【热门】小学美术教案模板合集九篇

18/18【热门】小学美术教案模板合集九篇【热门】小学美术教案模板合集九篇作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才适宜呢？下面是小编整理的小学美术教案9篇，仅供参考，欢送大家阅读。小学美术教案篇1教学目标：1、知识与技能目标：感受各种材料特性，探索巧妙运用各种材料、手法表现动物的方法。2、过程与方法目标：了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱，体验发现、探究、合作的愉悦，培养学生的综合学习能力和创造精神。3、情感态度和价值观目标：培养保护动物的环保意识，激发美术学习的兴趣。教学重点：1、欣赏、感知、探索自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识。2、探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。教学难点：巧妙运用各种材料、手法表现动物。教学准备：1、教师准备：课件，制作形式多样的“动物〞作品。3、学生准备：各种用以制作“动物〞的纸质材料和工具〔剪刀、胶水〕。教学课时：1课时教学过程：一、情境导入1、教师穿着导游服戴着太阳帽进教室。导言：小朋友们好！你们猜猜我要去哪里？我们到动物王国去探望可爱的动物，想去吗？2、猜谜游戏师：让我们乘坐观光列车，出发吧！〔课件出示观光列车〕途中，我们来玩玩猜谜游戏，认真听哦！谜语A：头长小树杈，身开白梅花，四腿细又长，奔跑快如马！谜语B：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。二、赏析、探索1、师：动物王国到了，看看谁来迎接我们?(播放动物的录象)请学生欣赏生活在大自然中的动物。2请学生描述自己喜欢的动物。你最喜欢谁？它长什么样子？是什么颜色的？最大的特点是什么？3、引导赏析艺术家表现动物的美术作品。现在我们到动物王国的“演播厅〞去参观、了解动物的相关知识。〔课件出示演播厅〕播放艺术家笔下的动物，民间“动物〞工艺品，现代“动物〞工艺作品，引导学生进行赏析。4、引导赏析教师、学生的作品，探究制作的方法、步骤。〔1〕赏析教师制作的动物作品，探究制作步骤。〔2〕赏析学生的作品，探究制作的方法、步骤。从形色、花纹、动态等方面引导交流，探索如何巧妙地运用各种材料制作动物的方法。特别交流如何让动物站起来。〔3〕引导总结“动物〞的表现形式、制作方法。三、愉快创作1、〔课件〕启示：春暖花开的春天，迎来了动物王国里可爱的熊猫小宝贝的生日。小宝贝想为自己举办一个盛大的开心的生日宴会，诚邀各动物朋友前来参加。师：你们想知道哪些动物会来参加熊猫小宝贝的生日宴会吗？等会儿就知道了。2、出示创作要求：小组合作制作一组色彩鲜明、形态优美、造型生动、可爱的动物，参加熊猫小宝贝的生日宴会。3、小组讨论、交流如何创作。4、小组合作，进行制作动物活动。教师巡导，播放轻音乐。四、展示、评价。1、以小组为单位把作品摆放到老师课前准备好的背景图上。2、欣赏、评价作品。说说自己喜欢的作品。〔引导从动物的形、色、动态等欣赏、评价〕五、拓展1、请学生介绍自己知道的珍稀动物。〔课件随机出示图片〕2、进行保护动物的思想教育。六、谈收获，结束旅程。1、照相留念师：为记住今天的快乐旅程，我们一起和动物王国的动物们照相留念吧！请大家到展示台前和动物朋友们一起照相。2、谈收获师：旅程就要结束了，请同学们坐上回程列车，谈谈这次旅程的收获吧！小学美术教案篇2教学目标：1.培养创造力审美情趣2.掌握设计的方法和造型的技巧重点：培养想象力和创造力难点：掌握动手设计的方法和运用材料表现夸张的技巧教具：范例、录像教学活动：一、导入：同学们，上节课我们学习了人类和动物的表情你能告诉老师你有什么发现吗？你能说一说吗？出示图片你看，几乎所有的形象，都可以用纸、黏土或其他材料来表现。这些做出来的头像，都表现出强烈或微妙的情感。二、出示课题：老师带来了录象，大家想看看吗？出示录象那位同学有了灵感？谁能说一说，你的想法也应该是很有创意的。三、你想不想看看别的同学设计制作的作品？你发现了什么？你觉得他们的设计那些地方吸引你？四、你想不想也来做一回小小设计师？我们用黏土、纸或其他材料，也来表现一个富有表情的脸。作业选择：1.做时需抓住不同表情的特征，并可以夸张这些特征。2.争取每个人做的表情都不一样，把作品聚集一起观摩，肯定非常有趣，说一说为什么小学美术教案篇3色彩的比照教学目标：1、认知：学习和运用色彩的比照知识，掌握比照技巧。2、能力：运用补色比照的特性来配置图案完成一幅马勺脸谱。3、情感：感受比照色强烈跳跃的情感特征。体验运用补色比照的手法表达自己内心的强烈情感。教学重点：感受色彩比照的效果，培养学生对色彩美的表现力。教学难点：大胆运用色彩比照知识于创作之中。教学过程：一、导入：1、欣赏英国画家用补色比照配置的作品《尼克尔斯峡谷》。请说说你对这幅画的色彩感受。师：同学们，这是英国的尼克尔斯大峡谷，谁能说说它是什么颜色的呀？那么在画家笔下会怎样去表现呢？看画家运用的色彩给你什么感受？2、多媒体演示导入色环，师：色彩的选择是非常丰富的，但是色彩怎样搭配才最具相互衬托的效果，使画面艳丽醒目呢？〔运用比照色〕二、讲授新课1、色彩三要素：色相，纯度，明度2、色彩比照：A：同类色比照：同一色相的颜色比照如：大红、深红、朱红、粉红等特点：色相相同，个性差异小，比照效果极弱。画面比拟柔和，不刺眼。举例：幻灯片，图片学生们的衣服等B：邻近色比照：在色环040度的颜色。如：红橙橙黄黄绿绿蓝蓝紫紫红特点：统一，色彩富于变化、柔和、过渡自然举例：幻灯片，图片学生们的衣服，生活中的用品等C：比照色比照：在色环上0180度的颜色比照。如：黄--紫红--绿蓝--橙特点：比照效果极为强烈，给人强烈的刺激，容易引起人们的注意。举例：幻灯片，图片学生们的衣服，生活中的用品等红绿灯，警示牌，舞台服等等。3、比照色比照方何取得协调、搭配？〔1〕利用面积的不等〔2〕加中性的灰色〔黑加白〕〔3〕加装饰边〔金、银、白边〕4、欣赏图片，寻找生活中的比照色。师：清洁工的'衣服为什么是橘红色的？学生一起答：醒目，突出，防止别人撞他。师引导提醒：这种色与周围环境。学生一起说：比照强〔引导学生观察事物比拟的观察〕师：动手术的医生为什么穿绿色的？学生议论纷纷。师：色彩比照除了前面我们说得给人们影响，强烈的互补色还可以缓解人的疲劳，因为血是红色的，与绿色的衣服是互补色，这样穿医生可以更好的做手术。分析教材画家作品中如何运用比照色，及民间艺术品中比照色的作用。三、艺术实践1、作业布置：运通色彩的比照进行《挂虎》色彩填涂。〔发给学生老师准备好的挂虎黑白稿〕2、展示范作，分析如何运用比照色填涂。记得我们在四年级的时候就学过对称方式，在这次挂虎填色的作业中，一定要将你的比照色填的对称，这样会让它更具美感。3、辅导学生完成作业。四、展示评价1、学生自我展示作业。〔让学生毛遂自荐上台展示自己的作品，并将自己认为运用比照色最好的地方说出来。〕2、小组间互相评价。〔老师讲教师前方的黑板划分为4个区域，让每组挑出6副最优秀的作品进行展示粘贴，小组间走动浏览，每组派代表进行谈论感受〕3、教师点评总结。五、课后拓展出示局部民间作品，引导学生回家进一步实践，可以设计一些民间物件的形象进行填色或用比照色画一幅画。二是让学生思考两个问题：1、学校的图书馆要装修，选择色彩的时候应该注意些什么？2、儿童游乐场的大型玩具为什么颜色都比拟鲜艳？通过这两个问题的思考，让学生把所学的知识运用到更为广阔的生活中，让学生明白美来自于生活，美应用于生活的道理。板书设计根据教学流程，板书设计分为四个局部：课题、强烈比照区域、柔和比照区域、色相环区域。纵观全课，我努力表达引导和探索，让学生在学习中探索，在探索中学习。以上就是我对本课的理解把握和设计。教学反思在学习色彩画中，除了色彩的冷暖外，认识色彩的比照，用强烈的比照色来表现生活，是小学生学习色彩画需要解决的问题，孩子们喜爱用比照强烈的颜色来画画，有时画的好，有时画的不好。通过了解色彩的比照和欣赏和分析比照色，理性了解生活中色彩比照的运用效果，有利于学生从感性到理性去认知色彩，使学生进一步感受到色彩比照中的美感，从而培养学生对色彩热爱的情感，提高绘画兴趣。小学美术教案篇4课时：三课时目标：1、火车、地铁、公共汽车、小轿车、牛马车……你乘坐过哪些车？一定有不同的印象。回忆一下将最有趣的印象画出来。2、学会用独特的色彩作品表现乘车印象。3、通过学习，能应用收集的信息，解决绘画主题确实立，处理好画面效果。重点：学会用别具一格的的作品表现乘车印象。难点：能应用收集的信息，归一整理，处理画面。准备：教师：录音机、磁带、白纸。学生：油画棒、水彩笔、彩色铅笔等。过程：第一课时：一、组织教学：1、学生进美术教室时，让其自由组合、自由建组、自由坐位。2、并以4—6位同学围坐的形式，进行学习小组的编排。二、导入：1、继续放音乐，渲染课堂气氛。2、随时留心注意生活中的点点滴滴，总会有些形象和故事成为你有趣的回忆。3、乘车的小插曲一定很多，有什么留在了你的心中？三、揭题、讨论：1、如何表现“乘车印象〞？〔1〕〔学生回复原位〕今天，我们要以“乘车印象〞一题来展开并创作一幅画。你会怎样设计这幅画？以小组的形式，大家交换一下看法。〔2〕学生讨论〔3〕每一小组选派1—2名同学，在全班交流讨论内容。2、用什么形式表现“乘车印象〞？〔1〕同学们的想法很精彩，但你们想过用什么工具来表现“乘车印象〞吗？3、利用自己所带工具，如何创设独特的画面——“乘车印象〞。〔1〕以小组形式再次展开讨论，交流如何利用自己所带工具，搞好画面创作。〔2〕继而大组进行交流，让学生汲取更多的信息。〈以组内共同创作为主〉〕四、欣赏：1、学生作品。五、学生作业：1、以“乘车印象〞命题，创作一幅色彩画。以3—4人为一组进行小组创作。2、学生作业期间，以组为单位，可走下位置看其他组同学作业，也可组内相互观看。以此拓宽思路，互相学习，共同提高。六、巡回指导：1、全面观察学生作业。2、对个别组的学生进行主题引导或对他们进行画面的技法表现及一些特殊效果的处理。3、选拔有意义的作品让学生欣赏。点拨一局部学生作业，让其有成功信念。4、适当之时给一局部学生绘画资料籍以参考。5、鼓励学生创作出与众不同的作品。七、展示作业：1、展评学生作品。2、说明创作意图、评价自己组或他人组的绘画作品。第二课时：一、组织教学二、交流1、就学生的半成品，让其解说自己的创意及成品将出现的效果。2、鼓励学生用多种形式表现画面。三、学生作业四、巡回指导1、面观察学生作业。2、鼓励学生创作出与众不同的作品。3、对个别学生进行画面的技巧表现辅导及一些特殊效果的处理。五、小结1、自己评价作品并介绍。2、谈谈一节课后的收获！第三课时：一、组织教学二、继续完成上节课内容〔作业完成稿〕三、讨论1、如何把你的作业装饰得更美？2、有什么想法？四、欣赏6、例举各种画面的装饰手法。〔边框法、花边法、衬底法……〕7、你有比这更好的方法吗？五、学生作业1、学生装裱。2、注意方法运用。六、巡回指导1、使用小刀、剪刀时注意平安。2、和一局部同学商讨，如何把画面装饰得更好、更美……七、小结1、自己评价作品并介绍。2、装饰、布置于教室一角。小学美术教案篇5一、班级及学生情况分析：四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩根底，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。二、教学目的1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。三、教学重难点：1、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。2、学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。四、教学措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学方案。2、课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。教学进度安排教学目标知识：通过植物线描写生，练习写生的技法。要求学生仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来。能力：培养学生的观察、分析、造型能力。情感：激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。重点：正确的观察方法和直接以线作画的能力。难点：植物的结构与特征。教学手段演示、讲解教学过程：一、导入公园、植物园里、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。二、新课1、提问：你认识这些植物吗？它们叫什么名字？它们有什么特征，有什么样的姿态？你喜欢哪种植物？你知道一些植物的寓意吗？2、欣赏美术作品：中国画《君子兰》介绍作者小朋友的线描画植物写生画3、选择几种植物请学生进行分析特征、姿态，培养正确的观察方法。引导学生先观察它们的全貌，说出它们的特征。纠正那种上来只看植物细节的错误方法。〔1〕、说一说，所观察的植物的生长特点。〔2〕、不同角度的花和叶各有什么不同？〔3〕、植物的前后关系如何表现？五、学生作画、教师辅导作业提示：认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。六、小结、展示展示优秀作业，并简评。板书设计植物写生巧用对称形教学目标知识：使学生掌握对称的规律，运用对称的规律。能力：提高学生剪、贴的制作能力。小学美术教案篇6课型：造型.表现教学目标：1.掌握根本的写生方法，形成正确的写生习惯；学习表现景物的构图规律和用线方法。2.进一步加深对线条美的理解，提高发现美、创造美的能力。3.体会生活中处处有艺术。教学重点：掌握根本的写生方法，提高发现美创造美的能力。教学难点：学习构图规律和用线方法，用速写的方式画风景画。教学方法：欣赏、讨论、练习教具：线描作品图片，多媒体课件课时安排：2课时教学过程：一、情境激趣。1.当你走过大街小巷，有时你会发现，身边发生了许多有趣的事情。同学们说说你认为有趣的事，让大家也来分享一下。〔学生答复〕2.教师小结：只要我们去留意观察，细心体味，你就会发现展现在我们眼前的是一幅幅动人的生活画卷。〔揭题：《身边的风景》〕二、讲解如何构图。〔以课本第8页范图为例〕1.当我们看风景时，能看见的风景很多，如何来取景呢？2.学生思考、讨论。3.取景：双手组成镜框，先观察周围的景色，选取吸引你的局部，仔细观察，确立主体。4.把你看见的景象用简单的线条画下来。再在此根底上进行修改。三、分析范图：课本第9页吴冠中作品和两幅学生作品1.吴冠中的《山村新居》：从画面中你看见了什么？感受到了什么？〔学生发言〕2.你能用美术的语言说说画家吴冠中是用了那些绘画手法表达出你们所感受到的美丽？四、多媒体展示线描写生作品，学生欣赏。五、讲解描绘步骤：1.起稿：根据画面主体勾画草图，可适当进行取舍和位移。2.深入：对定好的草图进行深入的刻画，可整体考虑也可从局部画起。六、风景写生练习1.要求：能勾画出草图并简单对主体进行描绘。2.指导学生选景写生：〔1〕选好要表现的风景，确定画面主体景物、安排好构图。〔2〕先用简单的线条勾出整体轮廓图。一次画不好，可以反复修改。〔3〕细节刻画，注意线条的疏密简繁。七、课堂小结：作品展评。小学美术教案篇7课题：新颖的电脑课时：1课时课堂类型：设计应用造型表现教学目标：1.指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个造型新颖的电脑模型。2.指导学生采用绘制，剪贴等方法对电脑模型进行简单的装饰。3.引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。教学重难点：将绘画与其他造型方法结合，共同运用于电脑模型的装饰美化。教具学具：纸盒、彩纸、彩泥、铅笔、蜡笔、彩笔、剪刀、胶水教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引导阶段展示一些造型新颖的电脑模型作业，激发学生的浓厚兴趣。通过学生讨论和教师讲述，了解示范作业的设计思路与造型特点。2、开展阶段教师以清晰的演示，说明几种造型特点鲜明的电脑模型的具体制作方法与步骤。鼓励学生选用自己喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个造型新颖，奇特的电脑模型，采用画，撕，剪，拼贴等造型手段将电脑模型装饰美化。三、学生作业，教师辅导：1、在作业过程中要鼓励学生大胆，自由的创意，同时又要仔细认真地制作。2、引导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还要改变单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。3、将完好的作业展示在教室里，互相，欣赏。并分小组比比谁的电脑模型设计最奇特，制作最精美，装饰最美观。四、收拾与：催促学生收拾工具和材料，桌面，地面，保持教室环境的整洁。五、课后拓展1、让学生回家改良电脑模型的设计创意，并进一步制作得更精细完美。2、通过对多种材料媒介的利用，开展学生创造性思维和动手实践能力的研究。小学美术教案篇8课题：第六课喜怒哀乐课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、学生学会喜、怒、哀、乐不同表情的特征及表现方法。2、培养学生对大自然的人文关心之情，提高想象力、表现力、创造力。教学重难点：1、掌握喜、怒、哀、乐表情的特征。2、运用已有的知识结合喜、怒、哀、乐表情特征进行大胆想象表现。教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：〔一〕激情导入，体验色彩1、创设情景。〔教师以谈话的形式与同学交流上课时的心情感受。〕2、体验色彩情感性。⑴请学生在色卡中选出分别能表达己喜悦、愤怒、悲伤、欢乐心情的色彩。⑵请学生把选出的色卡按类分别粘贴到黑板上。〔很多同学早已按捺不住，争先恐后地把自己所选的色卡展示在黑板前。〕⑶请学生说一说自己所选择色卡的理由。⑷出示课题。〔喜怒哀乐〕〔二〕观察表情，感受特征1、做游戏，展示不同的表情。2、请学生根据不同的表情进行成语交流。