幼儿园小班游戏教案（8篇）

Word-18-幼儿园小班游戏教案（8篇）

作为一位不辞辛苦的人民老师，很有须要细心设计一份教案，编写教案助于堆积教学阅历，不断提升教学质量。教案应当怎么写才好呢？下面是细心为大家收拾的8篇幼儿园小班嬉戏教案，希翼能够给您提供一些协助。

幼儿园小班嬉戏教案篇一

托班美术活动：

小兔过生日（吃青草）

活动目标：

1、引领幼儿学会从左向右，由上而下有挨次匀称涂色，联系手的协调动作。

2、熟悉绿色。

3、激活幼儿参加美术活动的爱好。

活动预备：

事先布置好小兔家的场景（门上贴有小兔的头像）、未涂色的“青菜、萝卜、青草、蘑菇”若干、油画棒若干、请一名大班幼儿扮小兔，本班幼儿戴小动物头饰扮成小动物、录音机、磁带（生日欢乐歌）

活动过程：

一、设置情境，引出课题：

1、师：今日小兔过生日，它要邀请我们去作客，你们兴奋吗？那我们带些什么礼物给小兔呢？（让幼儿说说：蛋糕、玩具等）小兔爱吃萝卜，还喜爱 吃什么？（引领幼儿说青菜、青草、蘑菇？?）“青菜、青草是什么色彩的？”

2、师：噢，小兔最爱吃青菜、青草？?今日我们就各送一种小兔爱吃的事物做礼物，好吗？

二、老师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。

1、师：先选你要送给小兔的礼物，如青菜、萝卜等，然后想一想它是什么色彩的，再拿出相应色彩的笔，涂色时应从左向右、从上到下一笔一笔地涂，而且不能涂到轮廓线外（老师边说边演示）

2、师：你们想不想做个礼物送给小兔？（引起孩子涂色的爱好）

三、幼儿操作，老师巡回指导。

师：先选一样礼物。（让幼儿自由挑选）

1、引领幼儿练习涂色时应从左到右，从上到下，不要涂到轮廓线外。

2、鼓舞胆子小的幼儿大胆操作，协助能力相对弱的幼儿完成作业，要求能力强的幼儿有所创新地多预备一件礼物。

四、评价幼儿的作品，让幼儿感触到胜利的喜悦。

托班美术活动：

小兔造篱笆

活动目标：

1、引领幼儿认识粉笔的性能，学习用粉笔画稍长的线。

2、协助幼儿体悟互相合作带来的欢乐，培养他们对绘画活动的爱好。活动预备：

1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个，水果篮一只、玩具蘑菇（多于幼儿人数）。

2、“袋鼠”、“大灰狼”的出场音乐，笛子音乐，录音机，粉笔人手一份，场地布置图。

3、幼儿已听过《小兔乖乖》的故事，对故事情节较认识。

活动过程：

一、展现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以嬉戏活动导入，激活幼儿的爱好。

二、引领幼儿了解篱笆的形状，并探究篱笆的筑法，自主想象。

1、“小兔乖乖们，妈妈来教你们造篱笆，造一条又大又宽的篱笆，不让大灰狼进来，好吗？”老师运用语言“造篱笆要从上到下，深深地插进去，造得长长的、密密的”来协助幼儿把握造篱笆的技能。

三、渗透造篱笆的技能，鼓舞幼儿充分表现。

1、“兔妈妈”发给每只“小兔”一支粉笔，要求“小兔”在大圆圈上造篱笆。又要求“小兔”想方法：怎样造篱笆才干不让大灰狼钻进来。

2、小兔造篱笆（开头时，孩子们出于奇怪   ，造得篱笆宽宽的、松松的）

四、用嬉戏的方式对幼儿的操作举行评价。

1、老师以大灰狼口吻对幼儿的操作举行评价。

幼儿园小班嬉戏教案篇二

活动目标

1、利用各种嬉戏活动，引领幼儿对1和2的点子卡片举行实物糖果的匹配。

2、利用形式多样、好玩的操作，激活幼儿乐于参加活动的爱好。

3、培养幼儿的创新思维和的大胆试试的精神。

4、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。

重点难点

引领幼儿对1和2的点子卡片举行实物糖果的匹配。

活动预备

点子卡片、各种糖果、魔术袋、夹子。

活动过程

案例描述：

（A）、小嬉戏：变魔术。

1．老师变魔术。老师手中握1-2粒糖，让幼儿猜想。

2．个别幼儿变魔术。

（B）、找伴侣。

老师：（一粒糖贴在黑板上）一粒糖还有一个好伴侣呢，小伴侣看，它是谁？（小点子）有几个点子呀？（1个）小结：本来1粒糖和1个点子是好伴侣。（辅以动作），幼儿学说。

（C）、夹糖。

（D）、点子与糖果数量的配对。

1．老师讲解示范。

2．幼儿操作。

3．给动物送糖果。

（E）、延长活动：品味糖果。

教学反思

本次活动属于数学领域，作为老师的我要成为启发者、支持者和引领者，使幼儿获得乐学、会学。囫囵活动以嬉戏化、情节化的形式绽开。活动中，我创设了良好的嬉戏情节，提供了丰盛的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在乐观的状态中自主地学习。活动转变了以往传统数学教学的模式，越发注意对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。对比《纲要》精神，反思我的教学，从中得到了一些启示：

1、在活动中要体现以“幼儿为主体”的新理念，老师要真正做到以参加者、支持者的角色浮现在囫囵活动中，如：让孩子看，让孩子猜，让孩子试，让孩子说，让孩子学，在各种嬉戏活动中把握点子与食物的配对。

2、教学目标：着眼进展，注重整合。如：在让幼儿说一说，自己装了几粒糖？去给小动物送的时候，说一说，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢于说出自己操作结果是渗透语言领域的目标；，“乐观主动地参加操作活动，感触胜利的乐趣，唤起自信念”，则是社会领域的目标。

3、教学内容：源于生活，缘于爱好。

《糖果嬉戏》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活，缘于幼儿的爱好。因此，挑选这个来源于幼儿生活，又是幼儿感爱好的糖果作为数学活动内容，既是幼儿认识的，又基于幼儿的生活阅历，只要动手操作，就会有体悟，有心得。同时又有挑战性，而幼儿这种乐观参加活动的`态度、情感，是幼儿终身进展所要具有些。因此，我认为教学内容不仅是可行的，而且是有价值的。

小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。

幼儿园小班嬉戏教案篇三

猜物嬉戏：教师将糖果放在一只手的手心，捏紧拳头，念儿歌：公鸡头，母鸡头，糖糖在哪头，在这头，（伸出左手）在那头，（伸出右手）请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖果归幼儿。

1．桌面滚球

目的：练习在桌子上滚球，进展手眼协调能力。

预备：三张桌子，一个大球。

玩法：将三张桌子并齐，两名幼儿分离站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。嬉戏可以反复举行。

建议：提醒滚球的幼儿把握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要协作好。

2．猫捉老鼠

目的：练习躲闪爬，进展身体的灵便性。

预备：猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。

玩法：戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在“洞口”（桌子的两端）捉“老鼠”。“老鼠”要注意边爬边躲闪。“猫”摸到“老鼠”的身体，就算捉住了。

建议：按照活动室的空间确定桌子拼接的长度。

3．退得快

目的：练习退爬，进展身体的协调性。

预备：将几张桌子纵向拼接摆放。玩法：幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身体向后倒退着爬到桌子的另一端，然后下来。嬉戏可以反复举行。

建议：幼儿认识嬉戏的玩法以后，可以将桌子摆成多种外形，如：四方形、三角形等。

4．上上下下

目的：①练习钻、攀爬，进展动作的灵便性。②进展四肢的协调能力。预备：两张桌子拼接起来为一组，设计两三组，间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。

玩法：幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从其次组的桌子上面爬过去……嬉戏可以反复举行。

建议：桌子的间隔距离要适当，不宜太小）

《会变的小手》

我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）

变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）

幼儿园小班嬉戏教案篇四

活动目标：

1、学习儿歌，练习发音：鸡、七、米、西、里。

2、利用嬉戏的形式协助幼儿理解和巩固儿歌的内容。

3、提升幼儿对文学活动的爱好。

4、喜爱 并试试创编儿歌结尾，并乐意和伙伴一起学编。

5、大胆地参加研究，清晰地表述自己的观点与主意，进展求异思维。

活动预备：

小鸡挂饰16个；鸡妈妈挂饰4个；请三位大班的幼儿饰演鸡妈妈；坐垫各十六个；多媒体课件；录音机、音乐磁带。

活动过程：

一、老师饰演鸡妈妈带领小鸡进入活动室：

孩子们，跟着妈妈先来做个嬉戏吧。（老师带领幼儿跟着音乐做各种仿照小鸡的动作）小鸡们都累了，自己找个地方歇息吧。幼儿自己找位置坐下。

有一只鸡妈妈也带着她的小鸡们出来做嬉戏了，让我们看看他们都在做些什么吧？

二、观察多媒体课件：

1、展示多媒体课件图一：让我们先来数数鸡妈妈一共有几只小鸡？

2、观察图二：你们看见什么了？能用动作做出来吗？（一只小鸡在吃米）

3、观察图三：现在又发觉什么变化了啊？（两只小鸡在抢东西）请个别幼儿示范后，再请全体幼儿重复动作；

4、观察图四：这几只小鸡在做什么啊？（幼儿回答）老师按照他们的回答举行小结，（同时重点讲解"依"）哪只小鸡情愿来做给大家看看什么是依，请幼儿仿照动作。

然后可以多请几名幼儿来仿照这一动作，并学习"依"的发音。

三、利用多媒体课件观赏诗歌一遍：

1、鸡妈妈一共有几只小鸡啊？她是怎么数的啊？（重点理解1--7的数数）

2、这些小鸡在做什么啊？（幼儿回答，老师按照他们的回答点击相应的图片，巩固幼儿的记忆）对于鸡、七、米、西、里的发音举行重点讲解，注重幼儿是否发音准。

四、学习儿歌：

边看多媒体一边学说儿歌。（1--2遍，并按照儿歌的内容做相应的动作。这首儿歌可真好听，让我们一边念，一边用动作来表示吧。）

五、以嬉戏的形式来巩固对儿歌的学习。

请大班的幼儿和老师一起饰演鸡妈妈，举行嬉戏。在嬉戏的过程中要边念儿歌边嬉戏。"孩子们，时候不早了，跟鸡妈妈回家吧！"老师带领幼儿离开活动室。

活动反思：

小班的孩子有着丰盛的想象力，制造的欲望比较剧烈，他们所需的学问已经不再局限于单纯的仿照和学说。在这活动中，我将难点与重点放在引领幼儿创编应用题，并仿编儿歌上。活动效果很胜利。

幼儿园小班嬉戏教案篇五

【运动配景】

撕纸片是小班孩子比力低级的手工运动。让不太有目标（.）的撕纸运动在一个嬉戏的景象中进行，是本运动的方案头脑。运动在想象的景象中开端，在戏耍中撕纸，操纵已有些状况积聚有关色彩和数的履历，是一个表现整合意识的运动。当然，运动因此本班孩子的原有履历为条件的，要是你的孩子已经有相称的“1”和“无数”的数履历，那么，在运动采取时，先生就可以让孩子在数数中完成“捡纸片”的嬉戏。云云，可以改变多样。

【运动目的】

1、在撕撕玩玩彩纸中，感觉彩纸的色彩和数目差别。

2、在想象中，领悟快活的情感。

【运动准备】

红、黄、绿、蓝等彩色纸条多少；塑料小筐人手一只。

【运动历程】

一、彩纸像什么

1、（展示彩纸条）这是什么？（五颜六色的纸条）你们看看这像什么？（颤抖纸条：像花、像炊火等）

—让孩子在自由的想象中，充斥豪情地进入运动。

2、（拿一张纸条边撕边树模）我把纸条酿成了什么？我把一张纸条酿成这么多的小纸片。

—这是树模幼儿园教案，行动要清晰。

3、我们在过节和愉快的时光，就把它撒在空中。（把准备好的彩色小纸片撒向空中）哦，过节啦，好愉快啊。

—激起幼儿戏耍的爱好。

二、撕纸条

1、你们想愉快吗？你们想过节吗？桌上有这些彩色纸条，你去把它酿成小纸条，越小越可以飘起来，看。

—启发幼儿撕纸的欲望。

2、幼儿撕纸，先生引领撕纸，小纸片放在塑料小筐里。

三、过什么节

做完了吗？我们来过节吧，过什么节呢？（好，过节）来，一路交往上抛，过节啦！啊，过节真兴奋啊！

—在戏耍中，说说本身知道的节日。

四、找颜色纸片

1、你们看，地上都是小纸片。（举起赤色小纸片）你找出这种颜色的小纸片，找到了吗？这是什么颜色啊？（同样的要领找黄、蓝、绿）

2、请你找赤色的纸片。（听说话指令找颜色纸片）

—小年事孩子的认知特色是先比较什物后，才气说着名称。

五、一片和无数片

（把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里）看，幼儿园教导随笔你们手上的一片纸片，放在一路酿成几多纸片？（可以重复）

—感觉“1和无数”，积聚响应的履历。

六、什么工具是这个颜色

这是黄纸片，什么工具是黄色的？（英勇发散的，获得同颜色的纸娃玩）送你一个黄宝宝。

—认识的颜色与孩子的生存相接洽。

这里另有无数颜色宝宝，我们来日诰日再玩吧。

【运动反思】

五颜六色的彩纸自己就吸引孩子们的眼球，让他们可以为所欲为地撕彩纸更和谈们的心愿，在嬉戏的同时积聚了常识履历，也温习牢固了所学常识，真正做到了寓教于乐，到达了很好的讲授结果。

撕纸运动小班上学期已经打仗过，孩子们也比力喜好。本日我准备的是上节课我们玩过的彩色纸条，便于孩子们撕成小的纸片。运动开端，先生先演示把纸条酿成纸片，引起幼儿兴趣，当孩子们看到先生撕纸片时，已经按捺不住要本身来尝尝，我把纸条分发到他们手中看得出他们的兴奋，但多半孩子仍旧耐烦的听完先生的哀求在着手操纵。满地的碎纸片琳琅满目，我哀求孩子们挑出相干的颜色，探求相干的数目，在看看、找找的历程中牢固了常识，幼儿手工制作加深了印象，主要的是孩子们在自动进修、轻松控制。就连新插班的孩子都淡忘了刚入园的不顺应，与各人一同欢乐 ，一路完成使命，运动在各人欢欣鼓励的氛围中竣事，另有无数多少孩子意犹未尽，我允许他们下节课再玩。

要是我们的每一节课都能引起孩子们猛烈的进修愿望，引诱孩子们在轻松痛快的气氛中进修，信赖孩子们的自动性是很轻易就能被变更起来的，而我们也能更好地完成讲授目的，到达我们的教诲目标，这也是对家长卖力，对孩子卖力，是我们的职责地点。

幼儿园小班嬉戏教案篇六

汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，开汽车，贴近幼儿生活，幼儿十分感爱好，他们都情愿当司机。所以我设计了一节嬉戏《汽车开来了》，利用乐曲培养幼儿对音乐的感触能力，初步学会按角色表演嬉戏，懂得容易的交通规章。

活动目标：

1、培养幼儿对音乐的感触能力，初步学会按角色表演嬉戏，随音乐有节奏的开汽车。

2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声，增加遵守交通规章的意识。

3、培养幼儿与他人合作的意识。

活动预备：

1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐嬉戏时用。

2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。

活动过程：

一、创设情境，激活幼儿嬉戏爱好。

展示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规章？平常怎样做才干不会发生危急？（幼儿自由研究）

教师小结：遵守交通规章很重要，穿公路时要看清红绿灯，让幼儿熟悉并知道斑马线是行人过公路的交通标志。引领幼儿说说在生活中因不遵守交通规章而发生的事故。

2、观赏歌曲《汽车开来了》，“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”

组织幼儿研究歌曲内容：歌曲里唱了什么？有哪些交通规章？（看见红灯不能走，看见绿灯快快走）

3、学歌唱曲，引领幼儿编配动作，激活幼儿的学习爱好。

二、音乐嬉戏“开汽车”；

1、老师随音乐示范“开汽车”。提出要求：观看汽车什么时候开，什么时候停。请幼儿跟音乐嬉戏。。活动中老师运用体态语言提醒幼儿把握节奏和方向。

2、分组嬉戏

老师当交通警察，展示红绿灯，请男孩为大家表演音乐嬉戏开汽车，女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”

然后交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。

活动延长：

组织幼儿玩嬉戏《红绿灯》，按照信号走、跑交替。

教后反思：

音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此非常认识，音乐嬉戏：汽车开来了；贴近幼儿生活，激活孩子的嬉戏爱好。并利用嬉戏学习了容易的交通规章。

幼儿园小班嬉戏教案篇七

汽车开来了

汽车是幼儿在日常生ri中常见的交通工具，开汽车，贴近幼儿生活，幼儿十分感爱好，他们都情愿当司机。所以我设计了一节嬉戏动《汽车开来了》，、利用乐曲培养幼儿对音乐的感触能力，初步学会按角色表演嬉戏，懂得容易的交通规章。

活动目标：

1、培养幼儿对音乐的感触能力，初步学会按角色表演嬉戏，随音乐有节奏的开汽车。

2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声，增加遵守交通规章的意识。

3、培养幼儿与他人合作的意识。

活动预备：

1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐嬉戏时用。

2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。

活动过程：

一创设情境，激活幼儿嬉戏爱好。

展示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规章？平常怎样做才干不会发生危急？（幼儿自由研究）

教师小结：遵守交通规章很重要，穿公路时要看清红绿灯，让幼儿熟悉并知道斑马线是行人过公路的交通标志。引领幼儿说说在生活中因不遵守交通规章而发生的事故。

2、观赏歌曲《汽车开来了》，“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”

组织幼儿研究歌曲内容：歌曲里唱了什么？有哪些交通规章？（看见红灯不能走，看见绿灯快快走）

3、学歌唱曲，引领幼儿编配动作，激活幼儿的学习爱好。

二、音乐嬉戏“开汽车”；

1、老师随音乐示范“开汽车”。提出要求：观看汽车什么时候开，什么时候停。请幼儿跟音乐嬉戏。。活动中老师运用体态语言提醒幼儿把握节奏和方向。

2、分组嬉戏

老师当交通警察，展示红绿灯，请男孩为大家表演音乐嬉戏开汽车，女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”

然后交换角色，女孩开汽车，男孩拍手