2012年中学教师资格证教育学

2012年中学教师资格证《教育学 西方古代最具代表性的教育学思想首推古希腊哲学家（问答法、柏拉图《理想卢梭---小说《爱弥尔引起人们从教育对象的角度去研究提高教育活动的有效性的。裴斯泰洛齐（）---信奉卢梭，实践家，第一个开始了教育理论在初等教育领域里的运斯宾塞（英国）---《教育论，强调实用学科的重要性，其处于19世纪工业大生learningbyng“从做中学。凯---《教育学巴班斯基（前）---“教学过程最优化，将科学的现代系统论引入教学论的研究中。 大教育观是基于“教育”思潮和“教育社会“学习化社会”设想之上的一种教育观。，凯1939年的《教育学》对我国影响巨大。该书主要吸收了赫尔巴特的教育思想，系统总结了二三十年代的教育经验试图以主义的观点和方法阐明教育规律，强师在教育教学中的主导作用。 六、对教育的影响：2.改变着教学和教育的观念或观念文化（是校园文化的）第三 教育与身心发 ：孟子---中国古代内的典型代表；柏拉图---西方古代内的代表；格塞尔---成熟机：多因素相互作用论：人的发展是的内在因素与外部环境通过活动相互作用的结果。发展关键期：在发展过程中，形成某方面能力，达到某种水平可能性最大的时期。：能动性积极主动的认识世界、改造世界、认识自我和改造自我的心理倾向和实际： 第五 学生与教学生的和法律地位人身权（身心健康权、权、尊严权、隐私权、名誉权和荣誉权）（三种关系形式：教学内容上的授受关系、上、社会道德上相互促进。 力量第六 课eg：文化素养课程、艺术团队活动、环境保护课程。活动课程/儿童中心课程：以学生为主体，learningby我国新一轮基础教育课改三维目标“知识与技能“过程与方法“情感、态度与（一 第七、八章教学（上下）布鲁纳（）---发现教学法（learningbydiscovery）斯金纳（）---程序教学 三 1.2.4.：：题的能力；4.发扬教学。出原理或概念。特点---提高学生创新意识和，学生处于主导地位，以独立探究为少，可作为教学的辅助。新频率加快，选择范例难度加大。备课（案例分析：钻研、了解学生和制定教学进度计划。 进程（内容具体安排、教学方法运用、时间分配等、教学】讲授课、演示课（演示实验或放映、练习课、实验课、复习课（采用的主要方法）设计教学法---教育家杜威首创，其学生克伯屈（设计教学之父）改进并大力推广。多，难以。案。分为内容型、形式型、方法型和综合型。德育过程的基本是社会通过教师向学生道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。是德育过程中最普遍的，也是决定德育过程本质的特殊。第十 班级管班级常规管理通过制定和执行班级的规章制度以及上级行政部门和学校的规章制（（班级管理中存在的问题：班专断型和管理制度缺乏，学生参与程度低。之间、心理相容的氛围。1 2 3 4 5 6 7 8 9 21、赫尔巴特在1806年的《普通教育学》被誉为第一部规范形态的教育学，标志着教22、杨贤江化名李浩吾于1930年的《新教育大纲》是我国第一本试图用主义观49、在我国，18621903是社会化与社会规范化的统一过程。53、型、型和放任型是班常用的较为典型的方式1 类提倡“教育。综上所述，教育是人类社会特有的活动。社会性是人的教育活动与动2、学校教育的特征？3 4 5、古代学校教育的特点？现专科教育和教育的萌芽，但尚未形成自己的体系。6、现代教育的特点？7、现代教育发展的趋势？，，8、教育学研究在当代的发展趋势？9 治化。结构有制约作用第四生产力发展水平对教育的内容和组织形式的有决定作用。““，化；第四，文化发展影响教育方法、和组织形式的。容的整体计划，是旨在塑造未来而设计的蓝图。答：教学计划主要由教学计划设计的指导思想、培养目标、课程设置及其说明、安排、课程开设顺序和时间分配、考试制度和实施要求几部分所构成。；30、国外课程的趋势答：教师运用语言传授：讲授法/讨；教师指导学生通过直观感知获得知识：演示法/授新、巩固新（提问、重点复述、练习、布置课外作业等。体的教育作用，不利于照顾学生的个别差异且容易知识的整体性，导致理论脱离实践。1 ，的人---即事业的建设者和。2儿童，应逐