初中地理首都北京教案

【篇一：地理商务星球版新版八年级下《首都北京》教案2】《首都北京》教案教材分析本课是商务星球版八年级下册第六单元第四课是精讲课。本课主要介绍了中国的首都北京，本课时的主要介绍北京的位置、地形、气候等自然环境和北京的城市职能、历史古都、现代化的大都市的知识。本课在地理学科课程中的难度水平属于一般。教学目标一、知识与技能1．通过对北京地区的政区图、地形图、气温曲线和降水量柱状图等资料的阅读分析，探究归纳北京的地理位置、地形地势、河流水系、气候等自然环境特点。2．运用直观的图片等资料，感受并归纳北京的历史文化传统、城市职能和现代化建设成就。二、过程与方法1．培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力。2．使学生初步领会运用地图和资料，认识、分析和评价一个区域的地理位置的基本方法和思路。三、情感态度和价值观通过感受北京的文化传统、发展成就，增强民族自尊心、自豪感和自信心。教学重点1．北京的自然环境特点。2．北京的历史文化传统、城市职能和现代化建设成就。3．北京在发展过程中存在的问题。教学难点北京市地理位置的评价。教学方法引导法、讨论法、讲述法等。课时安排1课时课前准备1．教师准备：ppt课件；2．学生查阅资料，完成学案。教学过程一、导入新课教师：去过北京的同学有多少？请大家在组内做一下交流，然后分别请两位代表谈谈自己的北京见闻与感想。学生小组合作、探究交流、发言展示、评议补充，教师适时引导、点拨。小结：北京是我们伟大祖国的心脏，是每一个中国人都为之自豪和热切向往的地方。今天就让我们一起走进北京，去聆听祖国母亲的心跳。二、新课学习1．优越的自然条件教师：北京是我国著名的古都，具有800多年的建都史。那么，她究竟具有怎样神奇的魅力，使得几代王朝都选中了这块“风水宝地”？探究活动一：地理位置读下面两幅图，描述北京的地理位置。学生小组合作、探究交流、发言展示、评议补充，教师适时引导、点拨。阶段小结：（承转）那么，这种地理位置有什么优越性呢？探究活动二：位置与气候读“影响北京的冬、夏季风风向简图”（左图）和“北京气温曲线和降水柱状图”（右图），探究以下问题。1．从冬夏季风影响的角度，分析北京地理位置的优越性。2．总结北京的气候特点。学生小组合作、探究交流、发言展示、评议补充，教师适时引导、点拨。阶段小结：北京背靠群山，山脉可以阻挡冬季风的侵袭，使冬季不致过分严寒；面朝大海，能够接受夏季风的滋润，使气候不致过于干燥。北京的气候属于暖温带大陆性季风气候，具有“冬季寒冷干燥，夏季高温多雨”的特点。探究活动三：地形与河流关于建都条件，古代典籍《管子乘马篇》云：“高勿近旱而水用足，下勿近水而沟防省。”（注：教师可以适当地解读：城邑选址一定要选在高亢之处，但不能离水源太远，要有足够的用水；反过来说，城邑选址在低地时，不能离水源太近，否则容易遭受水害，还得修筑防洪设施，消耗大量的人力、物力和财力。）结合下图，分析北京在地形、地势与河流方面有哪些优势？设计意图：落实课标要求，培养学生读图分析地理问题的能力与合作探究学习的习惯。学生小组合作、探究交流、发言展示、评议补充，教师适时引导、点拨。阶段小结：北京位于华北平原西北角，西北高、东南低，地势由西北向东南倾斜。区内有永定河、潮白河、温榆河、拒马河等河流以及一些湖泊，地势较高而不燥，水源充足而无水患之忧，正是“高勿近旱而水用足，下勿近水而沟防省”的最佳注解。（师：当然，北京作为古都的有利条件还可以从安全、交通、经济等方面分析，有兴趣的同学可以在课下搜集资料进一步探讨。）板书：（一）优越的自然条件依山向海的地理位置暖温带大陆性季风气候地形与河流2.历史悠久的古城探究活动：观察下列图片，谈谈自己的感想。北京周口店遗址博物馆明长城明清紫禁城──故宫天坛──明、清帝王祭天和祈福的地方中国现存最大的陵墓群──明十三陵云居寺──收藏石经之多堪称世界之最【篇二：地理商务星球版新版八年级下《首都北京》教案1】《首都北京》教案教材分析本课是商务星球版八年级下册第六单元第四课是精讲课。本课主要介绍了中国的首都北京，本课时的主要介绍北京的位置、地形、气候等自然环境和北京的城市职能、历史古都、现代化的大都市的知识。本课在地理学科课程中的难度水平属于一般。教学目标一、知识与技能1．使学生通过运用地图了解北京的位置、范围，并会对北京的地理位置作出简要评价。2．让学生学会利用资料了解北京的自然条件、城市职能和名胜古迹。3．了解北京作为国际交往中心的重要职能，了解各种现代化交通枢纽。4．了解北京城市建设的发展成就二、过程与方法1．培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力。2．使学生初步领会运用地图和资料，认识、分析和评价一个区域的地理位置的基本方法和思路。三、情感态度和价值观培养学生对北京的热爱，进一步培养学生的爱国之情。教学重点北京的自然地理特征、城市职能。教学难点北京市地理位置的评价。教学方法讨论法、启发式讲述法等课前准备教师准备：多媒体课件学生准备：与本课有关的图片，材料课时安排2课时第一课时教学过程一、导入新课（出示北京天安门图片）播放《北京欢迎你》师：(边画边说)同学们好，俗话说，处处留心皆学问，请认真观察，判断老师在黑板上画的是什么标记？生：第二十九届奥运会会徽。师：主办地在哪？生：北京。师：咱们当中有没有人去过北京或了解北京，你能描述一下对北京的印象吗？生：回答。师：真棒，描述的真生动，让我心动。北京带给我的印象也是古典的，浪漫的，又富有新鲜的时代气息的，我一直很想去北京，我想你们一定也很想去北京，请来把你想去北京的理由写在黑板上。生：书写略。师：看起来，大家真的很想去北京，有人想上清华北大，有人想去中关村、中央电视台，有人想去考查古都风情??北京有你的梦、我的梦，今天，就让我们一起走进北京。二、新课学习师：(边出示课件边说)让我们学会从地图上寻找北京、认识北京。请每个小组积极合作，作好记录。并把结果整理到相应表格中。咱们比一比哪个小组学习最认真、最主动。[出示问题：1。请查图分析北京的地理位置（纬度位置、海陆位置和相对位置），自然环境（地形、气候和河流）和交通状况，看你能说出北京长期作为全国政治中心，其地理位置有什么优越性吗？]生：小组活动、探究、组织答案。师生互动，以任一组为中心，提问交流，其他组适当补充，反馈、检查学习情况，督促、矫正学习结果。提问问题依次如下：北京的纬度位置怎样，属于什么温度带，是内陆还是沿海，有哪些邻省，北京的地形有什么特点，附近地形区分别是什么，属于什么气候类型，什么特点，有哪些主要河流，流向??北京的交通状况怎样，请上来指图说明。生：依次回答略。师：还有没有其他小组同学补充？生：补充回答略。师：北京的确交通便利，不仅是全国最大的铁路枢纽，还是全国重要的航空港，另有多条公路、高速公路、京杭运河在这里穿行。你能不能结合地图册把课本的主要铁路线指认出来呢？找一同学指图讲解，其他同学予以更正、补充。师：大家识别的完全正确，真聪明，现在你能明白地总结出北京长期作为全国政治中心，其地理位置有什么优越性吗？找多组代表回答、补充，并及时予以激励性点评。师：(指图总结)综合各组的发言，不难看出：北京纬度位置优越，属于暖温带，半湿润地区，干湿适中；海陆位置优越，虽居内陆，但距海较近，交通发达；战略位置优越，战争年代，三面环山，易守难攻，和平年代，东南平坦，适宜经济发展，城市建设；经济区位优越，西有黄土高原，北有内蒙古牧区，南有黄淮海平原，能源、原材料、食物等供应丰盈。难怪1949年10月1日新中国成立后再次定都北京。师：作为首都，她又为祖国的腾飞发挥着哪些主要城市职能，辐射全国，起着什么中心带动作用呢？请结合课本举例说明。[出示习题：2。你知道北京主要的城市职能是什么，分别体现在哪些方面吗？]师生互动，让学生随意抢答，补充。生：回答略。师：（适当点评、补充）作为全国政治中心，天安门不仅是北京的象征，也是我国国徽图案的中心组成，成为了中国的象征。文化中心，就连我们用的教材出版社也在北京??师：北京是全国的政治、文化中心，国际交往中心。同时，作为古都，北京还拥有众多的名胜古迹，你又知道哪些呢？请打开课本第22页看一看，同时老师放首歌大家听一听，让我们赛一赛谁知道的多、说的清？（播放《故乡是北京》)[出示习题：3。你了解北京的名胜古迹吗，你能说出哪些？]生：故宫、天坛、长城??师：京腔京韵自多情，甘美芬芳故乡情。出于对北京的热爱和向往，在短暂的时间内，我们了解了北京的位置、环境、职能、名胜，你领会了多少呢？来让我们进行一次征询、闯关活动？[出示习题：4。根据你对北京的了解，你认为作为一名国内游客什么时节最适宜去北京旅行，选择什么交通工具最经济易行，即将举办的北京奥运会最好什么时间举行？]师：第一关：根据你对北京的了解，你认为作为一名国内游客什么时节最适宜去北京旅行？生：秋季。师：理由？生：因为北京属于暖温带大陆性季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，春季春寒料峭、多风，而且沙尘暴天气也时有发生，只有秋季秋高气爽、云淡风清，最舒适宜行。师：不错，这的确是大多数人的决定。但此时正是北京旅游高峰，可能会遇到门票上涨，阻碍交通??其他小组，有没有别的决定？生：我们组选择六月底，七月初去北京。师：为什么？生：因为那时是北京旅游淡季，我们放暑假，既经济又轻松。师：很好，咱们再看看哪个小组有没有更特别的决定？生：我们认为任何时节都可以去北京旅行，完全不用亲自到北京。师：不亲自到北京？！怎么做呢？生：网上旅行。师：太好了，老师真佩服你们的决定。才子不出门，便知天下事，一张地图，游历天下，一台电脑，饱览北京春夏秋冬。师：第二关：我们选择什么交通工具最经济易行？请抢答。生：乘火车??师：我们郑州人沿什么线路，向什么方向去北京？生：京广线、向北??师：太厉害了，第三关：2008年举办的北京奥运会最好什么时间举行？生：九月。师：九月是北京的什么季节，北京奥运会是什么季节奥运会??况且许多欧美选手如果由于档期不能来，怎么办？生：七月。师：让我们来审视一下你的决定，七月的北京正是??生：八月。师：确实，经奥委会讨论决定，北京奥运会于2008年8月8日至8月22日举行。大家回答得好极了，大家的回答不仅体现了北京奥运理念：科技奥运、人文奥运、绿色奥运精神，还让我再次感到了大家对北京浓浓的亲情。三、结论总结师：我想，到那时，无论我们为北京做什么，都不能忘记宣传北京，请大家课后登陆北京政府网站或浏览其他相关资料，让我们更了解北京。四、课堂练习1．按地理方位划分，北京应属于(

)a．东北三省b.北部边疆c．北方地区d．长江中下游2．北京大致位于400n、1160e，从时区来看，属于()a．东六区b东七区

c．东八区d．东九区3．北京市西靠属于太行山脉的西山，其在北京境内的最高峰是(

)a．八达岭b.百花山c．妙峰山d．东灵山4．下列关于北京气候特征的说法，错误的是()a．冬季寒冷干燥b.夏季炎热少雨c．冬夏长d．春秋短5．人民大会堂、中南海所反映北京的职能是()a．商业中心b．文化中心c．经济中心d．政治中心五、作业布置根据你对北京的了解，你认为作为一名国内游客什么时节最适宜你去北京旅行，选择什么交通工具最经济易行，即将举办的北京奥运会最好什么时间举行？六、板书设计北京祖国的心脏1、位置和范围2、城市职能：政治中心，文化中心。3、名胜古迹：长城、明清故宫、周口店北京猿人遗址、颐和园、天坛第二课时教学过程一、导入新课多媒体展示北京的国际活动视频资料。教师：北京不仅是我国的政治和文化中心，而且这里还是国际交往的中心，我们今天了解一下北京的其它方面的内容和发展方向。二、新课学习1．展示北京与世界部分城市的国际航线【篇三：2014年人教版八年级地理下册6.4北京教案】2014年人教版八年级地理下册6.4《祖国的首都——北京》教案教学目标1、了解北京市的自然环境特征、历史文化和城市职能。2、了解北京市目前存在的环境问题及采取的保护措施3、通过北京的景观图片和资料的介绍，熟悉北京的旅游景点4、通过本节的教学，对学生进行热爱祖国，热爱首都的爱国主义教育新课导入出示“中国政区”图，指导学生复习我国的海域及万里海岸上从北往南的各沿海省级行政区（可同时出示一些反映沿海地区改革新面貌的景观投影片），最后回到“祖国心脏”――北京，进入新课教学。教学过程一、北京的自然环境1、北京的地理位置学生：首先让同学们完成教材p30活动题1－3，找到北京主要的地形类型以及地形区名称，确定北京市的位置是华北平原的西北部边缘，位于燕山以南，太行山以东地区。自然环境雄伟壮丽，依山带海，地势险要，被称为“天府”或“神京”。2、北京的地形特征教师：指导学生从主要地形类型、地势等方面归纳出北京的地形特征。3、北京的气候特征学生：阅读材料“北京之夏”，找出北京市的气候特征。教师：设计三个思考题：（1）在“北京地形”图的华北平原和燕山的迎风坡各选一处，请学生判断它们降水量的多少。（2）北京是中国著名的旅游城市，我们每位同学都想亲眼目睹京城的风采，你认为什么季节是去北京旅游的最佳时期，为什么？（3）北京的年平均降水量为600多mm，雨热同期是其气候特点，由此推断北京气候类型是哪种？二、北京的城市职能（人文环境）1、全国的交通中心教师：俗话说“条条道路通北京”，从你的家乡到北京，可选择哪些交通工具，具体路线如何？学生：利用北京市地图，让学生找到连接北京的南北向和东西向的铁路干线，从而了解北京是全国重要的交通枢纽。。教师：北京是中国的首都，是我国的心脏。我国许多的政治集会和大型节目庆典都放在天安门广场，天安门是人民心目中最神圣、最庄严的建筑，是首都北京的象征，是新中国的象征。教师：思考题：你知道在中国近现代史上有哪些重大事件发生在天安门广场吗？（“五四运动”、“一。二九运动”、开国大典）教师：天安门广场每天清晨举行庄严的升国旗仪式，这已成为北京旅游的一大景观。学生：阅读“天安门广场”，教师播放一段有关的录像，或展示一些照片，最后分组绘出一张天安门广场的平面图进行评比。教师：结合北京历史文化名城的地位，从北京的历史沿革开始：远在六七十万年前，华夏先祖――“北京人”就生活在今房山县周口店一带。3000年前的周朝，北京一带已建立了早期的城市。现北京保留着丰富的历史文化遗迹。学生