【热门】中班音乐教案汇总八篇

11/11【热门】中班音乐教案汇总八篇中班音乐教案篇1设计思路：让孩子表现春天自然界变化的一个过程，因为春天大自然的各种东西都是活的，让孩子来表现这个过程是一种挑战，但是，这能够让孩子从小就积累生活中的万物都是变化开展的，对他后继开展是有益的。第一环节主要是通过导入来引出主题，第二环节主要是通过教师的教育指导来引导孩子把春天万物的变化用动作表现出来，这个环节是重要的环节，因此在设计这个教案时，老师要根据孩子的情况来进行针对性的指导，注重指导策略的艺术。第三环节引出下次要预设的内容活动目标：1．在对春的不断体验根底上，愿意在音乐声中尝试用不同方式来表现自己对春天的理解。2．熟悉这首曲子的节奏，重点表现春天的万物生长的过程。活动准备：flash配上音乐，录音活动过程：导入：又是一个春天的早晨，小鸟们，听着音乐一起来跳春天的哆、来、咪。一．倾听音乐、激发兴趣1、倾听第一遍音乐师：大自然的春天可真美，你有没有感觉到春天的美？真的么，让我们边听音乐边来感受吧！提问：你们听到了么？你们看到了么？你们闻到了么？你们感觉到了么？请你来说说。〔老师的这种提问，把孩子所有的体验进行了引导，便于孩子答复〕2、倾听第二遍音乐师：你听了之后，春天的哆、来、咪你还找到了哪些？〔建议孩子可以用语言也可以用动作〕二．熟悉旋律，重点表现1、引导孩子边听音乐边表现春的哆、来、咪师：这段音乐，我们可以做些什么样的春天动作呢？请几个孩子上来做动作，大家一起猜一猜、学一学〔鼓励孩子的生成，加强孩子之间的互动〕2、引导孩子尽可能把春天各种事物生长的过程用动作表现出来师：春天的小草是怎么长的？你们用动作做做看。〔请个别幼儿演示，老师用语言帮助孩子去理解孩子用动作所表现的小草的生长变化过程〕提问：春天还有哪些植物或动物也在发生着变化呢？〔请孩子发散〕追问：你怎么用动作把它们的变化做出来呢？〔请孩子尝试做〕——放音乐片段，让孩子进行表现这个过程是重点：老师如何把握是关键：把握一：孩子如果表现的动作是单一的，老师要用语言进行激发。如：小草慢慢长高啦！左边长长，右边长长，越长越绿。把握二：孩子如果如果不会表现，可以请其他的.孩子一起帮助。如：有谁愿意来做做把握三：孩子表现的动作如果在空间上还不能充分的话，可以提示孩子，注意空间方位等的表现。3、请孩子边听音乐边表现春天万物生长变化的过程把握四：孩子在听音乐时，会产生各种问题，需要老师随机地进行引导。或在边表现，边倾听的时候进行语言暗示。如：这段乐句，你可以变动作啦。4、请个别孩子上来表现〔可以让孩子学一学〕重点看他们的动作是否有节奏感。5、老师让孩子完整欣赏一遍“春的哆、来、咪〞舞蹈感受舞蹈艺术的美6、请孩子一起跟着老师学学、跳跳进一步加强关于音乐节奏的要求。三、延伸春天真美妙，我们用自己优美的舞姿，把春天跳出来了，我们还可以用什么方法把春天表现出来呢？下次，我们自己动手画，自己动口编，把春天的哆、来、咪都表现出来。中班音乐教案篇2【活动目标】1、进一步学唱歌曲，体验旋律的优美，能有节奏的做出相应的动作。2、对改编歌词感兴趣，产生边唱边表演的创作。3、在礼貌、友好的对话中享受愉快、亲切的情感交流。【活动准备】1、学唱过歌曲《我学小马跑》。2、小鸭、小鸟、小兔头饰、《春天》音乐，双响筒。3、课前请一位大班小朋友参加情境表演排练。4、场地布置：小鸭、小鸟、小兔的家，森林。【活动过程】一、幼儿听《春天》的音乐跟着老师做动作进活动室。“今天天气真好，我们一起去森林里游玩吧。〞二、复习歌曲《我学小马跑》。1、“听！谁跑来了？〔另一教师用双响筒发出马蹄声〕是小马跑来了。〞2、“我们一起唱《我学小马跑》这首歌来欢送小马。要用好听的声音唱。〞3、“小朋友唱得真好听，这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏。〞4、“这次唱得更好听了，小马有跑得快和远的本领，我们一起来学小马跑，注意跟着音乐的节奏。〞〔鼓励幼儿自由大胆的发挥。〕5、“这位小朋友的动作做的很漂亮，我们一起来学学。〞“小朋友们真棒，学会了小马跑的动作。〞三、创编动作。1、大森林里还住着许多小动物，它们都有各自的本领，你们愿意向它们一学本领吗？〔愿意〕〔1〕师生一同来到小鸭的家门前，做轻轻敲门状。教师鼓励幼儿有礼貌的问话：“请问小鸭在家吗？〞〔在〕“你在干什么？〞〔我在练习走〕〔2〕你们愿意跟小鸭学习走的本领吗？〔愿意〕〔3〕在小鸭的带着下，师生共同随着音乐仿编“我学小鸭走、走、走。〞的歌词。〔4〕讲解动作：两只小手放在身体的两侧做翅膀，跟着音乐一摇一摆地向前走。同时自由创编、表演“小鸭走〞的动作。〔5〕“看，这制小鸭走得真漂亮，我们一起来学学。〞〔6〕唱唱、玩玩、演演1至2遍后，和小鸭再见。2、“我们一边学小鸭走，一边再去找其它小动物学本领。〞方法同1。3、“我们一边学小鸟飞，一边再去找其它小动物学本领。〞方法同1。三、今天，我们学了那些本领？〔小鸭走、小鸟飞、小兔跳、小马跑〕你最喜欢哪种本领？〔幼儿自由说说〕四、“时间不早了，小朋友，学你最喜欢的小动物的本领回家吧！〞中班音乐教案篇3《摸摸鼻子拍拍手》是一首活泼欢快的歌曲，结构简单短小，旋律朗朗上口，适合中班幼儿的年龄特点。最有趣的是将两个动作相连作为反复重复的歌词，小朋友能够较快掌握。小朋友在熟悉歌曲旋律后，可以根据歌词做出相应的动作，也能够根据动作创编出与众不同的新歌词。在音乐教育活动中达成学前儿童语言教育总目标。活动目标1、学会演唱歌曲内容。2、在游戏中能有节奏地演唱，配上相应做动作，并大胆创编动作。活动准备音乐。活动过程一、倾听歌曲旋律，有意识地摸鼻子、拍手歌曲：摸摸鼻子拍拍手1=C2/45531|5531|66|5-|5531|5531|44|2-|摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，5531|5531|66|6-|5531|5531|23|1-||摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手。本文来自儿童资讯站1、教师用夸张的动作摸自己鼻子、拍拍手。你们看到老师在做什么？2、老师除了做拍手动作，还在做什么动作？3、现在请跟着我一边唱一边做动作二、学唱歌曲1.熟悉歌词。2.教师示范唱歌曲，幼儿轻轻跟唱。三、创编歌词与动作教师：对了，刚刚我们摸了鼻子拍了手，除了这些动作，还可以做什么动作？我们怎么这些动作放进歌曲里呢？四、合作表演1．请幼儿每人找个朋友，香香两个好朋友可以做什么动作，然后进行表演。2．换一个好朋友，再一起表演不一样的动作。友情提示此活动的准备主要是幼儿的知识经验，在日常活动和游戏中，可有意识地丰富幼儿的动作和相关动词如：跳、摸、捏、转、蹲、抱、扭、、、等。活动中教师的教育机智也非常重要。活动延伸小朋友们还可以试着把歌词改成“摸摸耳朵拍拍手〞、“摸摸肩膀拍拍手〞、“摸摸肚子拍拍手〞等等，回家还可以试着和爸爸妈妈一起游戏。中班音乐教案篇4幼儿事先了解了风的特性、学习包。重点难点熟悉歌曲旋律，理解并记忆记忆歌词。初步学会用自然轻柔的声音歌唱，感受三拍子"强弱弱"的节奏特点。活动目标熟悉歌曲旋律，理解并记忆记忆歌词，初步学会用自然轻柔的声音歌唱。感受三拍子"强弱弱"的节奏特点。活动过程1.以猜谜的形式引入活动，激发幼儿兴趣。师："老师请大家猜个谜语，认真听，猜猜是什么。"谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。2.清唱歌曲，引导幼儿认真倾听，初步感受优美的旋律，理解歌曲的内容。师："今天老师给小朋友们带来一首有关风儿的歌，大家认真听听，歌曲里唱的风儿是什么样子的。"3.引导幼儿再次倾听音乐，感受三拍子歌曲的节奏特点。引导幼儿用拍手和拍肩的动作来感受"强弱弱"的节奏特点。4.引导幼儿学唱歌曲。引导幼儿轻声哼唱歌曲，提醒幼儿用自然轻柔的声音演唱。重点引导幼儿学唱结尾处，可通过语言、手势、体态等提示幼儿注意唱准休止符。5.幼儿会唱之后，请幼儿边唱边表演风吹的动作。中班音乐教案篇5设计思路：《在马路边》主题实施的过程中，我班孩子对各种车的名称和用途已根本了解。但在一些表现表达的活动中，孩子们大胆表现的欲望还不是那么有自信，动作表演还不那么夸张。《纲要》中指出：提供自由表现的时机，鼓励幼儿用体态语言大胆地表现自己的情感，肯定和接纳他们独特的表现方式，分享他们创造的快乐。因此，我想以《双层汽车开来了》为歌表演题材，通过猜、欣赏和边表演边学习的几个环节让孩子身心愉悦地参与活动。本次活动表现了四种人物不同的赶车情景，活动内容符合幼儿的生活经验，幼儿在熟悉歌词的过程中，师通过引导，激发幼儿用不同的动作表现双层汽车开来的欢乐情趣，幼儿在唱唱跳跳的过程中学习歌曲。活动名称：双层汽车开来了〔音乐活动〕活动目标：学唱歌曲，鼓励幼儿根据歌词内容学习用不同的动作表现双层汽车开来的欢乐情趣。活动准备：人物和双层汽车图片、琴和音乐活动过程：一、活动导入看看马路上有谁？他们在干什么？可能发生了什么事？二、欣赏理解1、欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。2、理解歌曲内容：问：歌中说到谁去赶车？赶什么车？是怎么去的？三、表现表达：1、、幼儿边听音乐边学习跟唱，愿意跟着老师一起表演歌曲。2、引导幼儿边唱边表演动作，能表演出角色的不同欢乐心情。中班音乐教案篇6目标：1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规那么进行游戏，并遵守规那么。3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。重点：目标1难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规那么。准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。过程：〔一〕以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞〞引出课题。〔二〕自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？〔启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作〕3、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。〔三〕自由创编游戏的玩法和规那么。1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？②把刚刚尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？〔鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规那么〕3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规那么进行游戏。〔尝试用不同的玩法和规那么游戏，提醒幼儿遵守规那么，体验自由创编游戏的快乐。〕中班音乐教案篇7目标：1、在游戏中熟悉旋律和节奏，鼓励幼儿大胆想象“小手会变xxx〞。2、在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。3、能根据音乐的速度，变换动作速度。4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。重点：鼓励幼儿大胆想象“小手会变xxx〞。难点：模仿老虎叫声并表现老虎凶猛的样子。准备：磁带、娃娃(假设干)过程：一、熟悉旋律和节奏1、节奏游戏(欢送小客人)1)听着音乐拍手欢送小娃娃。(×××××)2)帮娃娃排排队。(个别幼儿变换节奏型)2、手指游戏1)小手本领大会变戏法，会变什么呢?2)我们来和小手做游戏，拍两下告诉大家小手变成了什么。(个别)例：“××变小鸟〞3)一起告诉大家你的小手变了什么。(集体)二、新授歌曲1、看看猜猜老师的手变了什么?(随旋律动作)2、听听老师的手到底变了什么?(范唱)3、老虎出来会怎么叫?(讨论)听老虎怎么叫的?(范唱)4、比比哪只老虎叫声最威猛。(幼儿模仿老虎叫声)5、谁会扮演这只凶猛的老虎。(个别动作)6、比比哪只老虎最凶猛。(集体幼儿边唱边表演)三、游戏《老虎和猎人》老虎去捉动物听到猎人的声音马上找个地方躲起来。(幼儿边唱边游戏)教学反思：中班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的气氛中学会儿歌。最后环节，仿编局部，我让幼儿在已有经验的根底上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。满足孩子的表现欲望。中班音乐教案篇8活动目标：1.学习用说唱结合的方式表达歌曲的温馨和美好。2.尝试根据图片提示，理解歌词并多形式演唱。3.初步学会用优美、舒缓的演唱效果给人带来的愉悦感受。活动准备：三课树〔爸爸、妈妈、我〕；ppt；歌词图谱四套。活动过程：一、问好导入，感受旋律。1.用唱歌的方式来问好。师：小朋友你好~男|女小朋友好~xxx你好~幼：你好，你好，封老师你好~2.倾听旋律。师：今天来了快乐的一家人，听，爸爸唱着快乐的歌来了！看，美丽的妈妈也来了！还有谁来了？〔小朋友，宝宝〕他们给小朋友带来一段好听的音乐，你们想听吗？你听完这个旋律有什么感觉？二、倾听操作，熟悉歌词。1.倾听清唱，初步感受歌曲。师：这么优美、舒缓的旋律讲的可是关于家的事。我们都有幸福