初中物理-声学专项训练

第第页（共6页）明哪些问题？请你写出一个：明哪些问题？请你写出一个：级班29.如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说级班.汽车鸣笛声是由喇叭的 而产生的，城市中禁止鸣笛是从 处消除噪声的；若在公路与住宅之间建造一堵玻璃墙，住宅里的人 （填能或不能）听到公路上汽车的鸣笛声．.在听歌唱家韦唯和谭晶演唱时，人们听到的歌声是由于她们声带 而产生的；人们能区分韦唯和谭品的声音，是由于她们的声音的 不同．.如图所示，当敲响音叉后用悬吊着的泡沫球接触发声的叉股时，泡沫球会被 ，这个实验说明一切正在发声的物体都在 ．.从MP3耳机中听到的乐曲声是由耳机膜片的产生的.音量太大会使耳膜受损，为此需要减小声音的 （填“音调”“响度”或“音色”）；如果一只耳机的线扯断了，而另一只耳机仍有声音，由此可以判断两边的耳机是 （填“串联”或“并联”）.老师上课时说话的声音是由声带 产生的；有些老师上课时使用便携式扩音设备，声音变得更加响亮，这是增大了声音的 的缘故（选填“音调”、“响度”或“音色”）．.北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面 产生的，然后通过 传播到现场观众耳朵的．这壮观的场面由同步通讯卫星通过 波传递到全球各地．.声音是由物体产生的；声音在15℃的空气中传播速度是m/s；摩托车的消音器是在 减弱噪声的．.在学校的“元旦”晚会上，优美的琴声是由于琴弦的 产生的．我们能很容易辨别出二重唱的男声和女声，是因为他们的 不同．.如图所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五个孔，其中一个是吹孔．嘴对着吹孔吹，由于吸管内空气柱发生 产生笛声．用手指按住其他不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要改变了声音的 ．

号考名姓级班39.静静的雪山，高耸巍峨，但它却可能会因为人的一个“喷嚏”而引发雪崩，如图所示．这说明声源的传递到了积雪，促使摇摇欲坠的积雪垮塌，同时也说明，声波传递的实际是能．号考名姓级班40.打开空矿泉水瓶的瓶盖，对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶内空气柱 产生的．双手挤压空矿泉水瓶使其发生形变，力越大，形变越大，表明力的作用效果跟 有关．倒入空矿泉水瓶内一些热水，摇晃后倒出并立即盖紧瓶盖，过一会儿发现瓶子慢慢向内凹陷，此现象可以证明 的存在．参考答案.解：A、该现象能够说明音叉在振动，故A正确，不满足题意B、音叉振动，产生声音，声音能传递能量，所以乒乓球被弹开，故B错误，满足题意C、音叉发声越响会让乒乓球弹开幅度越大，故C正确，不满足题意D、乒乓球的作用是放大了音叉微小的振动，故D正确，不满足题意所以选B.解：A、月球上是真空，真空不能传声，所以两名宇航员在月球上不可以直接对话，故A错误B、月亮不会发光，明月是因为月亮反射太阳光的缘故，所以月亮不是光源；故B错误C、声音在固体、液体中比在空气中传播得快，故C错误D、汽车在夜间行驶时，打开车内的灯，则车内的物体将在前方的玻璃上形成像，影响司机的视线，所以应关闭车内的灯，故D正确所以选D.解：A、因为人的声音先经空气传播到水中，然后再经水传播而被鱼听到，就可能吓跑将要上钩的鱼，所以空气和水都可以传声；故A正确B、招手会产生波动，但由于频率很低，发出的声音的音调也很低，不在鱼的听觉范围内，所以鱼不会被吓跑，故B错误C、因为人的声音先经空气传播到水中，然后再经水传播而被鱼听到，所以C错误D、声波传播时是不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播速度最快，气体中传播速度最慢；从空气传入水中后，传播速度不变的说法是错误的所以选A.解：A、用一根棉线和两个纸杯可以以制成“土电话”，这是由于固体能够传声；故A说法正确，不满足题意B、道路旁设置“禁鸣喇叭”的标牌，是为了在声音产生处减弱噪声；故B说法错误，满足题意C、响度与振幅和传播距离有关，所以广播发出的声音，在向远处传播的过程中，会不断减小的是响度，故C说法正确，不满足题意D、公路边植树，既可以净化空气，也在传播过程中减弱噪声，故D说法正确，不满足题意所以选B.解：A、发声的物体在振动，选项说法正确，满足题意B、振动停止，发声也会停止，选项说法错误，不满足题意C、振动停止，发声停止，但声音传播到到人耳处需要一定的时间，故稍后会听到声音，选项说法错误，不满足题意D、振动的物体会发出声音，但声音的传播需要介质，如果没有传播声音的介质，一样听不到声音，选项说法错误，不满足题意所以选A.解：用抽气机向外抽气的过程中，玻璃罩内的空气越来越少，声音越来越弱，说明声音的传播需要介质而仍看见电铃在振动，说明光能穿透玻璃，但是光传播不需要介质，如果需要，随着空气的减少，电铃的振动会看不清楚所以选C.解：A、比较柔软和粗糙的物体更容易吸收声音B、玻璃的振动可以发出声音，但玻璃并没有振动C、一切固体、液体、气体都可以传播声音，玻璃也可以传声D、玻璃的表面比较光滑，可以更好的反射声音，使传出的声音比较少，起到了较好的隔音效果所以选D.解：A、沿途听到各种鸟叫声，声音是由物体振动产生.选项正确；B、树叶上的露珠是由水蒸气遇冷液化而成.选项正确；C、灰尘是较大的物体，由很多分子组成的固体小颗粒，故其运动不是分子的运动.选项错误;D、刹车后车子在地面上还要行一段距离是因为车子具有惯性.选项正确所以选C.解A、声音是由物体振动产生的，发声的物体都在振动.此选项正确B、振动的物体一定能够发声，但人不一定听到，比如没有介质，振动频率不在人的听觉范围之内.此选项错误C、声音在真空中不能传播.此选项错误D、选项C错误.此选项错误所以选A.解：A、航天员在太空时，他们即使相距得很近，也必须要借助无线电交谈.因为真空不能传声.错误B、人耳能辨别出回声后听到回声的条件是反射声具有足够大的声音强度，并且与原声的时差必须大于0.1s,回声的速度不人发生变化．错误C、游击队员把耳朵贴在钢轨上判断火车是否来了是因为钢轨比空气传声快、传声性能好.正确D、当我们喊远处的同学时，若用手做成喇叭型或用纸卷成筒对着喊，效果很好，这是因为手做成喇叭减弱了声音的分散,增加声音的响度．错误所以选C.解：①声音是由于物体振动而产生的，正确②扬声器主要由线圈，永磁体，锥形纸盆组成.当线圈中通过交变电流时，会产生变化的磁场，与永磁体之间相互作用产生振动,带动纸盆也来回振动,使扬声器发声,把电能转化为机械能．所以是利用了电流的磁效应．错误③沿海昼夜温差小是因为水的比热容大，错误④“针孔相机”成像实际上就是小孔成像，它是由光的直线传播形成的，正确⑤若氖管发光，测电笔接触的是火线，错误⑥声音在固体中的传播速度比在空气中的大，错误⑦因为声音的响度与振幅有关，所以鼓面振动的幅度越大，响度就会越大，错误⑧同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，正确所以选A.解：A、放在玻璃钟罩内的闹钟正在发声，把玻璃罩内的空气逐渐向外抽时，听到的声音逐渐减弱时，是用来证明真空不能传声,不是证明声音是由发声体振动产生的,满足题意B、发声的音叉会振动，所以当接触水面时会溅起水花，能够说明声音产生的条件是物体振动，不满足题意C、当用锤敲击鼓面产生声音时，鼓面会振动，所以鼓面上的纸片会跳动，说明声音是由物体振动产生的，不合题意D、在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线,说明声音是由物体振动产生的．不满足题意所以选A.解：声音在空气中传导慢且衰减快,声音在固体和液体传播速度在比空气中快,所以脚步声应先经过大地再经过水传到鱼的听觉器官所以选C.解：A、在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动，说明发声体在振动.故A错误B、锣发声时用手按住锣，锣声就消失了，说明振动停止，发声停止，振动产生声音.故B错误C、拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同，是探究声音的音调与振动频率的关系.故C错误D、放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声，说明声音的传播需要介质，真空不能传声.故D正确所以选D.解：输电铁塔上的高压输电线中有电流通过时，电线之间的感应放电会产生声音，就是我们听到的嗡嗡声所以选B.解：手握铝棒中点，并轻轻摩擦铝棒，会发出声音，当铝棒发声时是铝棒在振动所以选：B.解：医生用听诊器给病人检查身体时，听到病人的心跳声，把心跳声传到医生耳朵里的主要物质是：管内的空气所以选B.解：因声音可以在固体中传播，并且声音在固体中传声的能力比空气中强，所以将手表放在枕头下面，能够清楚地听到手表的“嘀嗒”声所以选B.解：A、过量的紫外线照射对人体是有害的.不合题意B、导体的长度和横截面积不知，光从材料不能判断电阻的大小.不合题意C、物体的上浮或下沉取决于浮力与重力的合力，在运动中，若排开水的体积不变，则浮力是不变的.不合题意D、噪声也是声音，声音是由物体的振动产生的所以选D.解A、回声是声音遇到障碍物发生反射形成的.此选项不正确B、钟声客观存在，不是人的听觉产生的错觉.此选项不正确C、在人们敲响打钟后，大钟的振动不停止.此选项不正确D、虽然停止敲击大钟，但是大钟仍然在振动，声音还不会停止.此选项正确所以选D.解：优美的琴声是由琴弦的振动产生的能分辨出琴声和笛声是因为他们音色不同所以答案是：振动；音色.解：考场上，监考老师宣读考生守则的声音是由老师的声带振动产生并通过空气传入考生耳中的所以答案是：振动；空气.解：手机铃声是由物体振动产生的，通话时通过电磁波传递信息所以答案是：振动；电磁.解：发声的音叉在振动，当音叉接触水面时，水面会激起水花，也说明了发声的物体在振动当敲击桌子时，桌子会振动发出声音，但直接观察不到，我们可以往桌面上放一些碎纸片，这样会观察到纸片跳动，从而证明发声的桌面在振动所以答案是：发声的物体在振动；在桌面上撒一些纸屑.解：吹吸管时发出的声音是靠吸管内空气柱的振动产生的，当用同样的力吹细管时，同时不断的剪短细管，使得细管内的空气柱逐渐变短，振动变快，振动的频率变大，所以其所发出的音调会变高，故该实验是为了研究声音的音调与吸管长短的关系所以答案是：①空气振动，可以发声②吸管越短，发出的声音音调越高.解：用手拨动塑料尺，塑料尺振动发出声音用的力越大时，塑料尺振动的幅度越大，响度就越大；改变塑料尺伸出桌面的长度时，会使塑料尺振动的快慢不同，则声音的音调将不同所以答案是：振动；响度；音调.解：战国时期的青铜编钟，被敲击时发出的声音是由于编钟振动产生的，敲击大小不同的编钟，产生的声音音调不同所以答案是：振动；音调.敲击右边的音叉，观察到泡沫塑料球被弹开，这一现象可以说明(1)发声体都在振动(2)空气能够传声(3)声音能传递能量所以答案是：(1)发声体都在振动(2)空气能够传声.解：由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气能传播声音所以答案是：空气能传播声音.解：(1)鸣笛声是由喇叭的振动而产生的(2)禁止鸣笛是从声源处禁止噪声的产生，即在声源处减弱(3)若在公路与住宅之间建造一堵玻璃墙，是在传播过程中减弱噪声的，噪声能够减弱，住宅里的人仍能听到公路上汽车的鸣笛声．所以答案是：振动；声源；能.解：人们听到的歌声是由于歌唱家声带振动产生的；不同的发声体所发出声音的音色是不一样的，区分声音就是依据不同的音色来判断所以答案是：振动；音色.解：将悬线下的轻质小球紧靠正在发声的音叉，会发现小球被多次被弹起，这样做可以把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了发声体在振动所以答案是：弹起，振动.解：变化的电流会引起耳机膜片的振动，所以会发出美妙的乐曲声MP3耳机声音响度过大时会导致耳机音量过大，需要减小声音的响度依题意可知，两个耳机之间互不影响，所以它们之间是并联的所以答案是：振动，响度，并联.解：老师上课时说话时，由于声带的振动而发声．老师使用扩音设备后，学生感到声音的强度增大，听的更为清楚，所以这样做的目的是为了增大声音的响度所以答案是：振动、响度.解：缶声是由于缶面振动产生的，然后通过空气传播到现场观众耳朵的．这壮观的场面由同步通讯卫星通过电磁波波传递到全球各地故此题答案为：振动，空气，电磁.解：由课本中关于声音的产生就可以知道声音是由物体振动产生的通过课本中关于声速在不同介质中速度的介绍就可以知道声音在15℃的空气中传播速度是340m/s减弱噪声的方法有三种：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱．摩托车的消音器是在声源处减弱噪声的所以答案是：振动；340；声源处.解①声音是物体振动产生的，优美的琴声是由于琴弦的振动产生的②我们能很容易辨别出二重唱的男声和女声，是因为虽然他们的音调、响度可能相同，但音色不同所以答案是：振动；音色.解：吹笛子发出的声音，是由笛子内部空气柱振动产生的；用手指按住不同的孔，改变了里面空气柱的长度，从而改变了声音的音调所