【推荐】舞蹈教学计划模板集合十篇范文

【推荐】舞蹈教学计划模板集合十篇范文时间就如同白驹过隙般的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！做好教学方案，让自己成为更有竞争力的人吧。则教学方案怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编帮大家整理的舞蹈教学方案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

舞蹈教学方案篇1第一学期

适龄宝贝：3-6岁

教学目标：

1、让孩子认识身体各部位的同时，增强舞蹈方向感，做到初步简单动作协调。

2、逐步标准舞蹈姿态，根本做到腿直、脚绷、背挺。

3、增强孩子对音乐律动的感觉，提高学习舞蹈的兴趣。

4、开展幼儿柔韧性和协调性，帮忙树立孩子的勇敢自信。

5、培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。

教学内容：

1、节奏训练

2、根本功训练

3、幼儿成品舞蹈编排

4、舞台感训练

幼儿舞蹈教学是学前教育中一个不可或缺的重要组成局部，通过学习可以逐步培养孩子的节奏感，领略舞蹈及音乐的无穷乐趣，它对幼儿身心健康，情操的陶冶，智力的开发都有着重要的作用。

儿童加入生动活跃的舞蹈训练和表演活动可以增长他们的体力，促进幼儿骨骼发育、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的身理机能发育。舞蹈更重要的是可以引导孩子们用肢体来诠释音乐，拥有与众不同的优雅气质和美丽、健康，体型，增强自信以及勇于展示自我的能力。

舞蹈教学方案篇2教学目标

1.通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈。

2.使孩子们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。

3.通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的开展，使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高孩子们的审美能力。

4.了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在根本功训练的根底上感受舞台表演使孩子们的特长得到充沛展示。

教学内容

第一阶段：根本内容

1.认识舞蹈

2.舞蹈的根本功训练

第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的根本动作体验。

民族舞局部：汉民间舞蹈、

第三阶段：完整舞蹈小组合的学习

1.民族舞蹈

2.形体舞蹈

第四阶段：展示

月教学方案

三月份：

根本内容:

认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态

把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿

把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合

把杆上的开肩练习、下叉〔竖叉、横叉〕

四月份：

兴趣培养、分类舞蹈的根本动作和组合

五月份：

完整舞蹈的学习

分解舞蹈动作的学习

编排舞蹈动作的顺序进行训练

完整舞蹈的训练，配乐舞蹈训练

体能的练习、舞蹈的稳固

六月份：

舞蹈的展示

稳固舞蹈，进行展示。

活动安顿

㈠培训时间

每周五下午

㈡培训内容

1.根本内容

2.民族舞局部

3.完整舞蹈小组合的学习。

舞蹈教学方案篇3一、教材简析:

在整个教材的设置上，充沛思考到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一齐。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调开展。本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈根本潜力和根本动作。主要练习校园大众舞的训练，力求充沛挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去叙述情绪、抒发感情。增进学生的合作意识。

二、学生特点与根本学情分析:

一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作开展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此根底上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等根本姿势。认识自我身体的各个局部，学习校园大众舞?找朋友》训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。

二年级的学生有了一年的舞蹈学习根底，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校园大众舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是透过一些根本的舞蹈动作、跑跳组合以及透过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。学习校园大众舞?阳光校园》，训练学生的舞蹈感觉和乐感。

文章引用自:

三、学期教学目标:

1、认识自我身体的各个部位，学习正确的坐立根本姿势。

2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。

3、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

4、学会几种简单的根本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。

5、培养学生模仿动作能够独立跳舞。

6、掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。

四、教学重、难点:

教学重点:1。掌握?校园大众舞》的格调特点;

2。透过大众舞的学习，加深对所学知识的理解和根本技术;

3。舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握;

4。根据不一样年龄阶段的大众舞学习实践过程培养身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究、讨论。

教学难点:1。校园大众舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调;

2。要注意舞伴的舞步流动、身体配合。

五、教学措施:

透过一个学期的学习，大局部学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，透过学习校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增强学生的大众荣誉感和职责心，也能够更好的控制课堂纪律和课堂氛围，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中高兴学习。

六、一学期一年级教学进度方案按周次列表

第一周

上课队形，根姿;

要求：掌握站姿的根本要求;

第二周

第一个动作;

要求：掌握吸跳步的要领，动作标准

第三周

第二个动作(手的动作);

要求：动作到位统一;

第四周

第二个动作(脚的动作)并复习所学资料。

要求：熟练掌握;

第五周

两人配合第二个动作;

要求：动作协调统一;

第六周

合音乐;

要求：卡好节奏;

第七周

第三个动作(手的动作)

要求：要求动作规范;

第八周

第三个动作(脚的动作)

要求：注意开步的大小;

第九周

两人配合第三个动作;

要求：动作协调统一;

第十周

合音乐;

要求：卡好节奏;

第十一周

第四个动作(手的动作);

要求：动作规范;

第十二周

第四个动作(脚的动作);

要求：注意拍子，步伐统一;

第十三周

两人配合并合音乐;

要求：配合默契，音乐要卡好节奏;

第十四周

第五个动作(手和脚的动作)

要求：动作要求规范;

第十五周

两人配合合音乐;

要求：配合默契，音乐要卡好节奏;

第十六周

复习所学资料;

要求：熟练掌握动作并有感情的去跳舞;

舞蹈教学方案篇4一、教学方案

大班的孩子属于幼儿园最大的幼儿，年龄稍大的幼儿在教学方面接受能力强，能通过教师给出的指导，幼儿听能懂教师给出的口令，明白教师的意思，按教师的意思能做相应的动作。在教师最初的引导，能让幼儿对舞蹈产生喜爱之情，幼儿在接触舞蹈之前要培养幼儿对音乐方面的兴趣，在培养幼儿对舞蹈的兴趣，幼儿学舞蹈可以促进身心开展。幼儿舞蹈的根本功训练有压腿、压肩、推脚背组合、把杆训练组合、踢后腿等，为了训练幼儿全身韧带韧性和协调性，舞蹈艺术是要提高幼儿的审美力、叙述思想、情意的创作能力。

二、教学安顿

1、根本功训练第一课

训练幼儿舞蹈的方位、姿势能正确站立、观赏VCD熟悉幼儿根本功的训练都有哪些方面。

2、根本功训练第二课

节奏训练，教师演示节奏与根本功结合，让幼儿了解。

3、根本功训练第三课

复习前两课内容，要多加练习，促进幼儿根底。

4、根本功训练第四课

压腿训练助于腿部关节韧带翻开，分三个局部压前、旁、后腿，选用节奏感强的音乐。

5、根本功训练第五课

压背训练可以翻开背部韧带，要放松头部和脊柱，在开始下压，选用节奏舒缓的节奏。

6、根本功训练第六课

开始先做一、二内容，在复习三、四所学内容，让韧带翻开得更好。

7、根本功训练第七课

推脚背组合训练时整个大脚背都要活动开，先从一只脚开始训练，在换另一只脚，最后双脚训练，注意力要集中。

8、根本功训练第八课

把杆训练组合要分为六部，要从一位脚擦地组合、一位脚蹲组合、一位脚划圈组合、小踢腿组合、移重心组合、转腰组合，这部要慢慢训练，经过幼儿不断进步，可达到训练效果。

9、根本功训练第九课

先做前四节课所学内容，让幼儿牢记，接着复习七、八课，将调根本功的重要性。

10、根本功训练第十课

在训练踢后腿的时候，身体要保持平稳，身体前倾一定要前倾，教师要时刻纠正幼儿的姿态。

11、根本功训练第十一课

训练压腕和手位，在训练的时候要经常激励幼儿，让幼儿对自己有信心，不要让幼儿感觉到手没地方放。

12、根本功训练第十二课

幼儿舞蹈根本功训练要勤于练习，舞跳得好不好主要看的就是根本功，在以后学舞蹈之前都要先练根本功。

舞蹈教学方案篇5一、课程的性质、教学目的、和教学任务

1、课程的性质、教学目的：

本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

2、教学任务：

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、高兴、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的根本常识，强调学生在艺术气氛的熏陶中健康成长。

二、具体教学目标

1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

2．跳舞时与音乐协调一致。

3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

5.在舞蹈中与他人合作。

6.观赏舞蹈，能有体态反馈，掌握舞蹈格调。

三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求

1.动作根本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。

2.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈格调。

3.乐于通过舞蹈叙述自己情感。

4.集体配合协调默契队形整齐准确

〔1〕意识到在生活中注意自己体态语言行为美

〔2〕欣赏舞蹈表演，简单了解观赏舞蹈的文化背景。

四、教学内容

第一教学单元

Ⅰ、教学目的及教学要求：

通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的根本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的根本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

Ⅱ、教学内容：

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈开展的相关知识。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会辨认舞蹈图谱

二、舞蹈的根本训练

1、学习舞蹈根本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，根本舞步训练，组合训练。

三、教学进度

片段舞训练〔总共四课时〕

第一课时〔第一周〕根本动作练习

第二课时〔第三周〕完成“准备段，第一舞段〞

第三课时〔第五周〕完成“第二舞段，间奏局部〞

第四课时〔第七周〕综合训练，动作提高

片段舞训练〔总共四课时〕

第一课时〔第九周〕完成“准备舞段〞教学

第二课时〔第十一周〕完成“第一舞段，第二舞段〞教学

第三课时〔第十三周〕完成“间奏段，第三舞段〞教学

第四课时〔第十五周〕完成“第四舞段，综合表演〞教学

第十七、十八周观赏课成品舞表演汇报

注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。

舞蹈教学方案篇6一.教学目标

1.正确理解幼儿律动、幼儿集体舞的概念，了解幼儿律动、幼儿集体舞在幼儿园教育中的重要性。

2.掌握幼儿律动、幼儿集体舞的常用编排办法，并根据幼儿不同年龄阶段的特点与创编要求进行创编。

3.通过此次培训，在创编实践中培养幼师独立思考、勇于实践、小组共同合作的能力。

二.教学重点

掌握幼儿律动、幼儿集体舞的常用创编办法。

三.教学难点

合理运用创编办法进行幼儿律动、幼儿集体舞创编实践

四、教学办法

观赏观摩法、案例分析法、讨论法、讲解法、实践练习法等。

五、教学准备

幼儿律动、幼儿集体舞教学参考资料与多媒体播放设备。

六、教学时量

4课时

一、幼儿律动创编

(一)幼儿律动根本知识

什么是幼儿律动《分析幼儿律动的年龄特点有哪些《幼儿律动的教育意义《讨论归纳：幼儿律动的定义：幼儿听音乐做有韵律节奏的身体动作。

幼儿律动的年龄特点：小班律动——节奏非常简单，旋律比拟平缓;动作单一，重复再现;速度较慢，情绪稳定。中班律动——节奏感强，音乐情绪欢快活跃;表现内容较广泛，动作有起伏变化，复合性动作增多。大班律动——节奏形式更丰盛，音乐更富有表现力;表现内容很广，动作复杂性增强。

幼儿律动的教育意义：培养幼儿对音乐的感受力，开展幼儿动作的控制与协调能力，奠定学习舞蹈的根底，增强幼儿对艺术美的体验与叙述能力，促进幼儿社会性开展与思维内化过程。

(二)幼儿律动创编指导

教师讲授：幼儿律动创编内容的选择;

根据幼儿的年龄特点选择幼儿律动的内容;

根据幼儿已有的生活经验选择幼儿律动的内容。

归纳：幼儿律动创编的根本办法有模仿法、想象法、拟人法、部分变化法等。

(三)幼儿律动创编步骤

课堂实践：分组创编三个不同年龄阶段幼儿律动;

讨论分析：结合自己的练习过程分析律动创编的步骤;

教师归纳：律动的创编步骤;

确定内容，选择音乐——根据教育需要选择确定幼儿律动创编的内容与音乐;

运用办法，设计动作——根据内容需要与幼儿年龄特点，运用相应的办法设计幼儿律动动作;

选择动作，合理连接——在设计出来的众多动作当选择适宜的律动动作，根据音乐合理连接律动组合。

教师讲授：创编幼儿律动应注意的问题。

动作与音乐形象统一;

律动特点突出，不要与歌表演混同;

动作简单规整，便于幼儿记忆。

二、幼儿集体舞创编

(一)幼儿集体舞的根本知识

课堂实践：学习小班幼儿集体舞?春晓》，中班集体舞?圆舞曲》;

讨论：幼儿集体舞定义与特点，幼儿集体舞与成人集体舞的异同;

归纳：幼儿集体舞定义与特点。

幼儿集体舞的定义——在短小歌曲或乐曲的伴奏下，在一定的队形上可以反复进行的幼儿自娱与交谊的集体舞蹈形式;

幼儿集体舞的特点——结构简单、动作统一、轻松愉快、活跃健康、面向全体幼儿;

幼儿集体舞的教育意义——培养幼儿热爱集体的集体主义意识，增强幼儿团结友善地人际交往能力，感受集体舞蹈活动的高兴，开展与同伴合作舞蹈的协调能力。

幼儿集体舞的不同形式与特点：

1)邀请舞——由局部人发出邀请，被邀请者接受邀请与之共同舞蹈，随后互换角色反复进行的集体舞蹈。

2)单圈舞——全体参与者在单圈队形上集体进行的舞蹈，动作统一，队形变化简单。

3)双圈舞——在双圈队形上反复进行的舞蹈，每跳完一遍交换一次位置或舞伴，使舞蹈能反复进行，最终可与每个参与者都合作一次。

4)多人舞——在一定的队形上多人合作的集体舞。

(二)幼儿集体舞创编指导

教师讲授：

幼儿集体舞创编步骤;

1)选择音乐，确定形式——幼儿集体舞的伴奏音乐应轻松愉快，结构规整，便于集体舞蹈;幼儿集体舞的形式选择应考虑幼儿的年龄特点与音乐的特点，考虑合适于创编什么形式幼儿集体舞。

2)设计动作，编排队形——幼儿集体舞的动作应比拟简单，便于全体幼儿整齐地舞蹈，以几种步伐变化为主，同伴之间要有动作与情感交流;队形变化简单，可反复进行。幼儿集体舞常用队形：单圈、双圈、散点、链形、几何队形——半圆、方形、三角形、梅花形等。

幼儿集体舞创编应注意的问题：

1)幼儿集体舞的音乐结构应规整，便于集体整齐地变换动作;

2)动作设计应合适于该年龄班幼儿的整体动作开展水平;

3)队形的移动不宜过大，变化不宜过多;

4)幼儿集体舞要突出自娱性与交谊性。

课堂实践：提供两段幼儿集体舞音乐，学生分组进行幼儿集体舞创编练习;

要求：A、选择一种幼儿集体舞形式，仿编一段幼儿集体舞;

B、根据音乐，正确选择一个年龄班创编幼儿集体舞;

C、全组同学共同参与，相互协作，集体表演;

D、较分明地掌握幼儿集体舞创编根本办法，能较合理地运用到创编中。

舞蹈教学方案篇7一、指导思想：

在音乐教学的根底上，以培养学生良好的审美情操为切入点，通过标准的舞蹈根本功训练课，使孩子们外在优雅姿态的训练，同时也通过这种特殊的教学模式传播它们高雅的艺术精髓，培养孩子们内涵涵养，使其的精神和形体之美到达统一，有助于提高学习者的良好气质和高雅风度。

二、社团特点分析：

低年级段舞蹈社团招收的都是一到三年纪的学生，这个年级段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈根本功训练，身体各个局部软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、发明力，培养学生良好的气质，提高艺术涵养，增加学生对舞蹈的了解。

三、教学重点：

针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充沛、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有

有所提高，也更喜欢这门课程。

四、活动目的：

1、循序渐进地进行身体软开度的训练，培养孩子的兴趣、激发孩子的高兴天性。

2、通过舞蹈组合培养孩子们跳、唱、说的综合能力。

3、通过舞蹈剧目的排练树立起孩子们的自信心，勇于去感受美、学习美、表现美。

五、具体教学目标：

1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

2．跳舞时与音乐协调一致。

3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

5.在舞蹈中与他人合作。

6.观赏舞蹈，能有体态反馈，掌握舞蹈格调。

六、活动主要内容：

〔一〕:根底训练

〔1〕、压腿

这是舞蹈根底训练中最为根本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于翻开学生腿部关节的韧带。

〔2〕、压肩

这是翻开肩部韧带的练习。压肩时，双手臂伸直放在把杆上。

〔3〕、把杆训练组合

这些组合，合适于少年儿童的身体素质和接受能力，随着学生各方面的不断进步，在此难度上换把戏，到达舞蹈训练的要求。

〔4〕、劈腿跳

是为学习中间大跳做好准备的手扶把杆的跳跃组合.在做这一动作跳起来时要注意双脚同时一前一

后翻开.翻开过程中,绷直脚背,伸直膝盖,跳跃越高,腿叉越开越好.着地时,双脚快速收拢,两脚并起来着地.

〔5〕、下腰

年龄偏小的学生腰的柔韧性不错，但是手脚都没有力量，撑持不住身体，常常是用头顶住地面下腰。双脚并拢蹲下来，双手抱住双膝，头埋下来。教师顺着脊柱给学生做按摩，爱护她们的脊柱不受到伤害。

〔6〕、劈腿

有利于拉伸学生腿部韧带。在训练时，注意脚背不能松弛。我们可以按照这样的顺序训练：

〔二〕：成品舞蹈的排练?麦田童话》

七、主要措施：〔拟采用的教学办法和教学伎俩〕

1、教学办法：讲解法、示范法、分解法、完整法、比照法、预防纠正错误法、练习法等。

2、教学伎俩：影像教学、个别指导、分组教学等。

八、活动安顿

第一周：制定方案

第二周：根底训练〔压腿、压肩、把杆训练〕

第三周：根底训练〔劈腿跳、下腰、劈腿〕

第四周：观赏舞蹈

第五周：舞蹈排练?麦田童话》

第六周：舞蹈排练?麦田童话》

第七周：舞蹈排练?麦田童话》

第八周：舞蹈排练?麦田童话》

第九周：舞蹈排练?麦田童话》

第十周：舞蹈排练?麦田童话》

第十一周：舞蹈排练?麦田童话》

第十二周：舞蹈排练?麦田童话》

第十三周：舞蹈排练?麦田童话》

第十四周：舞蹈排练?麦田童话》

舞蹈教学方案篇8一、教学目的

启蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、不足身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣，培养孩子的身体协调性及乐感，增强孩子的自信心为教学目的。在内容设定上，保持儿童的天真、活跃的天性，为进一步的舞蹈教学打好根底。

二、教学任务

1、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏

2、认识身体的根本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对身体各部位进行松弛、伸展和灵活运动的`初步协调性训练

3、学会正确的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种根本姿态

4、能按照音乐节拍做动作，培养节奏感

5、学会几个简单的舞蹈，能在众人面前自如地表演，培养自信心

三、教学内容安顿

1、活动局部

第一局部：排队带领孩子们绕教室四周活动，放欢快的音乐，通过快慢不同的走步，拉手绕圈小跑，变换不同的造型、步伐，吸引孩子们的注意力，导入上课的氛围。

第二局部：师生共同热身，将孩子插空排成两排，老师面对孩子，带着他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。

2、软开度初步训练

简单的压前、旁腿，弯腰等。

3、舞蹈组合

A、认识身体的根本部位，唱、跳结合。首先认识双手和双脚的左与右，练习手脚的协调配合和反馈能力，B、碎步练习、蹦跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏和律动，培养孩子的平衡感和节奏感，C、根本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中参加双跪坐、交叉盘坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧，通过示范和纠正动作，培养孩子的听从指令、自省意识，D、模仿及察看能力练习。让孩子模仿平时见到的小动物，跟着音乐进行练习，培养孩子的想象力，E、让孩子学习按照音乐节奏一拍做一次动作，训练孩子的节奏感。

地面练习：

1、压腿、劈叉。〔正压、侧压〕

2、柔手组合。

基训组合：

1、手位。

2、扩指。

3、转手腕。

4、摆臂。

5、波浪。

6、弯腰、转腰。

7、提腰、松腰。

8、含胸、展胸。

9、松肩。

10、勾绷脚。

11、吸伸腿。

12学习中国舞二级考级教材。

13学习一个成品舞。

通过这学期的学习，让学生掌握最根本的舞蹈知识，在音乐中能自己独立完成舞蹈动作，通过一系列的学习增强学生的自信心和各方面的能力。

舞蹈教学方案篇9一、教学任务：

1、增强对舞蹈的兴趣，提高学员对音乐的节奏。通过舞蹈表演培训使学员认识、了解舞蹈

2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。

3、开展学员的柔韧性和协调性，树立学员大胆表现的个性。

4、增进学员的灵活的形体，培养学员群体的合作精神。

5、培养学员舞台表现能力，增进他们的表现欲。

6、使学员们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。

3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的开展，使学员们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学员们的审美能力。

4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在根本功训练的根底上感受舞台表演使孩子们的特长得到充沛展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。

二、基训：

1、练习：压腿〔前、旁、后〕，踢腿〔前、旁、后〕，控腿，腰的训练

2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。

3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。

三、民族民间舞、成品舞蹈

1、学习广场舞、汉族舞、等。

教学内容

第一阶段：根本内容

1、认识舞蹈

2、舞蹈的根本功训练

第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的根本动作体验。

民族舞局部：汉民间舞蹈

第三阶段：完整舞蹈小组合的学习

1、民族舞蹈

2、形体舞蹈

第四阶段：展示

四、教学方案

九月份：根本内容:

认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态

正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿

把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合

把杆上的开肩练习、下叉〔竖叉、横叉〕

跪立的空腰、跪立的下小腰

平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习

十月份：兴趣培养、分类舞蹈的根本动作和组合

汉民间舞蹈的根本动作。一年级小学员学习舞蹈〔欢聚一堂〕

十一月份：完整舞蹈的学习〔小苹果〕〔火火中国风〕

分解舞蹈动作的学习

编排舞蹈动作的顺序进行训练

完整舞蹈的训练，配乐舞蹈训练

体能的练习、舞蹈的稳固

十二月份----一月份：