【推荐】小学生作文评语

24/24【推荐】小学生作文评语小学生作文评语11.文章简洁明了,语言平淡朴实2.作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣3.借景抒情,托物咏志,很特色4.文章在民间传说的根底上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味5.…要求通过虚构的故事来表达一种哲理6.本文很好表达了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰7.巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的开展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙,可以借鉴8.这篇作文的题目立得好，内容也真实具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写,9.心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节开展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。10.本文写出了真情实感。很充分很具体，另外，采用边表达边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。11.细节抓得好。选取生活中的一个片段语言口语化，在平直朴实的表达中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。12.这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容薄弱，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。13.作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。14.标题好。“空盒子〞给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也表达了妈妈在教育“我〞的问题上用心良苦。15.详略得当。本文开头直接入题;中间局部抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状颜色味道进行了具体描写，其中“矮墩墩〞“黄澄澄〞“甜丝丝〞等词语用得恰当。16.本文构思巧妙，内涵深刻。外表看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味那么是用热诚的童心“塑造〞全新的校园，表达了少年儿童对学校开展远景的企盼，主题积极。语言生动活泼，有童真童趣。17.这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然18.全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强19.文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文首尾连贯,一气呵成20.文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作21.文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达细节描写颇具匠心极富功底全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑全文通俗易懂,趣味性强小学生作文评语21、简捷交待时间，所在和效果2、语言简洁、开篇吸引人。3、以xx开头，较有新意。前因结果娓娓道来。4、开篇简明扼要，精粹有序；重点形容…给人留下深刻印象。5、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。6、开头直奔主题，也是一种写法。7、开头很生动。拟人化手段的运用使开头显得生动，8、反问句开头，吸引读者。9、开头直奔主题，让人一目明了。10、开头点题，用词很吸引人。11、局面和气氛形貌为文章增色不少；12、对精美局部进行传神般的形容；点面联合13、简朴先容环境，天然过渡到下一段；14、情境形貌变更起牵挂；15、充实运用语言，行动，生理形貌，使事变详细，生动。16、扼要表达前因，举行铺垫。17、这一部门可以参加对话大概一些生理形貌，将…改成…更符合些，18、天然承先启后，细节形貌突出人物品格，令人冲动。19、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。20、拟人化语言使文章更显得生动生动。21、形状形貌非常幽默，突出了…的可爱，有熏染力。22、用了列数字，举例子的要领，很形象。23、过渡天然，每一段交待得很清楚。24。这部门参照课文中的例子，语言过于平板，可得当修改，使语言重生动。25、接纳比喻，拟人等修辞手段，形象地写出了…的美。这部门还可以睁开写。以小见大，表现…26、比喻句用得精当。参加了古诗举行遐想，富有韵味，…和…形成光显比较，突出…27、末端蕴藉，点明主题。28、竣事得有点突然，浮夸了。29、末端简炼，动人。30、末端同样幽默。31、末端照应应开头，布局完备。32、由景生情，末端天然。33、比喻形象，贴切，精美的末端可谓点睛之笔。34、末端彷佛没有写完，应能与开头照应。视察细致，形貌生动。35、末端照应文题，点明中央。36、文章开头简而得当，通过环境形貌来衬托人物心情，非常艺术化。杂而稳定，能做到详略得当，重点突出。末端恰到利益所在明中央，语言朴素而寄义深刻，耐人寻味。37、以感觉开头，以感觉末端。如许便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，熏染力极强。38、以饱满的激—情，形貌了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容详细。39、文章对……的气氛渲染充实而恰到利益，对文章重点…作了精致而逼真的刻画。立意高远，令人惊叹。40、切合现实，蕴含着质朴而深刻的哲理，读来令人精力发奋，感情鞭策冲动。41、特写镜头别出心裁，情趣盎然。全文满盈童心童趣，读来倍感密切。小学生作文评语31、“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗?现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到快乐。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的!〞2、“当你把自己的“杰作〞——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样冲动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗?告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。〞3、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。4、事例表达得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。5、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。6、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。7、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，8、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。9、脉络清楚，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。10、详略得当，主次清楚，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。11、表达详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象饱满，跃然纸上。12、以环境衬托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。13、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。14、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。15、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。16、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢?17、太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!18、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!19、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读!20、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。小学生作文评语41.这篇文章描写了初次邂逅竹林的美丽场景，文章内容充实，语言简洁凝练，对景物的描写尤为精妙，勾勒出一幅意境优美的竹林美景，文章结尾对竹声的描写更是把文章拉到另一个高深的境界，“那一缕悠扬而深邃的声音，就这样贯穿了我的整个童年，也贯穿了我的整个人生。〞引起读者对人生的思索。2.这篇文章小作者运用朴实的语言，向我们介绍了名字的来历。文章结构完整，层次清楚，语言流畅，表达具体全面。让人读后感觉小作者一定是个酷爱读书，知识储存量大的孩子。3.习作不注意语言的精炼，如“今天是八月十五，是传统的，今天妈妈很早就起床了〞一句话中出现了两次“今天〞，第二个“今天〞可以承前省略。文章也不注意标点符号的正确使用，如说的话都没用引号。4.这篇文章语言优美，通俗易懂，引用大量描写中秋明月的诗句，表达了作者对家人的思念之情。本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。是一篇不错的习作。5.这是一篇抒情散文，作者通过喜欢七夕姐姐的文章，从而感受她的生活状况及思想，文章屡次点题，直接表达“我喜欢〞这一主题。文章语言富有诗意，娓娓道来，很有感染力。其中“问章〞应为“文章〞。6.这是一篇叙事文章，作者借助爸爸的口，给我们介绍了的由来，以及作者的决心要像屈原那样，做一个爱国的人。7.脉络清楚，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。8.详略得当，主次清楚，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。9.表达详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象饱满，跃然纸上。10.以环境衬托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。11.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。12.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。13.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。14.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，表达了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。15.外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生〞。16.环境描写客观真实，环境为人物的性格效劳，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。17.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。18.内容前后内容关联不够紧密，局部内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。19.表达简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。20.详略安排不当，主次不够清楚。小学生作文评语51、这篇演讲稿告诉我们要用心感恩生活。本文开篇引题，中间局部能够紧扣“感恩〞这个主题展开，同时选取“居里夫人、毛主席等伟人对老师表达他们感谢之情〞这些事例典型，感染每个读者。2、这篇演讲稿开头连用四个排比句，形式新颖，大气恢弘。第四段再用四个排比句，气势磅礴，展现了梦想的力量。整篇文章文辞有力，展现出小作者的大抱负。3、这是一篇在运动会的演讲稿，文字富有激情。相信奔跑在跑道上的运动健儿们听到这样激昂的文字，一定会取得优异的成绩。4、本文是一篇演讲稿。文章格式标准，平铺直叙，用简洁的语言简单介绍了自己的竞选理由，以及未来对播音主持生活的设想。虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。5、这是一篇气势恢宏的演讲稿，将爱国主义精神传递的十分到位。先赞美进入二十一世纪的祖国繁荣兴盛，再回忆历史中的祖国的英雄事迹，最后升华感悟我们新一代年轻人，应当扛起肩上重那么，为祖国奉献。文章层层递进，很有感染力。6、这是一篇关于读书的演讲稿，文字富有激情且善于引用名言，例如：“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志〞使文章的论述更加生动有力，突出中心小作者热爱读书。7、这篇文章作者用“再回望一次……〞开启每一段，将整篇文章串联起来。作者通过选取“榕树〞、“老师〞、“同学们〞等突出了我们队母校的思念，表达了我们临别母校时的依依不舍之情。8、这是一篇演讲稿，作者言辞恳切，向我们讲述了诚信的必要。文章语言朴实无华，但具有道理，作者能够引用历史事例来阐述自己观点，使得语言具有说服力。作者在结尾处再次发出号召，感情真挚，表达了希望每一个人做到诚信的愿望。9、这是一篇题为“美丽的校园我的家〞的演讲稿，语言富有文采且善于引用诗句。使文章的论述更加有力。表达了小作者对校园的热爱与赞美之情，希望在这美丽的家中能收获更多的知识。10、文章旁征博引，列举了革命先烈为祖国抛头颅、洒热血的感人事迹，提醒我们在享受革命成果的同时，要抚今追昔，效仿先烈，提高自身修养，承当起建设祖国的重任。文章一、二段均采用了排比的修辞手法，气势磅礴，使文章节奏和谐，感情洋溢，富于文采。11、这是一篇与责任有关的演讲稿，语言准确且事例得当，使文章的论点更加突出。文章内容引人深思，希望小读者能够将责任谨记于心，真正在学习和生活中成为一个有责任感的人。12、这篇演讲稿开篇即用排比引出我们面临的现实问题，引发听众的思考，接着直截了当，说明观点。文章能够紧扣“保护资源，保卫家园〞这个主题，精选材料，突出重点，展示亮点，并能驳斥错误认识，突出自己的观点。文末再次呼吁，发人深省。小学生作文评语61、这是一篇描写爱国的文章，读了你的文章老师知道了你是一个非常爱国的孩子，文章字里行间流露着对祖国的热爱，语言真挚。缺乏之处：语句不通顺，如“爱国就是要以建设祖国，平祖国为至上〞，应改为“爱国就是要以建设祖国，保卫祖国为至上〞。2、这篇文章的主题是“爱国〞，文中表达了各行各业的人都是在爱国。文章应该具体地描写自己经历的一件事来突出“爱国〞这个中心思想，没有事例的文章显得没有说服力。3、本篇议论文以爱国为主题，简明扼要的阐述了什么是爱国以及如何爱国，论据丰富，语言流畅富有说服力，层次清楚且衔接自如，过渡流畅。但文章中引用的“天行健……厚德载物〞一句，出自《周易·乾》，意为君子要懂得顺应天道，懂得承载包容。用于本文引出爱国精神似乎略有牵强，希望作者酌情更正。4、这是一篇表达爱国之情的文章，作者通过不同的视角，运用多种举例方法，无数英雄为祖国献身，谱写爱国之歌，将祖国的成长历程以议论抒情的方式呈现，重点突出作者对祖国的热爱，详略得当，内容具体。5、这是一篇爱国的文章，读了你的文章老师知道了你是一个非常爱国的孩子，文章字里行间流露着对祖国的热爱，语言真挚。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。6、这篇文章，作者主要向我们展示了各种人们的爱国行为。文章主要运用了排比句式，使得文章读起来朗朗上口。文末作者还进行了呼吁，让大家好好学习，热爱自己的国家。文章语言通顺流利，作为二年级的学生，这是篇不错的文章。7、这是一篇关于爱国的演讲稿，文字富有激情且善于以史为例，开头的排比句更是增强了文章的气势。通过写“表妹〞的爱国，来呼吁我们要满怀爱国情感，而且字里行间也表现出强烈的爱国情怀。8、本文是一篇爱国电影观后感，对于日本侵略者的暴行予以强烈的谴责，对灾难中的同胞给予了深切的同情。花枝、白修德这些灾难中的典型形象，让人看到人性的光芒。9、本文是一篇描写爱国精神的作文，文章整体语言流畅，()铿锵有力，慷慨激昂，富有感染力，从王昭君和岳飞的事例联系到“我们〞应该怎样做，最后表达出作者对国家的热爱之情，文章思路清晰，结构合理，是一篇优秀的作文。10、这篇文章，作者从《詹天佑》作品中领悟到了伟大的爱国精神，排比句的运用使文章节奏感加强，更利于表达强烈的情感。作者联系自身，最后发出号召，有较强的感染力！11、这篇文章作者以演讲的形式表达了自己对祖国的热爱。文中作者通过写国难当头，“仁人志士誓死卫国〞、“中华民族浴血奋斗〞等，表现了祖国在苦难中一步步前行的艰辛，同时文末发出号召，呼吁青少年们为“振兴中华〞而努力。小学生作文评语71、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动.2、你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些害怕，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。3、你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧《还珠格格》中的小燕子一样。老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸，更看到你关心集体时认真的态度，专注的神情。老师们都说，你上课答复以下问题时声音真响亮;同学们都说你每天到校最早。如果你能认真遵守课堂纪律，努力克服随便插嘴的毛病，老师会更喜欢你，同学们会更乐意与你交朋友。4、当你把自己的“杰作〞——一幅美丽的“画〞交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样冲动吧!这幅“画〞是你花了许多心血才创作完成的，对吗?只要我们肯下功夫，收获会更大。5、开头不错，从对方的角度进行思考，有进步!作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。6、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。合理想象，文面优美。7、如果你有孙悟空的七十二变，首先变出一支神笔，把你的字变好，这才是皆大欢喜的事。震洋啊，自如其人。8、故事修写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会修改得更好。9、标点符号，不但可以使文章段落清楚，断句清晰，而且，它还可以表现各种各样的语气。人们朗诵作品的时候，尽管没有把逗号、句号、问号、感慨号等等名称念出来，但是它对朗诵者的声调是起了作用的。称赞这些标点符号是文章中不声不响、埋头苦干的英雄，我想也未尝不可。10、朗诵作品的时候，句与句之间，总得有一点时间的间隔;如果没有这种间隔，人们听起来就会觉得拖泥带水，缠夹不清了。我们平时讲话，句与句之间都是略有停顿的。要不然，人家就听不清楚了。有时，我们也碰到过一些“快嘴二婶〞“悬河先生〞，讲话就像快刀切菜一般，“笃笃笃笃……〞，快得就像杂技演员抛几个小球似的，像鸡儿啄米似的。他们讲话，句与句间本来是有停顿的，但是那种停顿异常短促。因此，尽管他们言词滔滔，口假设悬河，听的人却常常禁不住皱眉蹙额，不得不用手掌在耳朵后面“搭了个凉棚〞，要求道：“什么?我听不清楚，请你慢一点，再讲一遍!〞所以，请你重视标点符号。小学生作文评语8一、语句：1.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。4.语言活泼，幽默幽默，令人忍俊不禁。5.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。⑴.语言根本通顺，偶有不畅。⑵.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。⑶.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。⑷.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。二、事理：1.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。2.引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。3.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。4.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。⑴.逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。⑵.未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。三、情感：1.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。2.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。3.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。4.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。5.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。6.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。⑴.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。⑵.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。⑶.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。⑷.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。选材：1.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。2.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。3.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。4.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。5.从多方面多角度选材，充分表达了人物的个性特征，人物形象饱满。⑴.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。⑵.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地表达。小学生作文评语9文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹。切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。事例表达生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。文章能过清新有趣的语言，描写了的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富，更生动。充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。注意观察具体事物，并展开适宜的想象，这是本文的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动活泼。文章能够紧密联系生活，事例表达具体生动，开头打动人心，具有真情实感。文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。本文语言虽然并不华美，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。文章按事情开展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融文章自始自终充满着对的尊敬与感谢，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充分，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。事例表达得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。小学生作文评语10互评作文不仅可以让我们学会修改别人的文章，有时机欣赏别人的优秀作文，而且还可以让我们在评析、欣赏别人的文章过程中提高自己的作文水平，积累一些写作心得，因此要重视对作文的互评、互改。一、作文批改必须遵循的原那么：〔1〕认真地对待所评的每一篇作文。注意学生的实际，实事求是，坚持一分为二的观点。〔2〕以鼓励表扬为主，批评为辅。〔3〕突出重点，多就少改，批改结合。二、作文批改的范围：1、批改的内容我们所说的作文批改应包括“批〞和“改〞两个方面。“批〞是指对学生作文中出现的毛病、问题以及作文中的优缺点加以分析、说明和评定。“改〞是对字词、标点、组织结构、文章的思想内容等进行修改。具体而言有以下内容：〔1〕观点有否错误，认识是否正确，思想感情是否健康。〔观点〕〔2〕主题〔或中心〕是否明确、突出。〔主题〕〔3〕选材是否适当，是否符合道理和事实。〔选材〕〔4〕思路是否清晰，段落与层次是否清楚，结构是否完整。〔思路〕〔5〕语言是否通顺明白、准确、鲜明。生动的程度怎样，有否用词不当、词不达意或累赘、画蛇添足的情况，表现方法有何优缺点。〔语言〕〔6〕有否错别字、怪字。标点符号是否正确。〔字词〕〔7〕作文的外形，如格式是否正确，书写是否工整，卷面是否清洁，有无乱涂乱改的情况。(形式)2、批改符号：3、批改的方式：“眉批〞一般写在作文的篇首或句段旁的空白处，是对学生习作中的字、词、句、段、标点符号的错误和优缺点，给以必要的提示、说明、肯定和否认。“总批〞写在篇末，是对作文总的评价，也是对本篇作文的评语。“总批〞是根据本次作文指导的目的、要求、对全篇文章的优缺点：如“中心是否明确、集中；内容是否具体、条理是否清楚〞等几个方面写出总结性的批语，并从学生的实际出发，提出明确的要求，指出今后努力的方向。作文“总批〞是作文的阅读者与作者之间进行的一种文字交流方式，它能大面积提高学生的作文水平，激发学生的写作兴趣，具有举足轻重的作用。对于阅读者来说，我们应该要及时用心地为每一个作者写好评语，引导他们善于独立观察，勤于思考，精于表达，鼓励他们从小养成以自己独特的视角、纯洁的心灵、优美的语言描绘自己心中的世界。要求，作文的评改就显得简单而有法了。三、分组:评分标准注：开展等级只要有某项符合要求即可得分，其中一点或多点到达要求者均可评至开展等级总分值。互评时要认真对待，评价客观公正，优缺点兼顾。评语不得少于50字，并写上组长姓名。45分以上的作文推荐上来。本次作文文体是议论文〔互评时要注意标题拟的是否恰当、开头是否明确提出了中心论点、结尾局部是否简洁、中间局部结构是否明朗清晰〕小学生作文评语111.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。2.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我〞在大海边散步，大海不仅给予“我〞美的享受，还引起“我〞的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我〞为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人〞。本文读后给人以美感，引人深思。3.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。4.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。5.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？6.如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？7.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。8.能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默幽默，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。9.本文三大成功之处：首先是注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。10.文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。11.你的想象力是那么奇特，大胆，丰富，让老师大吃一惊。你的`童话故事，加以神奇的想象，可谓〞独具匠心。〞绘声绘色的描述，让人觉得新鲜，有趣。〞帽子与喇叭〞这只可爱的小狐狸，你赋予它人的喜怒哀乐，简直太神了，老师为你叫好。相信你离作家梦也不远了。12.文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚决信心，催人奋进。13.表达事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动献计献策读后能从中受到教育。14.你的文章象一条缓缓而流的’小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！15.文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。小学生作文评语12事例表达生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。文章前后连贯,形成完整的形象。文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。详略得当,虚实相生,是的两大特色,……内容更丰富、更生动。全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。全文通俗易懂,趣味性强。全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。注意观察具体事物,并展开适宜的想象,这是的成功之处。文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落清楚,过渡自然,情趣盎然,可读性强。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。语言虽然并不华美,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。文章按事情开展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与幽默,读来其乐无穷。你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些害怕，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。你是一个聪明敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪明，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!当老师翻开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!小学生作文评语13教师评语：文章紧紧围绕“书香相伴、梦想同行〞的主题，写作者从对“理想的迷茫到坚决不移〞的变化过程，突出生活中阅读的好处。作者观察之细微、情感之丰富，颇令人赞赏。有两点很值得推崇：一是文章生活气息浓郁，母亲、邻居、女儿之间的言谈举止仿佛就在眼前,如果不是作者在生活中处处留心、单凭编造是写不出来的；二是“我〞的情感变化，层层铺展，心情起伏，前后照应，这一变化过程也恰恰反映了阅读之效果。题目更是画龙点睛，耐人寻味。全文语言朴实，清新，笔触之细腻，防止了华而不实的辞藻堆砌，字里行间流露的是一种真情实感之美。教师评语：文章的构思非常简单，从一开始对书的如饥似渴，转变到因为繁重的学习压力而想要放弃坚持对书的那一份热爱，终于，经不住内心强烈的渴望，便又开始了书的探索旅程，最终对书无法释怀。整篇文章通过在不同的阶段对书的不同看法，以及对书的不同感情，表达了对书永远无法改变的热爱和对与书相伴的强烈渴望。教师评语：沉着飘逸的开头，沉着飘逸的结尾，一切的一切都让我感受到：你在用心，认真的写作。你用你独特的感受，用古典诠释着一切的景、情。你的文章就像是时光机一样，带着每一个读者，在幽幽的历史中凭吊沧桑，在浓浓的诗情中感悟人世冷暖，品味世事无常。然后笔锋一转，让我们的视线回到了史铁生，冰心，刘易斯身边。让我们触及到大师的风骨，感悟大师的作品。文章通篇写了你的阅读感受，情感真挚。但缺少了一个典型的事件，这是今后需要注意的地方。教师评语：情真意切是本文的一大亮点，本文以“丑小鸭〞为线索，讲述了小读者由一个腼腆、胆小的孩子，在童话《丑小鸭》的潜移默化下，蜕变成天鹅的成长经历，同时文章的思路很清晰，过渡也较为自然。自我的经历让人有话可写，有话想写，防止了写作的空洞。只是在某些词句上还可稍加斟酌，写作角度也不够新颖，文章最后一局部缺少细节，变成天鹅后的心理活动描写不够细腻，这是还需努力的方向。教师评语：本文表达了小作者有书相伴的成长心迹和成长里程。正是在书香的陪伴和熏陶下，小作者从纯稚一路走来，欣赏了书中美丽的故事、领略了书中蕴含的道理，感悟了人生的真谛。作品切合主题，行文照应着题目，真情实感流注笔端。文章谋篇圆润，思路清晰，层次感强，足见构思之巧妙。教师评语：读完《幸福的味道》，细细品味，字里行间流露出小作者对书特有的情感，幸福之花悄悄绽放，于静默处感受作者“春日里安静而简单的幸福〞。该文有三个亮点。最大的亮点是语言生动形象，清新流畅，融进了小作者细腻而饱满的心灵情感，在书中感悟到了人生的美好，书籍成为作者努力进取的力量源泉，具有积极的意义。其次，本文结构清晰条理，行文严谨，首尾照应，使文章形成一个有机的整体。另外，拟题也不错，很能吸引读者。在文章中，如果再和生活贴近一点，生活韵味会更浓。小学生作文评语14一、脉络清楚，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。二、详略得当，主次清楚，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。三、表达详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象饱满，跃然纸上。四、以环境衬托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。五、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。六、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。七、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。八、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，表达了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。九、外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生〞。十、环境描写客观真实，环境为人物的性格效劳，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。十一、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。十二、语言简练，标准，开篇吸引人。十三、开篇简明扼要，精炼有序;重点描述，给人留下深刻印象。十四、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。十五、开头很活泼，拟人