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文档简介

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan《美好的歌声》教课目的：1、认识什么是轮唱，能运用轮唱的形式演唱歌曲《美好的歌声》。2、经过竖笛演奏练习以及参加音乐游戏活动，能互相团结协作并用竖笛演奏歌曲《美好的歌声》。教课要点：认识轮唱，并学会运用轮唱这类演唱形式来演唱《美好的歌声》。教课难点：经过各种音乐活动形式来帮助学生在进行轮唱的过程中控制音准、速度，不受搅乱。教课准备：琴、音乐《美好的歌声》、竖笛。教课过程：一、组织教课。1、学生听音乐《美好的歌声》进教室。二、倾听歌曲《美好的歌声》，并用竖笛试奏旋律。师：刚刚听到的这首歌歌名叫《美好的歌声》。你们听了此后有什么感觉呢？师：那就再来听一次，同学们可以随着音乐打节拍，看看《美好的歌声》是什么拍子的呢？1、教师放音乐，学生听旋律，轻打节奏。师：有谁知道它是什么拍子的啊？师：他（她）说得对吗？师：3/4拍子的强弱规律是什么，还记得吗？师：好！那随着《美好的歌声》一起来打打节拍吧！2、师生随着《美好的歌声》打节拍。师：老师呢，很想把这首歌唱一唱，可是呢又怕唱不好。我呀，想请同学们给我伴奏。可以用竖笛吹出这首歌来吗？师：好，自己先在下边练练。3、齐奏《美好的歌声》。师：可以一起演奏了吗？师：好，随着老师的伴奏来。（教师用琴弹前奏，学生进）4、分男女生竞赛。师：合起来忧如还不错，不知终究是男同学吹得好呢，仍是女同学吹得更好。不如我们比一比吧？育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan师：嗯！预备，开始！5、师范唱《美好的歌声》。师：哇！你们吹得这么好听！我都急不可待的想唱一唱这首歌了，谁愿意用竖笛给我伴奏吗？（生伴奏，教师范唱）师：有了你这么美好的伴奏，我的歌声都变得比过去更好听了！你们想不想一起来唱一唱啊？师：还等什么呢？一起来吧！6、教师伴奏，学生齐唱歌曲。7、介绍各种演唱形式，并重视介绍什么是轮唱。师：刚刚老师一个人唱了，这类演唱形式叫什么？师：那此后大家一起唱了，这类演唱形式又叫什么呢？师：有一种演唱形式很有意思，它呢叫轮唱。我们分几个声部，每个声部唱的旋律是相同的。固然不同样时开始，但要同时结束，结束时两个声部还一定得整齐呢！三、小结。你们能谈谈在这堂课中间你有哪些新发现吗？领悟到了团结协作的力量

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