重音，这是文言文朗读的基本要求。朗读本文还要注意人物语言的变化：孔君平的话，要用肯定的语气读，带有逗趣的味道；孩子的话，要用否定的语气读，语调轻快。孔指以示儿日：“此是君家果。”儿应声答日“未闻孔雀是夫子家禽。”正确、流利地朗读课文，读好下面的句子。正确、流利地朗读课文，读好下面的句子。背诵课文。孔指以示儿日：“此是君家果。”儿应声答日“未闻孔雀是夫子家禽。”正确、流利地朗读课文，读好下面的句子。答案供参考梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家/禽。”课后习题1课后习题1背诵课文。老师来指导先熟读课文，然后借助注释理解课文的意思，最后在熟读的基础上进行背诵。正确、流利地朗读课文，读好下面的句子。背诵课文。孔指以示儿日：“此是君家果。”儿应声答日“未闻孔雀是夫子家禽。”课后习题2老师来指导语言风趣是这篇课文的特点，要找出哪些地方体现了杨氏之子的机智与幽默，须从主客之间对话的内容入手。客人看到杨梅，联想到孩子姓杨，就逗他说“此是君家果”；而小主人随着客人的思路回应一句“未闻孔雀是夫子家禽”，也是由姓氏展开的联想，答得巧妙，表现了孩子的机智与幽默。借助注释了解课文的意思，说说从哪里可以看出杨氏之子的机智。课后习题2答案供参考杨氏之子的机智与幽默体现在：首先是“善听”。“此是君家果”字面意思为“这是你家的水果”，言外之意则是以杨梅的“杨”和杨氏的“杨”的联系开玩笑，非常幽默。其次是“妙答”。体现在三个方面：①"应声答”。孔君平话音刚落，杨氏之子就回答了，说明其反应敏捷。②"以其人之道还治其人之身”。客人提问的思路是“杨梅——姓杨——君家果”；杨氏之子回答的思路是“孔雀——姓孔——夫子家禽”。联想丰富，都是在姓上做文章，同样幽默风趣。借助注释了解课文的意思，说说从哪里可以看出杨氏之子的机智。课后习题2答案供参考③应答委婉得体。当客人提出“此是君家果”时，杨氏之子没有生硬地照搬“孔雀非夫子家禽”这样的句式，而是用“未闻孔雀是夫子家禽”，委婉地表达了“既然孔雀不是先生您孔家的鸟，那杨梅怎能是我杨家的果”的意思，体现了其“甚聪惠”和应有的礼貌。借助注释了解课文的意思，说说从哪里可以看出杨氏之子的机智。

随堂检测

梁国杨氏(sìshì)子九岁，甚(sènshèn)聪惠。孔君平诣(zhǐyì)其父，父不在，乃呼儿出。为(wéiwèi)设果，果有杨梅。孔指以示儿日：“此是君家果。”儿应(yīngyìng)声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽(qínqíng)。”一、用“√”给下面加点的字选择正确的读音。√√√√√√

随堂检测二、选出加点字的正确解释。1.杨氏之子。()A.他的。

B.其。

C.的。2.梁国杨氏子九岁，甚聪惠。()A.好处。

B.同“慧”。C.给人好处。3.孔指以示儿日：“此是君家果。”()A.给……看。

B.看。

C.表示。4.儿应声答日：“未闻孔雀是夫子家禽。”()A.未来。

B.没有。

C.表示疑问。CBAB群儿戏于()一儿()瓮.足()石击瓮破之.水迸.儿得活。)没水中。)皆()去，光随堂检测三、根据文言文的出处填空。

《杨氏之子》选自南朝

的《

》，该书是一部主要记载

至晋代

言谈、逸事的小说。刘义庆世说新语汉末士大夫返回第五阶：课外拓展学习内容国学积累：小时了了返回国学积累课外拓展小时了了孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为/司隶校尉。诣门者，皆俊才/清称及中表亲戚/乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君/亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔/先君/仲尼/与君先人/伯阳，有师资之尊，是仆与君/奕世为通好也。”元礼及宾客/莫不奇之。太中大夫/陈韪后至，人以其语/语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大/踧踖。(《世说新语·言语》)古文大意：孔文举(孔融)十岁时，跟随父亲到洛阳。当时的司隶校尉李元礼享有盛名，到他家拜访的人，都必须是杰出才俊有高雅声望的人以及李家的中表亲戚才给通报，文举来到门前，对守门人说：“我是李府君的亲戚。”果然给通报了，文举就坐在了前面。元礼问他道：“你与我有何亲戚？”文举回答说：“昔日我祖上仲尼(孔子姓孔名丘字仲尼)拜您的先人伯阳(老子姓李名耳字伯阳)为师，这样说来我与您就是世交了。”元礼及宾客没有不赞叹他聪明过人的。太中大夫陈韪后到，有人就把刚才孔文举的话对他说了，陈韪说：“小的时候聪明伶俐，长大了不一定就出众。”文举说：“想必您小时候，一定很聪明伶俐。”陈韪听了这话，非常尴尬。返回第1课时21

杨氏之子统编版语文五年级下册单元主题风趣与幽默语文要素感受课文风趣的语言习作要求看漫画，写出自己的想法◎精读课文◎略读课文◎习作环环相扣关系紧密学习方法习作实践迁移运用方法◎语文园地归纳方法◎口语交际我们都来讲笑话课前导入机智、幽默的小孩人人爱，你身边有机智、幽默的小朋友吗？今天，老师要带着大家去认识一个这这样的小孩——杨氏之子。助学资料主要作品：主持编写了《世说新语》和志怪小说《幽明录》。刘义庆（403年--444年）生平介绍：汉族，彭城（今江苏徐州）人。字季伯，南朝宋政权文学家，他开创了中国笔记小说的先河。是一部文言志人小说，主要记载汉末至晋代贵族阶层言谈、轶事。是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，篇幅短小，生动有趣。有很多成语都源自《世说新语》,如道旁苦李、望梅止渴、管中窥豹、七步成诗等。《世说新语》字词乐园家禽造诣家禽造诣yìqín我会读诣禽露珠消失我会写梁诣禽（桥梁）（造诣）（家禽）点击播放结构：上下结构部首：木组词：脊梁山梁桥梁大梁造句：我立志成为民族的脊梁。书写指导：“氵”呈弧形；“刅”的左点不在撇上，与右点呼应；“木”的横要长。liáng重点字讲解点击播放结构：左右结构部首：讠组词：诣访诣见深诣品诣造句：我们要珍惜前人苦心孤诣研究出来的成果。书写指导：“讠”点斜，第二笔是横折提，横不宜长，折短，提稳住重心。yì点击播放结构：上下结构部首：人组词：飞禽珍禽野禽鸟禽造句：在很久很久以前，大地上到处是飞禽走兽。书写指导：“人”要盖住下部，笔画尽量舒展，下部是“离”。qín注意这里有一点注意红色部分，不要写错哦梁第三笔是一撇第十一笔是撇折禽注意红色部分，不要写错哦诣趣识字——禽金文篆书楷书一种说法认为禽是象形字，甲骨文像下面有柄，用来捕捉鸟兽的网。后来篆书“禽”上边加了声旁“今”，因此另一种说法认为禽是形声字，今为声，离为形。禽的本义指包括鸟和兽在内的走兽的总名称，也表示猎获鸟兽。甲骨文初读感知孔君平默读课文，读准生字，读通句子。2.说说课文讲了杨氏之子和谁的故事？梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此是/君家果。”儿/应声答/曰：“未闻孔雀/是夫子家禽。”杨氏之子朗读点拨朗读本文时，先借助注释理解句意,把握文章内容，然后读好句中的停顿，把课文读流畅。朗读时注意读好“此是君家果”的调侃语气和“未闻孔雀是夫子家禽”的平和语气。杨氏

之子姓杨人家的儿子默读课文，说说课题“杨氏之子”是什么意思。思考讨论本文主要讲了一个什么故事？讲述了梁国一户杨姓人家的九岁的男孩与客人孔君平机智对谈的故事。品读鉴赏梁国／杨氏子／九岁，甚／聪惠。很。在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。聪明，有智慧。孔君平／诣其父，父／不在，乃／呼儿出。拜访有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。就，于是为／设果，果／有杨梅。摆设孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅替，给孔／指以示儿／曰：“此／是／君家果。”说孔君平指着杨梅给孩子看，说:“这是你家的水果。”给……看儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”没有听说孩子马上回答:“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”随着声音，马上指孔君平，您

在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说:“这是你家的水果。”孩子马上回答:“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”译文课堂练习本文的作者___________，南朝宋文学家。撰有《___________》，记述汉末、魏、晋士大夫的言行。一、填空。刘义庆世说新语甚 就，于是乃 很，非常，十分设 没有未 陈列，设置示 拜访曰 给……看诣 说二、连一连。课后作业1.正确流利地朗读课文。2.理解课文内容，思考讨论杨氏之子聪明在哪。第2课时21

杨氏之子统编版语文五年级下册课前导入通过上节课的学习，我们初步认识了杨氏之子这个聪明的小孩，为什么说他是个聪明的小孩呢？这节课让我们来具体分析。品读鉴赏

故事中，杨氏之子的聪明体现在哪儿呢？回答孔君平的话。

孔君平对杨氏之子说了什么？是什么意思？孔指以示儿曰：“此是君家果。”杨氏子杨梅杨梅是杨家的果子

为什么杨氏之子说孔雀是“夫子家禽”？孔君平孔雀夫子（孔君平）家禽杨氏子孔君平孔雀杨梅都在姓上做文章想想孔君平说“此是君家果”时，会是什么样的语气？孔君平是在和孩子逗趣、开玩笑，应该是调侃的语气。幽默风趣杨氏之子的回答是快还是慢？你是从哪里看出来的？从中感受到了什么？快。从“应声答曰”能看出孩子马上作出了回答，从中能感受到他头脑聪明、思维敏捷。反复朗读下面两句话，分别给你怎样的感受？孔雀非夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽。幽默风趣生硬用“未闻……”既不失幽默，又委婉地反驳了对方；用“夫子”避开了孔君平的“君”字，更显得孩子尊重客人、很有礼貌。

杨氏之子只回答了孔君平一句话，为什么就说他“甚聪惠”呢？①“应声答曰”说明他反应敏捷，不假思索；②以其人之道还治其人之身，他也在对方的姓氏上做文章，幽默风趣；③用“未闻”的否定句式来回应孔君平，委婉、得体地反驳了客人的说法，同时表现出对客人的尊重。再读全文，概括杨氏之子是个怎样的孩子？从哪儿看出的。为设果懂礼貌应声答思维敏捷未闻幽默风趣夫子尊重他人板书设计孔君平杨氏之子拜访其父、逗巧妙回答此是君家果未闻孔雀是夫子家禽