【中高考备考指导】2020-2021年高三政治备课组二轮复习计划及备考策略与工作总结

而傩骸到幽那卦还!2020-2021年备考中高考最新最全精品

编•fnu二^复习t技汲备考策略一、二轮复习指导思想与备考目标二轮熨习是高考熨习的重要一林，既承上启下，又相对独立。二轮的备考既要高屋建4艮，通观全局，构建知识体系，又要醐扎实，步步为营，对重点深入讲解，更需要讲究合作。是一个知识容量大、能力提升快，高密度、高强度的复习轮次，对高考优异成绩的取得起着突破与升华的作用。搞好二轮熨习，必须制定切实可行的复习刑屿行之有效的备考策略。二轮复习中我们坚持总的指导思想是：以知识带热点，以能力带基础，以专题构网络，以综合突重点，以训练促规范，以规范提分数。在充分研究学情、教情、考情后，我们明确了二轮备考目标：L查漏?喉，通过专题知识和习题训练对基础知识查糊限。.突出重点，加大高频考点和重点知识的训彖不再面面俱到。.注亶知识整合，加强知识的纵横整合，可以是本专题内部的，也可以是专题之间的，对知识网络的建构更加湘山.强化规范，知识理解与表逑的规范、审题与答题的规范、学科思想规范。.强化学生得分意识实现由学生向考生身份的转化进一步提高学生的解题技巧和得分能力。二、二轮复习计划在一轮复习结束之前，我们就制定了二轮备考教学沙划。二轮受习从1月下旬开始，4月底猪兔并将每周的教学安排做了周密的部署，T每周断2至3个专题。同时，我们也明确了二轮学案的编制安排，进行了合理的分工。二轮复习我们一共设置20个专题，分为14个知识专题和6个题型专题。2019届高三二轮•复习计划表时间教学内容1月25日T月31日知识专题一生活与消费专项训练D计算颊目专项训练（二）函数图像类题目知识专题二生产劳动与经营2月22日一3月6日一轮复习备考

3月7日―3月13日知识专题三收入与分配知识专题四发展社会主义市场经济3月14日T月20日知识专题五公民的政治生活知识专题六为人民服务的政府知识专题七发展社会主义民主政治3月21日T月27日知识专题人当代国际社会知识专题九文化与文化发展知识专题十中华民踊神与中国样色社会主义文化3月28日T月3日知识专题十一哲学常识知识专题十二唯物论和认识论4月4日T月10日知识专局十三场辩证法知识专题十四历史唯物主义4月11日—4月17日专项训练（三）综合类型选择题、（四）原因、意义类题目4月18日T月24日专项训练（五）措施类、评价类题目（六）开放探究类、说明论证类题目4月25日—5月10二轮险收考试三、二轮各考策略（一）研究高考。越到备考后期越需要研究高考，尤其是目前关于18高考的详细数据畸出炉，19高考的考试大纲也予以公布，为我们的备考提供了更为详实的抓手。L我们每周都要研做近五年全国新课标一卷和二卷试题，深挖试题对知识、能力、素养的考查深度、广度、方式；深入学习河北、湖南、湖北等新课标考区对新课标试题研究的成果，明确今年高考的方向。2.研究的019年考试大纲的说明》,明确考试的目标和要我与往年相山能力要求没有变化,一如既往地考查学生获取和解读信息能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探究问题的能力。工研究考试内容和范围，提高里习的针对性。箫要注意的是，15版教材中针对政治生活做了一定的修改关于党的领导与依法治国的相关知识，这既是2019年的时政热点，也是高考里的高频考点。4.研究运用题型示例。我们通过集体备课认真研究题型示例的设问方式、体现的解题思路，研究答案组纵包括评分标准。并把所有题型示例融入^平时的.复习、训练中去，帮助学生明确高考题的答题格式、答案要点的排序规律，增强得分能力与技巧。今年的题型示例中，选择题5个，经济题1个,政治题1小，哲学题3个，文化没有。而这三个哲学选择题都以自然科学为背景,而这一类的题目往往是学生出错率较高的。主观题中使用了2018年新课标I卷中的38题,2017年新课标I卷中的39题，2016年新课标I卷中的39题。其中，最后一个题目的第一问给出了评分量表,我以这个题目为例说明一下。①回答“反对收录西文字母词”观点的评分量表獭水平0分偷等级描述1分数解桶0水平如A10分0回答“反对收录西文字母词”。分值0等级描说分数解物0水平却9-10分0回答“反对收录西文字母词”。等级描述D分数解衡0水平409-40^0回答“反对收录西文字母词”。分数解箱0水平409-10分）回答“反对收录西文字母词二水平409-10分0回答“反对收录西文字母词10分fl回答“反对收录西文字母词”。回答“反对收录西文字母词”。在答到水平3要求的内容外，还能答道“不反对人们在日常生活中使用字母词，但《词典》是规范语言文字的范本，不应收就至少不应在正文中收录”等意思。知识运用准确完整，分析能顾及复杂情况，阐述有一定深度，语言表述逻辑性强。0能正确综合运用相关知识充分阐述理由。。口水平306-8分D回答“反对收录西文字母词工能正确综合运用相关知识充分阐述理由。口口水平30・8分0回答“反对收录西文字母词二3.（1）你是赞成还是反对《现代汉语词典》收录西文字母词？请用文化生活有关知识阐明理由。（10分）答案：观点一：反对收录西文字母词理由：语言文字是文北的基本载体，汉语是中华文明的重要标志，传承中华文明需要保持中华文化的民族特色，保持汉语的纯洁性。不反对人们在日常生活中傀用字母词，但《词典》是规范语言文字的范本，不应收录，至少不应在正文中收装观点二：支持收录西文字母词理由：其一，收录字母词体现了中华文业的包容性特点。以包容的:?态对待字母词的使用，有利于不同民族之间相互交流和相互理解，是汉语言文字具有活力的表现。其二，《词典》收录的字母词数量很少，不会使汉语成为混杂的语言而损害其民族性。其三，字母词的使用是文化多样性的表现，尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。DD水平为A8分0回答“反对收录西文字母词”。6-8 回答“反对收录西文字母谣，。回答“反对收录西文字母词

保持汉语的纯洁性」等意思。堆砌不相关知识，回答出上述内容但表述不够准确，语义不完整.不连贯。能简单地运用相关知识阐述理由，但论证不准确保持汉语的纯洁性」等意思。堆砌不相关知识，回答出上述内容但表述不够准确，语义不完整.不连贯。能简单地运用相关知识阐述理由，但论证不准确.不完整。^¥10—2分回答“反对收录西文字母词未阐明理由；或仅援引材料中的观点作为论据而不结合文化知识进行分析；或阐述理由时使用知识错误。不能正确运用相关知识阐述理由O（说明：其他答蒸若言之有理，也可根据阐述情况酌情给分。）这个威目是近几年政治试题中少有的题型。该题鼓励考生对现实问题发表自己的见解，并学会用理论知识加以论证第一小问具有开放选择性，选取任何一方都可以。第二小问阐明理由是论证类题目。这一评分量表，给出了一个答题的导向层次，倒重及问题的对策与价值谛判。从评分量表中我们可以看出这个题目主要考查了学生调动运用知识的能力和论证探究问题的能力。我以反对这一观点为例进行说明，它的答案的组成既来自于课本.也来自材料，更来自于学生思维的深化和拓展。由此可见，要想实现水平3到水平4的提升，除了需要学生知识的运用准确完整以外，还要学会分析复杂情况要有一定的思维深度。我们觉得可通过思维训练如发散思维、辩证思维来优化学生思维，增强思维的灵活性和跨度。思维的跳跃性越强，创新的可能性心就越尢因此我们在考试中也模仿制定类似的评分标准。尽量做到操作方便，赋分趋于合理。答案的设计可以多角度、多层面，注重留给学生发挥的空间，允许学生有合理的发挥或创见，以利于学生对于提出问题的解决。（二）强初识体系的构建我们的核心思路是：强网络，懒双向织网布局，切实抓好专题内及专题间网络联系。抓整合.抓知识间的内在联系，多角度、多维度整合知识，提要钩玄。L基于主线构建模块体系。二轮支习首先是帮助学生基于主线建立各个模块的知识体系，这种体系既要有横向宽度，也要有纵向深度。如，经济生活的体系构建，［横向线索一逻辑内涵］生产理论（包括所有制、企业、劳动者）;分配理论（包括个人收配、国家分配）;交换理论《包括商品、货币、价值规律、市场经济、对外贸易）消费理论（消费与生产、消费结构、消费水平等。）为什么（原因、意义，地位、作用,功能、必要性、必然性等）;如何做（态度、方针、政策、途径、举措、建议等，2,基于单元构建知识体系。引导学生在抓住单元标题（主题）的基础上，找出本单元的关键词（主干知识）,然后每个关键词（问题）按照“是什么、为什么、怎么办”的思路将单敖识避一步熟练、系维.基于考点构建体系。』复习不是一轮.复习简学的重复。二轮复习的重点是基硼知识的体系性和综合隹达到整合知识、综合运用知识分析和解决问题。一轮复习我们注重构建纵向的单元体系，二轮复习更应注重横向知识的整合和联系，即按考点知识之间内在联系构建形成。每个知识点（特别是重要考点）不仅放在单元内掌握,更要放在整个模块知识联系中来把握。这些考点的选择主要是我们老师通过集体备课讨论确定，然后交给学生先自主构建.然后老师再进行补充讲解。例如企业这个考点。.基于热点整合知识。我们关于时政热点的备考方式是不专门进行时政热点的讲解，而是把热点按照某一主线串联起来.让学生把零散的热点系统化条理化同时将热点的学习贯穿于我们的专题梳理之中，基于热点整合相关知识。让学生掌握时政术语，强化理论联系实际。例如我们围绕佚给侧结构改革可以从经济、政治、哲学模块进行整合。热点的选取要抓住中国当年度在国际社会影响较大的几个事件，分析其发生的原因及产生的影响等。要关注社会现实问,题，既要分析中央出台的政策，把握各地解决该问题的具体经验，更要加强对该问题的训练特别是主观感的训练力度。要注重培养学生的现代意识.不仅要了解现代科学技术的发展.而且要学会对现代社会生活进行理性反思。要把握中央最新政觌本年度的中共中央全会、中央经济工作会议和全国人大会议中，有关解决人民群众关注的现实问题、党和政府集中解决的重大问题，这些往往是主观题的命题重点。（三）突出重点、盲点、易错易混点的复习。这里的重点主要包括：高频考点、从未考过的考点、课标要求的重点主干知识、与时政〈学生实际）结合密切的知识。我们老师结合《考纲》规定的考点，特别是把教材与社会热点问题相联系的主干知识分别找出来，明确主干知识的层次要求。对这些主干知识引导学生反复理解落实，熟记于心，背诵如流。盲点主要指一轮复习中的遗漏点及学生理解有偏差的知识等。对盲点的查找.我们依据《考试说明》，找到平时没复习或不重视的考点，找到平时未检查或过关检测训练不到位的考点等。对每个专题的盲点、易错点可采用选择题朝惭并纠错等方承行训练蝌卜。根据一模考试和一轮复习中存在的问题，我们整理出了120个学生仍然存在误区的知识点6例如L矛盾双方与优点和缺点的关系2政府与人大的关系和中央和地方的关系的区分…一（四）会化训练提能九我们初步设置了6个训练专题。其中选择题是高考的主要题型之一，比重尢分值重,对文综成绩有着决定性的影响。题干在情境设计和设问上多种多样，厩股往往似是而非，迷惑性强，稍一疏忽，就会选错。学生存在的主要问题是基础知识不扎实、材料分析不透彻、设问指向不明确、易混知识不敏感、价值观念不正确。为E匕我们选择题设置了计算类、函数图像类、综合类（如漫画、自然科学、人文素养背景类）三类进行突破。非选择题信息量大，能力层次多，综合要求高，选拔功能遍学生存在的主要问题是理论表述不准确，材料分析不全面，设问要求不明确，理论材料不堵合，答案书写不规范。为此非选择题我们初步设置了原因、意义类,措施、评价类，开放探究类和论证说明类三类进行突和除此以外，我们还精选试题，以高考的题量和时间比例（12个选择+5个主观）进行限时限量训练e基本上是每周周末一次文综拉练，每周中间「次文综选择题专项训练和一次单科限时训条（五）规范课堂流程.专题攵习潮我们主要从高考考纲、体系构建，重点突破、易错点按、深研高考、时政剖析和提升训练这七个环节进行突破。在专冠复习课中要加大对学生的检查力度。检查形式多种多样。检查内容一是体系构建（主要有单元体系、课体系、考点体系）、二是重点主干知识、三是易错易混点。专题.复习的理想结果是学生能够掌握知识体系，并能够灵活运用基做识。因此最后一定要进行适当的当堂训练。我们一般是当堂对高考真题进行限时训练一方面是锻炼学生灵活运用所学知识回答问题的能力，另一方面是让学生近距离的感悟高考，分析高考，明确高考的考查方式和答案构成。.外评课。讲评课以科学噌分作为第一要义，以学生为本作为核心立场。教研宝张老师指导我们讲评要讲出效果，评中要害。持之以恒落实基础知识，还原思路找原因，弄清思路求方法，继续应用，予以巩固和活化。环节包括试题分析、成绩分析、错题讲评（样卷展示一思维还原一反思收获）、针对性训队我们要求学生一是审，审设问知渊;围、主体、家体、角度、材料有效信息，审材料，要分层次，抓关键词、中心意。二是联，联教材知识，联时政术语。三是列，列答案纲要,避免要点重复四是写，答案编写完整化，要有课本语言，材利语言，时政语音，书写要规范整洁。试卷耕评结束后，我们会拿出一定时间帮助学生反思、总结，落实满分答卷。对所有错题都要写明错因并改正。对典型好题或典型错题及时整理在典题本上，以各集中复习运用。对成绩不理想的同学，马上跟上谈话，帮助找出问题、解决问题。伏）精诚合作，互利共嬴.加强组内合作。（1）加强集体备课，每周三上午3、4节是政治组集体备课时间,由主讲人提前准备学案初稿和集备主要内容，在每周集备时展示本课重难点和突破策咯，由大家讨论后定稿。平时我们利用飞信群，老师们有什么疑问或是好的建议都可以发在上面,三个级部可随时集备。⑵开展公开课活动。年级每周