教师个人自查报告（优秀4篇）

Word-9-教师个人自查报告（优秀4篇）

按照小学规范教导教学行为，减轻同学课业负担的有关规定，我针对本职工作举行了自查反省，现将自查状况作如下汇报：

一、问题剖析

回想自己二十多年的教同学涯，尤其是在近几年，我时时对比标准，反省自己的言行，现将我近几年的教学行为做如下剖析：

在教导教学中，我虽尽心尽力，但仍然存在不少问题，一是在钻研教材、细心备课方面下的功夫不深，时有课堂预备不充分的状况发生，导致课堂教学讲得不深、不透，无形中加重了同学的课业负担。二是疏于提升自身的素养，在多媒体使用上有无数缺失，使得课堂教学质量和课堂教学效率始终无法提升。三是这几年来，虽然作业的量向来都控制得较好，无论是课堂作业还是课外作业百分之八十的同学都能在二非常钟之内完成，但是作业的设计缺乏针对性和层次性，使得一些学习稍次的同学无力完成，或者在短时光内无法完成，这也是造成部分同学课业负担过重的缘由。四是对同学的课前预习指导不到位，以至于同学学习学问很盲目，在课堂内无法掌控所学学问，需要通过课余时光来个别辅导，无疑于又加重了同学的课余负担。五是体贴同学不够，虽然没有体罚同学的现象发生，但当少数同学没有完成作业或违背纪律的时候，采纳的教导办法还有的欠妥。五是仔细落实了课程方案，该上什么课就上了什么课，但间或也挤占了少数同学的歇息时光，通过他们活动的时光为同学辅导。

至于乱收费，乱订购资料等其他的行为我是肯定没有些。

二、整改措施

1、细心设计课堂，提升课堂教学的实效性

（1）、为了减轻同学课业负担，在课堂教学中我要求自己做到以下几个方面：一是要充分预备。细心备课，做到备过程、备语言、备板书、备习题、备教具。二是要削减课堂时光损耗，要求自己提前进教室作好上课预备，提升课堂思维密度，保持适当的容量，浓缩教学语言，增加课堂教学的有效性，削减讲课的任意性，精简板书，强化教学活动的流程管理。三是要转变课堂教学结构，讲、练、查结合，要求自己学问点要抓准，教法力求灵便，步骤力争扎实。四是要优化教学手段，尽可能的使用电化教学以增加直观性，提升同学学习爱好，增加同学对学问的记忆。五是对差生采取超前辅导，即在上新课之前先在课外组织他们预习新课内容，并讲授一些学问，让他们先了解新课内容以打好学习新课的学问基础，从而为提升课堂效率制造条。

（2）、在数学中教学中注重以下几方面

①、计算教学与解决问题教学有机结合，使同学在学习计算的同时，经受解决问题的过程，以便于培养同学解决问题的形成应用意识。

②、提供关于空间与图形的丰盛素材，增进同学空间观念的进展。

③、体现学问的形成过程，强化教学过程的探究性。

④、结合有关教学内容强化同学本事的培养。

⑤、注意体现探究性的学习过程，培养同学探究和创新的意识。

⑥、有步骤地渗透数学思想办法，培养同学数学思维本事。

鼓舞同学学会“聆听”学会“表述与沟通”。

2、教学中我要严格落实课时方案。不挤占他人的课，自己的课该上什么课就上什么课，没有接到小学的通知，不自行调课。按进度讲课，不任意提升难度。不任意迟延授课时光。不提前结束新课。

3、细心设计作业，削减低效和无效劳动

在作业布置中做到实效；控制作业总量；控制爱好题和思量题的数量和质量；控制星期天和节假日的作业质量；强化练习册等资料的管理和使用；强化对同学作业的纠正；不把作业作为处罚犯过失的同学的手段；不用作业去争夺同学课余时光；不布置容易重复的机械性操作训练的无思量性作业。

4、提升自身素养，建立和睦的师生关系

在今后的教学中我要多向其他的老师学习，取他人之长，补己之短，提升自己的教导本事。努力提升自身的素养，强化计算机的操作练习，提升多媒体使用的娴熟程度，在课件的制作和使用上一是要多留心，二是要下真功夫。第二用真心去关怀和爱惜孩子，不卑视同学，不体罚同学，不放弃每一个学，教导同学考究方式办法，尽自己最大的努力教好同学，唤起孩子对自己的理解和恭敬，激活同学乐学的基础，做到老师欢乐的教，同学欢乐的学，从而减轻课业负担。

老师自查报告篇二

1、难以改变同学不正确的态度。虽然体罚可能达到制止某种行为的目的，却很难改变同学不正确的态度。体罚与变相体罚只能使同学学会躲避体罚，而不是衷心改变态度，改正错误。

2、难以形成良好的教导氛围。“杀鸡儆候”式的体罚使同学在行为上谨小慎微，时时、事事消极自卫，胆怯老师。这就不利于同学形成乐观向上、勤奋学习的思想品质，也不利于班集体形成文明、和睦、轻松的氛围。

3、体罚与变相体罚会给同学带来不须要的焦虑。体罚还会导致师生关系紧急，使师生产生矛盾乃至对抗。这既伤害了老师的社会地位和人格魅力，也是违背了法律。

最后，我十分赞同文中的一个观点，即体罚同学是老师教导手段贫乏的表现。那么，不体罚怎么办？

1、真正的严师不是“罚”师。真正热爱教导、热爱同学的好教师，不会体罚同学，而是会实行更为有效的方式去协助同学。心理学家早已用试验证实，对同学的绝对远比“须要的惩处”实用得多。对同学的错误实行消极或负加强也比直接的惩处更简单使同学接受和理解。记得一本书上说过，同学好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你去细细地找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。虽然，现在同学的状况千变万化，但只要让每个同学感到教师无私的爱和深切的关心，感到教师是能够相信的人。“亲其师而信其道”这样，教导同学就简单多了。

2、擅长表扬，巧妙批判。

“榜样的力气是无穷的。”对表现优秀的同学，教师的表扬和鼓舞，也激起另外同学向他们学习的爱好和热烈。固然“金无足赤，人无完人”，再好的同学难免也有不足之处，再差的同学身上也有自己的优点。所以要抓住契机，捕获同学的闪光点，只要同学有点滴长进，就实行不同方式鼓舞上进。固然，对多次教导仍然不改的同学，在敬重人格的原则上举行适当的处罚对同学是很须要的。成人犯错要受到社会舆论、刑法等处罚，孩子犯错也应该受到一定的处罚。让他知道犯错所要担当的后果，他才干知道该如何正确地生活。但前提第一是要敬重孩子的人格，那就是无论批判多么柔和，都不能打击孩子，蔑视孩子，不能说伤孩子自尊心的话。其次是尽量用合适的处罚代替体罚，究竟目的是为了让他改错，而不是惩处。

3、多理解同学，以法代替体罚。因为中学校生是未成年人，他们在成长过程中不行避开地要浮现超越社会规章的行为，对这些行为老师要正确熟悉，不要动辄发怒。

总之，学了这篇文章，我深刻熟悉到作为教师不能用体罚这样的“人治”行为代替“法治”，从这个意义上讲，必需用体罚才干完成“教导”，那是教导者无能的一种表现。

老师个人状况的自查报告篇三

老师是人类灵魂的工程师，是执行科教兴国战略、推动教导创新、全面实施素养教导的主导力气，是同学增长学问和思想长进的指导者和引路人，利用本次小学组织的“管理建设年活动”的开展，为了进一步提升工作质量和效率，提高服务同学的水平，我又重新学习了《教导法》、《老师法》、《未成年人庇护》、《义务教导法》、《兰州市教导局关于强化中学校常规管理的看法》和《兰州十四中制度汇编》等规矩和工作纪律，在学习过程中受益匪浅。针对学习内容和小学提出的“九种意识”“四个问题”的内容，我做了对比检查，发觉在以下几个方面还应当做得更好：

1、要增加学习意识。利用这次对于新《教导法》《老师法》等法律规矩的再次学习，发觉自己对一些新的内容存在一知半解的问题，日常惟独坚持不断学习，才干让自己的精神境界、理论素质适应新形势、新目标的要求。

2、要增加严谨意识。利用自查，我认为我在严谨方面做的太不够，工作缺乏创新。对待工作只满足于完成领导交给的现有目标，不够主动乐观，在工作中碰到难题时，不擅长动脑筋。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的士气和锲而不舍、刻苦钻研，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依靠性，缺乏创新精神，没有制造性地开展工作。

3、解决“慵懒问题”。当今世界进展快速，要适应这种变化，惟独日常强化业务学习，注意自身素养的不断提升，才干做到与时俱进。但是我课余时光业务学问的自学还不太够，回顾之前，虽然各方面或多或少有一定的提升，取得了一点荣誉，但与优秀老师相比还存在差距。归根到底是“懒”的问题，缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽略了学问本事的培养再造，没故意识到业务水平的凹凸对工作效率和质量起打算性作用。

经过本次学习与自查，我深深地体味到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心，也找到了今后本人要越发努力学习的方向，在今后本人会强化自身修养，开辟进取，发扬仆人翁意识，爱校如家，为做一名优秀老师而努力！

学校老师自查报告篇四

近一年来，我校在校务会的领导下，始终抓好老师队伍建设，特殊是老师师德师风建设，坚持长抓不懈，并绽开了一系列的师德师风的学习、宣扬活动，并制定了一系列的师德师风规范，收到了良好的效果。

一、工作回顾：

（一）、抓思想教导不松懈。

我在工作中深切地体味到，小学要进展必需在竞争环境中求得生存，不但要制造柔美的教导教学环境和具备现代化的教学手段，更重要的是建设一支具有渊博的学问、崇高的境界、高尚的道德修养的老师队伍，惟独这样才干切切实实地为人师表。时时刻刻把“爱岗、敬业、爱生、奉献”放在心上，以“内强素养，外树形象”为任务。以思想教导为切入点，自觉地用人类文明的一切优秀成绩武装自己、充实自己、提升自己。

（二）、塑造示范形象，学习典型人物。

老师对同学一生都有至关重要的影响，老师是人类灵魂的工程师，应当为人师表，以身作则，行为示范。一个小学惟独始终抓住师德师风建设不放松，通过各种学习先进典型人物事迹的机会，把师德建设贯通于小学的各项工作之中，才干塑造出老师形象，才干把老师塑造得越发完美。

在探讨示范老师形象问题上，我挑选了模范人物作为领路人。在学习了那些好汉人物的先进事迹后，我觉得那些人物里表现出了一种爱与责任。老师是为人之表，要有个好思想，好作风，好行为，惟独这样老师才干有资历对同学举行德育教导。

（三）、高尚的品德，良好的共性。

我平时与同学接触最密切，一言一行都对同学善待。无论是教书还是育人，都把树立老师师德的形象放在首位。以自身高尚师德影响教导同学，态度和气，有礼貌，避开态度生硬，在同学和家长中树立了良好形象。

（四）、学问的自我提升。

仔细讨论业务，不断学习新学问，探究教导教学逻辑，改进教导教学办法，提升教导、教学和科研水平。虚心谨慎，敬重同志，互相学习、互相协助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响。

（五）、坚持学习教导教学理论，不断地自我充电，因材施教。

回顾一年来我走过的路程，我深深地体味到惟独抓好师德师风建设，才干使小学的整体工作不断迈上新台阶。才干适应时代进展要求，我将继续努力，以新的姿势迈向21世纪的光辉事业。

二、存在的问题：

经过近阶段的师德师风教导学习，我深深地体味到“敬业