七彩阅读紫色篇第三课童话和寓言阅读教案修改

第三课 童话和寓言阅读教学目标：1、了解什么是童话和寓言；2、通过实践阅读掌握童话和寓言阅读的一般方法。3、让学生体会作品中的真善美，悟出蕴含的道理。教学重点：1、学会概括童话和寓言故事的内容。2、深入领会童话的现实意义和寓言的寓意。教学难点：深入领会童话的现实意义和寓言的寓意。教学方法：问答法、点拨法、讨论法教学准备：投影，课件课时安排：5课时教学步骤和安排：第一课时开课语：亲爱的同学们，大家好，欢迎你们再次走进七彩阅读一一紫色篇的课堂。希望和大家和大家一起度过这快乐的阅读时光。一、课前热身操1.你知道这些人物是哪些故事的主人公吗？皮皮鲁贝克白雪公主拇指姑娘阿里巴巴匹诺曹丑小鸭卖火柴的小女孩农夫和蛇南郭先生灰姑娘《安徒生童话》《伊索寓言》《滥竽充数》《一千零一夜》《格林童话》《郑渊洁童话集》《木偶奇遇记》《安徒生童话》《伊索寓言》《滥竽充数》《一千零一夜》《格林童话》《郑渊洁童话集》《木偶奇遇记》（拇指姑娘、丑小鸭、卖火柴的小女孩）（农夫和蛇）（南郭先生）（阿里巴巴）（白雪公主、灰姑娘）（皮皮鲁贝克）（匹诺曹）.选择一个角色，设计一个头饰，并表演其经典动作或者台词。.评出最佳表演奖，颁发奖品。同学们的表演非常精彩！一个有代表性的动作，一句经典的台词，就会让我们想到童话或者寓言故事中的人物形象。今天的这次课，老师就带领大家去学习童话和寓言的阅读与鉴赏技巧。（板书标题：童话寓言阅读）二、指点迷津师：童话寓言故事非常吸引人，很多同学从小时候就看，到现在读过的童话故事已经不少了，那么什么是童话呢？我们一起来看看：、什么是童话？“童话”是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，反映生活，编写适合于儿童欣赏的故事，增进儿童性格的成长。童话的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱，反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪。在童话故事里，坏人非常坏，好人非常好。好人很善良，坏人很恶毒。比如《白雪公主》里，七个小矮人很善良，而皇后很恶毒；《灰姑娘》里，后母很恶毒，灰姑娘很善良。2.什么是寓言？寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某种道理或教训，讲述带有劝告、教育或讽刺意味的文学作品。寓言最初产生于民间，流行于民间，寓言故事中多是惩恶扬善、充满智慧哲理。师：同样是故事，童话和寓言有什么区别呢？生（回答）师：童话故事总是把恶和善极端化，主要促进儿童性格的成长，一个简单明白的道理是寓言必不可少的组成部分，让人受到教益。师：说说上面的故事中，哪些是童话？哪些是寓言？生（回答）师（明确）：童话《安徒生童话》、《一千零一夜》、《格林童话》、《郑渊洁童话集》、《木偶奇遇记》寓言：《伊索寓言》、《滥竽充数》师：知道了什么是童话和寓言，我们接着来看一看怎样阅读童话。一、分清童话类型师：举例说说你们看过的童话主人公是谁？生交流师：在这些童话故事中，主人公有动植物，有想象中的人物形象，也有生活中的人物形象，根据不同的人物类型和故事内容，我们可以将分为以下几种：拟人化童话这一类童话将动物、植物或者世界上一切人类以外的没有生命的东西赋予生命，模拟人的言行，成为童话中的“人物”。人物童话这一类的童话与拟人童话的不同之处在于这类童话中的主人公是有生命的普通的人。但其性格、行为、遭遇都极度夸张，往往具有某种讽刺性和象征性。比如《豌豆上的公主》中虽然熟睡在二十床床垫子和二十床鸭绒被上，由于下面有一粒小豌豆，皮肤竟被硌得又青又紫的主人公，还有如《皇帝的新装》。超人体童话这类童话所描写的是超自然的人物及其活动，主人公常为神魔仙妖、巨人侏儒之类，他们大都有变幻莫测的魔法和种种不平凡的技艺，这类童话多见于民间童话和古典童话之中。不过，在一些现代童话作家的童话创作中，也常常采用这种表现方法。代表作有外国的《巨人的花园》，普希金的童话诗《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼，意大利科洛迪《木偶奇遇记》中“天蓝色头发的仙女”，我国民间童话中的“田螺姑娘”、“渔童”都是超人形象。科学童话科学童话又称知识童话、自然童话，科学童话具有一定的知识性，把科学内涵和童话构思结合起来，将科学世界用童话的形式传达出来，引起少年儿童的浓厚兴趣。出示文段示例：说说文段属于哪一种童话？师生评议。第二课时师：首先我们来普及一下有关童话的文学常识，世界四大著名童话：《安徒生童话》、《一千零一夜》、《格林童话》和《快乐王子》。你最熟悉哪个故事？谁来讲一讲？生：交流师：同学们讲得非常精彩。我们在阅读童话的时候，除了分清童话的类型，还要弄明白童话的要素，领悟童话的现实意义。弄清童话的几大要素童话和记事类作品一样，可以参照前面的小说阅读。我们在阅读童话时必须弄清楚叙述的是什么事，怎样发生的，情节如何，结果怎样，也就是起因、发展、结果，同时我们还要知道在这个故事中有哪些人物，最主要的是谁，他们扮演的是什么角色，弄清楚了这些，一篇童话的大概也就能读懂了。领悟童话的现实意义童话里的人物、情节虽然是虚构的，但绝不是胡思乱想、随意编造的，童话总是通过有趣、曲折的故事来反映生活，揭示某种道理，从而达到教育的目的。我们要通过对童话中人物形象的具体分析去领悟做人和生活的道理，理解童话的现实意义。例如，社会上有冻死孩子的事情，才出现安徒生的《卖火柴的小女孩》那样的童话。善与恶、苦与甜、笑与哭等情景在童话里的出现无一不是对社会现实的反映。所以我们在阅读童话时，绝不能小视它的现实意义。阅读下列童话故事，回答下面的练习题。点金术美戴斯国王从陌生人那儿学会了点金术，高兴地跳了起来，满屋子奔跑，碰到什么东西就抓住什么东西。他抓住一根床柱，它立刻变成了一根金柱子。他从桌子上拿下一本书。手刚一碰，嘿！他竟成了一捆薄薄的金片，他急忙穿上衣服，这衣服也变成了华丽耀眼的金衣服。国王从口袋里拿出眼镜戴上，谁知镜片已变成金片了，眼前一片漆黑，什么也看不见。“这算不了什么。”国王心想，“我指望大的好处，就不能怕带来一些小的不便。”他想到花园去看看，在那里有许多盛开的玫瑰花，微风吹来，香气醉人。国王在花丛中来回走动，并毫不疲倦的使用点金术，一直点到每朵花，甚至连花蕊里的虫子都变成了金子为止。随后，国王就回宫殿与女儿们一起吃早饭。长桌上放着咖啡、面包、烤鱼等食品，国王倒了一杯咖啡给女儿，女儿接过杯子惊奇地叫了起来：“刚才还是个瓷杯，怎么一下子变成了金杯？”国王高兴地对女儿说：“我已有了点金术！我将成为世界上最富有的人。”他一边说，一边将一勺咖啡送到嘴中，可他的嘴唇刚一触到咖啡，咖啡立刻变成了金液，随即就硬化成一块金子。看到这情形，他不禁大吃一惊。他随手又拿起一片面包，但还没来得及掰开，它已成了金块。国王几乎绝望的拿起一块烤鱼，不用说，烤鱼也立刻变成了金子。国王十分羡慕地望着女儿津津有味地吃面包和咖啡，就走到女儿面前，一面抚摸女儿，一面请女儿拿片面包给自己吃。突然间，他心爱的女儿也变成了一尊金像。国王发疯似的大声喊叫：“陌生人，快来呀！快来救救我的女儿！”\\不一会儿，陌生人就出现在国王的面前，说：“点金术一定给你带来了许多财富吧？”国王说：“现在我才真正明白，金子不是世界上最宝贵的东西，请给我解除点金术。”“你比以前聪明多了，美戴斯国王！”陌生人严肃地说，“我看得出来，你的心还没有完全从血肉变成金子，否则就无法挽救了。快去吧！跳进大花园旁的那一条小河，在河中装瓶水，把水洒在你要它变成原样的东西上。如果你真诚的去做，就可以补救你由于贪婪所造成的灾难。”国王快步跑到河边，连鞋子也来不及脱去就跳进河中，想尽快将点金术冲洗掉。他还带了一瓶河水跑回宫殿，用水洒向心爱的女儿，水一落到女儿身上，她就看到这可爱的孩子双颊又恢复了红润的颜色！国王拥抱着女儿说：“孩子，是爸爸害了你。从今以后，我再也不要点金术了。”人物：主要人物：情节：起因经过结果现实意义：学生分组，推荐代表回答，交流评价。教师分析总结：本文情节内容分为两个部分（见双线处），前面叙述国王迷恋点金术，以及自己学会点金术的高兴和激动，而后面是叙述国王的醒悟，认识到金子不是世界上最宝贵的东西，而大自然所赋予我们的一切和亲情才是最宝贵的。三、朝花夕拾：师：同学们，我们一起再回顾一下，童话有哪些类型？生：师：童话的要素有哪些？师：要读明白童话，还要弄清什么？生：师：看来同学掌握得非常不错！掌握了这些，做阅读童话的题目就不是一件难事了。第三课时四、真金火炼师：同学们，接下来请大家用我们学到的小说的相关知识完成教材大显身手一一练习一、练习二课后习题。（学生完成练习后，师生共同评议。）第四课时开课语：师：新的一周又开始了，很高兴大家又回到老师的课堂。跟大家讲一个小笑话吧！（老师可以自行准备小笑话）好，听完了笑话，接下来进入我们的课前热身操环节吧！一、课前热身操故事派送：孔雀惜尾有一只雄孔雀的长尾巴真是漂亮极了，金黄和翠绿的颜色互相交错，在阳光下闪烁着艳丽的光泽，令人惊叹大自然的造化竟有如此神奇美妙的杰作，这绝不是一般的画家用七彩笔所能描绘得出来的。岂止是人类羡慕雄孔雀美丽的尾羽，就连这雄孔雀自身也因这美丽而陶醉，以至进一步养成了嫉妒的恶习。它虽然已经被人类驯养很久了，但只要是见到了有少男少女们穿着颜色鲜艳的服装在大街上行走，仍然禁不住妒火中烧，总要撵上去啄咬几口，才肯罢休。早先，这只雄孔雀每逢在山里栖息的时候，总是要首先选择好一个能掩藏尾羽的地方，然后再来安置身体的其他部位。可是有一天，天上突然下起了大雨，雄孔雀因躲避不及，而淋湿了漂亮的尾羽，这使它好痛心呀。恰在此时，手持罗网捕鸟的人又来到了面前，而这只孔雀还在珍惜顾盼自己漂亮的尾羽，不肯展翅高飞逃离现场，于是只好落入了捕鸟人撒下的罗网。雄孔雀有着美丽的长尾羽，这本来是一件值得骄傲的事。但它却对自己的这一优长之处珍爱得太过分了，其结果是反而招致了祸患。雄孔雀的下场警示人们：如果有谁对自己缺乏自知之明，将某个长处当包袱背起来，为其所累，这时好事就有可能变成坏事，引出本来不该发生的后果。二、指点迷津师：好，故事讲完了，同学们说说，这个故事的主要内容是什么？寓意是什么？学生回答。师：这个故事讲了一只美丽的雄孔雀因为过分爱惜自己的羽毛而落入被捕鸟人的罗网，它告诉我们的道理就在故事的结尾处：如果有谁对自己缺乏自知之明，将某个长处当包袱背起来，为其所累，这时好事就有可能变成坏事，引出本来不该发生的后果。今天我们来学习阅读寓言的方法。首先我们要弄清楚寓言故事主要讲了什么。一、把握寓言故事的内容语言所描绘的对象非常广泛，出人类之外，花草树木、飞禽走兽、日月星辰等也都是语言的描绘对象，因此在阅读语言时我们首先弄清楚这篇寓言里有一些什么“人物”，发生了一件什么事，事情的起因、经过、结果如何，弄清楚这些，基本也就把握了语言的主要内容。师：要读懂一则寓言，就要弄明白寓言故事告诉我们什么道理。二、领悟寓言的寓意寓言是假托故事来说明某个道理的，因此我们应通过对故事的分析，由浅入深、由表及里地把握语言中故事的发生所引发的教训也就是寓意。1、看寓言的题目寓言的题目一般都是对寓言内容的高度概括，通过搞清题目的意思，从而弄清寓意，这是最常见的一种归纳寓意的方法。我们只要把题目的意思搞清楚了，也就知道其寓意了。例如《揠苗助长》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》这些家喻户晓的寓言，寓意就可以从题目的意思中得知。2、看寓言的开头和结尾有的寓言在开头、结尾处，往往有暗示寓意的语句，比如《狐假虎威》的最后一句是:“狡猾的狐狸是借老虎的威风把百兽吓跑的。”因此，“借别人的威风”就是理解这则寓言寓意的关键。3、看重点段落和关键语句寓言中的某些重点语句，往往蕴含着深刻的寓意，我们只要反复推敲，就能得出寓言的寓意。《掩耳盗铃》的故事大家都听过，而我们只要抓住“我把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？”这句话就能推出他认为自己听不到别人也就听不到，进而了解这整篇的寓意了。4、联系实际是弄懂寓意的关键寓言的主人公一般都象征着生活