云南省昆明市盘龙区双龙中学2021-2022学年高三数学文测试题含解析_第1页
云南省昆明市盘龙区双龙中学2021-2022学年高三数学文测试题含解析_第2页
云南省昆明市盘龙区双龙中学2021-2022学年高三数学文测试题含解析_第3页
云南省昆明市盘龙区双龙中学2021-2022学年高三数学文测试题含解析_第4页
云南省昆明市盘龙区双龙中学2021-2022学年高三数学文测试题含解析_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

云南省昆明市盘龙区双龙中学2021-2022学年高三数学文测试题含解析一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的1.设、都是非零向量,下列四个条件中,使成立的充分条件是(

)A、且

B、

C、

D、参考答案:D

A.可以推得或为必要不充分条件;B可以推得为既不充分也不必要条件;C同A;D.为充分不必要条件.故选D.

2.已知函数,则不等式组表示的平面区域为(

)参考答案:C略3.如图所示,三个直角三角形是一个体积为20cm3的几何体的三视图,则该几何体外接球的表面积(单位:cm2)等于()A.75π B.77π C.65π D.55π参考答案:B【考点】L!:由三视图求面积、体积.【分析】作出几何体的三视图,建立空间坐标系,求出外接球的球心坐标,从而可得外接球的半径,进而求出外接球的表面积.【解答】解:作出三棱锥的三视图如图所示:由三视图可知AB,AC,AD两两垂直,且AB=6,AC=5,AD=h,∴VD﹣ABC==20,∴h=4.以A为原点,以AC,AB,AD为坐标轴建立空间直角坐标系,则A(0,0,0),B(0,6,0),C(5,0,0),D(0,0,4).设三棱锥的外接球的球心为M(x,y,z),则MA=MB=MC=MD,∴x2+y2+z2=x2+(y﹣6)2+z2=(x﹣5)2+y2+z2=x2+y2+(z﹣4)2,解得x=,y=3,z=2,∴外接球的半径r=MA==,∴外接球的表面积S=4πr2=77π.故选:B.【点评】本题考查了棱锥的三视图,棱锥的体积计算,球与棱锥的位置关系,属于中档题.4.二项式展开式的二项式系数之和为,则展开式第四项的系数为(

)A.

B.

C.

D.参考答案:C5.设则

)A.

B.

C.

D.参考答案:B6.已知双曲线的一条渐近线过点,则此双曲线的一个焦点坐标是(

A.

B.(2,0)

C.

D.参考答案:C试题分析:由双曲线的基本性质可得,的渐近线方程为,将点代入可得,则,即,则可得双曲线的一个焦点坐标是,故选共项为C.考点:双曲线的基本性质.7.如图,把圆周长为1的圆的圆心C放在y轴上,顶点A(0,1),一动点M从A开始逆时针绕圆运动一周,记=x,直线AM与x轴交于点N(t,0),则函数t=f(x)的图象大致为()A. B. C. D.参考答案:D【考点】函数的图象.【分析】根据动点移动过程的规律,利用单调性进行排除即可得到结论.【解答】解:当x由0→时,t从﹣∞→0,且单调递增,由→1时,t从0→+∞,且单调递增,∴排除A,B,C,故选:D.【点评】本题主要考查函数图象的识别和判断,利用特殊值法,结合点的移动规律是解决本题的关键,综合性较强,有一点的难度.8.

高为8的圆台内有一个半径为2的球O1,球心O1在圆台的轴上,球O1与圆台的上底面、侧面都相切,圆台内可再放入一个半径为3的球O2,使得球O2与球O1、圆台的下底面及侧面都只有一个公共点,除球O2,圆台内最多还能放入半径为3的球的个数是(

)

(A)1

(B)2

(C)3

(D)4参考答案:解:O2与下底距离=3,与O1距离=2+3=5,与轴距离=4,问题转化为在以4为半径的圆周上,能放几个距离为6的点?右图中,由sin∠O2HC=3/4>0.707,即∠O2HO3>90°,即此圆上还可再放下2个满足要求的点.故选B.9.如图,已知球O是棱长为1的正方体ABCB-A1B1C1D1的内切球,则平面ACD1截球O的截面面积为(

)(A)

(B)

(C)

(D)参考答案:A略10.△ABC的三内角A,B,C所对边长分别是a,b,c,设向量,,若,则角B的大小为()A. B. C. D.参考答案:B【考点】相等向量与相反向量.【专题】转化思想;综合法;平面向量及应用.【分析】由,利用数量积运算及其正弦定理、余弦定理即可得出.【解答】解:若,则(a+b)(sinB﹣sinA)﹣sinC(a+c)=0,由正弦定理可得:(a+b)(b﹣a)﹣c(a+c)=0,化为a2+c2﹣b2=﹣ac,∴cosB==﹣,∵B∈(0,π),∴B=,故选:B.【点评】本题考查了正弦定理与余弦定理的应用、向量数量积运算性质,考查了推理能力与计算能力,是一道基础题.二、填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分11.设函数则满足的x的取值范围是__________。

参考答案:由题意得:当时恒成立,即;当时恒成立,即;当时,即;综上x的取值范围是

12.从集合的所有非空子集中,等可能地取出一个,记取出的非空子集中元素个数为,则的数学期望

.参考答案:略13.右图是一个算法的流程图,最后输出的

。参考答案:-1014.以双曲线的左焦点为圆心,并与其渐近线相切的圆的标准方程是__▲__.参考答案:略15.已知若关于的方程在(0,4)上有两个实数解,则的取值范围是

.参考答案:可以转化为,记,则在(0,4)上有两个实数解,可以转化为函数与的图象,结合图像和特殊点可知;

16.如图,在平面四边形ABCD中,,,,.若点M为边BC上的动点,则的最小值为_______.参考答案:【分析】如图所示,以为原点,以所在直线为轴,以所在的直线为轴,求出,,的坐标,根据向量的数量积和二次函数的性质即可求出.【详解】如图所示:以为原点,以所在的直线为轴,以所在的直线为轴,过点作轴,过点作轴,∵,,,,∴,,,,设,则,,故,故答案为.【点睛】本题考查了向量在几何中的应用,考查了运算能力和数形结合的能力,属于中档题.17.已知,则

.参考答案:三、解答题:本大题共5小题,共72分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤18.

已知.

(1)讨论的单调性

(2)若在上有且仅有一个零点,求a的取值范围.参考答案:(1)由已知的定义域为,又,

+1分当时,恒成立;

+2分当时,令得;令得.

+4分综上所述,当时,在上为增函数;

当时,在上为增函数,在上为减函数.

+5分

(2)由题意,则,

+6分当时,∵,

+7分∴g在上为增函数,又,不符合题意.当时,,

+8分令,则.令的两根分别为且,则∵,∴,当时,,∴,∴在上为增函数;当时,,∴,∴在上为减函数;当时,,∴,∴在上为增函数.∵g=0,∴在上只有一个零点1,且>0,<0.∴,∴g在上必有一个零点.∵,当时,g<0,∴.∴在上必有一个零点.

综上所述,a的取值范围为

+12分19.已知函数f(x)=2x2-2ax+b,f(-1)=-8.对?x∈R,都有f(x)≥f(-1)成立.记集合A={x|f(x)>0},B={x||x-t|≤1}.(1)当t=1时,求(?RA)∪B;参考答案:由题意知(-1,-8)为二次函数的顶点,∴f(x)=2(x+1)2-8=2(x2+2x-3).由f(x)>0,即x2+2x-3>0得x<-3,或x>1,∴A={x|x<-3,或x>1}.(1)∵B={x||x-1|≤1}={x|0≤x≤2}.∴(?RA)∪B={x|-3≤x≤1}∪{x|0≤x≤2}={x|-3≤x≤2}.(2)由题意知,B={x|t-1≤x≤t+1},且A∩B=?,∴?∴实数t的取值范围是[-2,0].略20.(本小题满分14分)已知函数,其中若在x=1处取得极值,求a的值;求的单调区间;(Ⅲ)若的最小值为1,求a的取值范围.

参考答案:(Ⅰ)∵在x=1处取得极值,∴解得

--------4分(Ⅱ)∵

∴①当时,在区间∴的单调增区间为②当时,由∴

--------10分(Ⅲ)当时,由(Ⅱ)①知,当时,由(Ⅱ)②知,在处取得最小值综上可知,若得最小值为1,则a的取值范围是--------14分21.(本小题满分12分)如图,已知多面体中,平面,,,为的中点.(Ⅰ)求证:平面;(Ⅱ)求点到平面的距离的取值范围.参考答案:解法一:(Ⅰ)∵平面,,

∴平面,∵平面DBC,∴.又∵,为的中点,∴.∵平面,平面,,∴平面

-------4分(Ⅱ):设,则.∵平面,∴又∵,平面平面,,∴平面,∵平面,∴平面平面.连,过作,垂足为,则平面.线段的长即为点D到平面的距离.

----------8分在中,=,∴

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论