部编人教版四年级语文下册习作《我的“自画像”》优秀课件

习作：我的“自画像”习作要求1.以“我的‘自画像’”为题，向新来的班主任介绍自己。2.能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特

点，并能用具体的事例说明。3.能主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。习作选材本次习作是向新来的班主任介绍自己，让老师更好地认识和了解自己。我觉得可以先介绍自己的基本情况和外貌特点，不用面面俱到，最好能在外貌介绍中透露自己跟别人不一样的个性特点，让老师记住与众不同的自己。比如，眉毛弯弯的，又浓又密，像两弯新月。还可以向老师介绍自己的特长和爱好。比如，我喜欢画画，家里的墙上挂满了画作，还经常参加校内外的绘画比赛。习作选材除了介绍外貌、特长和爱好外，还可以介绍一下自己的性格、优点和缺点等。比如，我特别爱笑，眼睛总是笑眯眯的，听到一个小笑话，就会笑上一阵子。优点：活泼开朗、有同情心、热心肠。缺点：马虎、贪玩儿、记性差，做事总是丢三落四的。我想通过具体的事例来表现自己的性格特点，这样才会给人留下深刻的印象。比如，有时早上起床起晚了，急急忙忙赶着去上学，到了班级才发现忘记带铅笔盒了。更好笑的是那一次，我们全家要出门旅游，可是由于时间紧，急着去赶火车，我一着急，竟然忘记换鞋，稀里糊涂地穿着拖鞋就出门了，把爸爸妈妈给笑坏了。习作构思1.了解自我，想“画像”。

镜子中的自己我们已看过无数遍，再熟悉不过了，向老师介绍自己之前首先要清楚自己的外貌有什么特点，有什么爱好和特长，主要的性格特点是什么，想要通过什么典型事例来表现自己的特点。习作构思2.仔细斟酌，定内容。

第一，抓外貌特点，要有选择地写外貌，注意抓住自己主要的特点来写，不需要面面俱到。第二，选择典型事例要突出性格特点，如写“昆虫迷”，要围绕“迷”字找事例、说事例、写事例，体现人物专注于昆虫爱好这一特点。人的性格特点也具有多面性，既可以写自己的优点，也可以写自己的缺点，而且要通过典型事例来介绍，这才能写出活生生的自己。第三，写爱好和特长要有选择性。每个人都有自己的爱好和特长，有些同学的爱好与特长是比较广泛的，不必全部写出来，选择自己最大的爱好和最擅长的特长来写就可以了。习作构思3.生动描写，重细节。

在具体描写过程中，要抓住语言、动作、神态和心理等细节来体现人物的性格特点，这样的人物形象才会“活”起来，“动”起来，才能给大家留下深刻的印象。我的“自画像”我是个活泼开朗的小女孩，今年11岁了。个子不高，偏瘦，黑黑的皮肤看上去很健康。一头乌黑的长发，像瀑布一般。我总爱把它们高高地束起来扎一个清爽的马尾辫，走起路来一晃一晃的，可神气啦。我有一双明亮的大眼睛，双眼皮，睫毛弯弯向上翘，眨巴眨巴显得特别精神。①习作范文点击词句段①抓住头发、眼睛来描写人物外貌，突出活泼可爱的特点。我喜欢画画。②春天的绿树小草，夏天的荷塘月色，秋天的满山红叶，还有冬天里的冰雪娃娃，这一切美好的事物都会出现在我的画里。有时我还幻想有一支神笔，帮山区的孩子画一条大马路，把贫瘠的土地变成良田，再帮孩子们画出漂亮的学校，让他们幸福地生活，开心地上学。虽然我平时开朗活泼，可是有时也很胆小。③数学课上，老师提出比较难的问题时，我从不敢举手回答，生怕自己答错，让同学们笑话。为此，我很苦恼。我要慢慢改变自己，以后遇到问题不退缩，不懂就问，不怕被人笑话。我的愿望是勤动脑，多思考，大胆举手发言，成为更聪明的人。习作范文②用一句话概括自己的爱好——画画，统领本段。③过渡句，承上启下，自然转到对自己性格特点的描写上。您知道我是谁了吗？我就是您的学生——王子涵。④习作范文总评：这篇习作的小作者通过生动形象的描写，把自己的外貌、爱好及性格特点介绍得很清楚。语句通顺连贯，过渡自然，用词准确，修辞方法运用得恰到好处。④设问结尾，新颖独特。我长着椭圆型的小脸蛋，一头乌黑的秀发，像一片黑云。一双大大的眼睛，一笑起来就变成了弯弯的月牙儿。我的皮肤比较黑，这是爸爸遗传给我的最大特征。学习修改黑色的锦缎形解析：1.同音字混淆。“型”和“形”是同音字，字义相近但也有不同，表示形状应该用“形”。2.比喻不恰当。把“乌黑的秀发”比作“一片黑云”不恰当，也缺少美感，改为“黑色的锦缎”，更加突出了秀发的黑亮和柔顺。3.前后顺序不当。上文描写的是“椭圆形的小脸蛋”，接下来应抓住面部特征来进行外貌描写。所以应把对头发的描写和眼睛部分的描写调换顺序。习作我的“自画像”统编版语文四年级下册第1课时创设情境，激发欲望经过口语交际课“自我介绍”的学习，我们都能根据需要介绍自己。假如我们班要新来一位班主任，他想尽快熟悉各位同学，你会怎么介绍自己呢？请以“我的‘自画像’”为题，写一篇自我介绍，向新来的班主任老师介绍自己吧。课前导入要求：请将课前填好的表格拿出来，读一读自己的自我介绍。习作：我的“自画像”温馨提示：要想让别人记住自己，就要把自己介绍清楚，通过细致的描写、鲜明的语句，突出自己的特点，才能给别人留下深刻的印象。刚才几位同学分别从外貌、性格、爱好、特长等方面来进行了自我介绍，给人留下深刻的印象。怎样才能写好这几个方面呢？我们一起来研究一下。请同学们读下面几段话。研究示例，开启思路我的外貌对着镜子或照片，找找自己长相的特点有一个小女孩，今年九岁，扎着一个马尾辫，眼睛小小的，笑起来成了一条缝。个子高、皮肤白是她的特点，她小时候脸蛋经常被大人摸来捏去。因为个子高还没上小学，到公园、去乘车都要买票了。她，就是我。我的性格我觉得自己是个（）的孩子我是一个大大咧咧的男孩，对小事从不计较。踢足球、打篮球、玩滑板、骑自行车，都是我的最爱。但是有时候我也很胆小。夜晚，上楼梯的时候，没有路灯，在黑漆漆的楼道里，我总怕摔跤，还怕有“鬼”突然出现。其实，我也知道，我这是自己在吓自己呢！我的爱好我最喜欢（）我最喜欢看书，不管是历史、文学，还是自然、科学，我都能读得津津有味。每次外出游玩、走亲戚，只要带上我心爱的书，再长的等候时间我也不怕。有时候生病到医院挂水，只要带上书，我就会忘记病痛，不知不觉度过了漫长的打吊针的时间。书，开阔了我的视野，丰富了我的生活，是我的好伙伴。我的绝招我的一项本领是（）我是一个车迷，许多品牌的车我都认识，还知道这车是属于什么系列的。只要看到标志，我就知道是什么品牌的车，而且还知道当前市场的价格。只要是节假日，我经常会到4S店去看车。那里的好车太多了，每次我都仔细欣赏，连家都不想回了，我常幻想着自己能开着车在公路上飞奔，可妈妈说要年满18周岁才能拿驾照呢，哎！我这个愿望目前还不能实现。我的不足让我悄悄告诉你，我还有个小缺点呢！我有一个最大的缺点——马虎，红领巾总是找不到，画画的彩笔也不知丢了多少，做题目不是看错就是做错。不过，我现在正在努力改正。“大大咧咧”与“胆小”看似矛盾的，却在一个人身上表现出来。小作者的性格具有两面性。讨论：以上片段哪一点对你最有启发？“因为长得高，还没上小学，到公园、去乘车就要买票了”突出了长得高的特点，有说服力，值得我学习。“我是一个车迷”，小小年龄“迷”到什么程度？“只要是节假日，我经常会到4S店去看车。”小作者善于举例子介绍自己的爱好，从看书范围广泛、挤时间看书、生病挂水看书突出“我最喜欢看书”。书的确是“我”的最爱。本次习作要求是“学习用多种方法写出人物的特点”，比如外貌特点、性格特点、爱好和特长等,并且要举出事例加以说明。小结例文：我的“自画像”①我叫王妙妙，今年九岁，我的妈妈是一名护士，爸爸是一名医生，我还有个可爱的妹妹。②我的皮肤颜色很特别，比卡其色要深一些，这可是健康的小麦色哦！我不胖也不瘦，眼睛不太大，是单眼皮，高高的鼻梁上还戴着一副眼镜。我是一个乐天派，不管什么时候，我都是笑眯眯的。从外表上看，我是一③我喜欢粉红色。我有很多粉红色的衣服，我的书包、雨伞、文具袋，也都是粉红色的。从小到大，每次开学发了新课本，我都会买来粉红色的书皮，给我的课本进行“变装”。个文静的小女孩。其实，我还有活泼好动的一面。④我喜欢看书。有一次，我正在聚精会神地看《十万个为什么》，妈妈对我说：“我出去买菜了，你一会儿记得把米饭蒸上啊。”妈妈对我说了三遍，我才听见。于是，我连忙答应：“好的，妈妈。”谁知，妈妈一走，我就彻底陷入书的世界无法自拔。

⑤大约过了一个小时，妈妈买菜回来了，到厨房一看，我没有蒸米，她就问我为什么没有蒸米，我惊讶地看着妈妈，说：“你让我蒸米了吗？我不知道啊。妈妈，《十万个为什么》这本书太有意思了，真好看！”妈妈无奈地摇了摇头，只好自己去蒸米饭了。⑥我还爱讲笑话。在陪妈妈逛商场时，我给妈妈讲笑话，妈妈笑得直捂肚子。爸爸上网时，我给爸爸讲笑话，爸爸听了一半，就笑得眼泪都下来了。我还经常给妹妹讲笑话，每次都逗得她哈哈大笑。⑦这就是我，一个活泼、爱笑、又爱读书的小女生。第①段：开门见山。简单介绍自己的家庭情况。第②段：从皮肤、体形、眼睛三个方面描述了自己的外貌，最后点明了自己的性格特征。叙述简洁、流畅，一个活泼爱笑的小女孩形象如在眼前。第③④⑤⑥段：条理清晰地叙述了自己的爱好，并做到了重点突出，详略得当。第⑦段：用活泼、爱笑、爱读书三个词语来总结自己的特点，与上文紧紧呼应，同时总结全文。习作指导，列出提纲第一部分（第一段）：开头，概括自己的外貌特点和性格特点。第二部分（段数自定）：通过具体事例表现自己的爱好、性格特征、优缺点等。第三部分（最后一段）：结尾，呼应开头。提示：一篇完整的习作开头与结尾都要写的简略些，中间部分要写得具体些。完成习作《我的“自画像”》任务：有了表格，根据老师教给你们的方法，完成习作《我的“自画像”》。要求：语句通顺，条理清楚，介绍自己的特点要突出。提醒：草稿写好以后，自己先读一读。习作我的“自画像”统编版语文四年级下册第2课时这节课，我们来讲评《我的“自画像”》这篇习作。课前导入1.千人一面与特点鲜明。读下面的句子讨论：你发现了什么问题？②我有一头乌黑的短发，还扎着一个马尾辫儿，长着一张瓜子脸，我的眼睛像两个乌黑的珍珠，眼睛下面是个小小的鼻子，鼻子下面是一张能说会道的小嘴巴。①我长了一双乌黑发亮的眼睛，眼睛下面长了一个扁扁的鼻子，鼻子下面还长了一张能说会道的大嘴巴。③我长着一对月牙儿一样弯弯的眉毛，和一双水汪汪的大眼睛，还有一个不大不小、正正好好的鼻子。鼻子下面有一张会说的小嘴儿，我的皮肤有点黑，我还有点胖。小结读这些描写外貌的句子，根本看不出写的是谁啊，仿佛这些人都长得一个样，这就叫“千人一面”。千人一面

读下面的句子，找一找这个片段的亮点。我长着一张又大又帅气的脸，脸上还有一双乌黑的眼睛，眼睛下面有一个扁扁的鼻子，鼻子下面还有一张大大的嘴巴，一口能咬掉半个馒头，每次都吃得很多，所以我很胖。“一口能咬掉半个馒头”突出“嘴大”。“一口能咬掉半个馒头”写出了“嘴巴大”的特点，相信会给新来的班主任老师留下深刻的印象。小结再读下面的句子。

我的耳朵有点大，还会动耳神功，就像动画片里的大耳朵图图一样。

我是我们班女生里个子最高的。我的头发乌黑乌黑的，又细又长，我非常喜欢我的头发，经常爱甩头，但我的长发总是甩到别人。

“动耳神功”“爱甩头”，这些动作特点鲜明，给人印象深刻！小结读下面的句子讨论你发现的例子中的问题。2.内容空洞与事例具体。我的爱好是画画，我的运动强项是跑步，在跑步比赛中，我得过第一名。我喜欢游泳、跳高……我活泼开朗，喜欢跑步，喜欢跳绳，上次班级跳绳比赛我还得了第一名呢。每天晚上只要有时间我就和老爸去跑步。我的力气很大，每次妈妈买菜，都是我帮妈妈提菜。小结：

介绍了很多爱好，但没有一件写得具体。读了以后，给人留下的印象不深。阅读下面的句子，说说自己的心得。

课间，同桌向我借了一支铅笔。他没用几下就将笔芯弄断了好几次，还说是我的笔芯太软。我要他赔我一支笔。他不但不肯，还争辩说不是故意的。我顿时火冒三丈，他知道我脾气大、不好惹，才赔不是。这段话小作者选用有说服力的事例，突出了“我”脾气大的特点。能用具体的事例表现自己的特点，给读者留下深刻的印象。小结

我喜欢捉蚂蚱，人送外号“捉蚂蚱大王”。

记得有一次，我和小朋友比赛捉蚂蚱，比赛规则是谁在规定的时间捉到的蚂蚱最多就可以获胜，但是不可以踩菜园里的菜。比赛开始了，我们争先恐后地跑进菜园。读下面一组句子，交流所得。

突然，一只蚂蚱从我眼前跳过，我紧盯着它，看它落在了一朵花上，我一捉，手不小心滑了一下，让它给跑了。我跟着追了过去，它又落到了带刺的植物上，我只好放弃了。又一只蚂蚱从我眼前跳过，我向前一扑，捉到了。这个例子通过生动的动作描写，为我们刻画了一个爱捉蚂蚱的孩子的形象，写出了自己的特点。小结举一反三，二次修改1.