幼儿园小班社会红绿灯教案5篇

Word-13-幼儿园小班社会红绿灯教案5篇交通信号灯是指挥交通运行的信号灯，一般由红灯、绿灯、黄灯组成。

1.幼儿园小班社会红绿灯教案篇一

活动目标

1．了解一些基本的交通平安学问，懂得识别公路的标志，平安地过公路。

2．体验嬉戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规章的好品质。

3．培育幼儿清楚的口语表达力量及辨别力量。

4．培育幼儿敏锐的观看力量。

5．遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

教学重点、难点

活动重点：识别红绿灯。

难点：平安过公路。

活动预备

公路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音《红绿灯》。十字路口

活动过程：

1．导入活动。

师：我们要到街对面去，该怎么走呢？（幼儿回答）

小伴侣走斑马线过公路，到座位上坐下，请交警入场。

提问：刚才你们过公路的时候都是哪儿走的？（斑马线上）

2．观看录像，请幼儿说说观看后的感受，争论应如何遵守交通规章。

（1）提问：

你们看到录像里的人是怎么过公路的？（幼儿依据录像看到的内容回答）

他们这么做对不对呢？为什么？那我们怎样过公路才是平安的呢？（幼儿依据已有阅历回答）

（2）介绍正确过公路的方法。

小伴侣在公路上走的时候，肯定要遵守交通规章，要靠右边走人行道（出示图片），过公路的时候要走斑马线（图片），还要留意看红绿灯（图片），要做到红灯停，绿灯行。

3．争论怎样通过没有红绿灯、斑马线的公路。

（1）出示图，提问。

小伴侣看，这条公路上有没有红绿灯？（没有）

有没有斑马线？（没有）

像这样的公路我们要过去，怎么走呢？

（幼儿依据已有阅历回答）

（2）讲解平安过公路的方法。

4．以儿歌总结，牢记平安过公路的学问。

小伴侣，街上走，交通规章要遵守。

不追逐，不打闹，走路要走人行道。

过公路，走横道，左右两边都要瞧。

红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。

请幼儿跟着一起念儿歌。

5．嬉戏“过公路”

幼儿看红绿灯的指示，开车、走斑马线过公路。老师在旁边监督。

角色安排：小交警四名

红绿灯掌握员一名

6．总结，发徽章。

有没有人违反交通规章，并给遵守交通规章的幼儿颁发“文明小天使”的徽章。

2.幼儿园小班社会红绿灯教案篇二

活动目标：

1、通过学习儿歌和玩嬉戏《红绿灯》知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红灯绿灯的指挥。

2、在学习儿歌的基础上，能在红绿灯的嬉戏中能较灵敏的依据信号做动作，体验仿照嬉戏的欢乐。

3、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

小汽车图片、红、绿、黄信号灯

活动过程：

一、小汽车出门

小伴侣，今日老师给你们请一位客人你们看是谁？这辆小汽车叫嘀嘀，他第一次出门，对全部的事物都觉得很新颖。它看到公路上、大街上这么喧闹，快乐的嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了。突然它看到大街上有样东西总是不停地刺眼睛，觉得特别惊奇。你们能告知它这是什么东西吗？（导入红绿灯）

二、熟悉红绿灯

1、师说：“你在哪里见过它？它有什么用？

老师总结：对，一般公路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的。公路上的红绿灯是为了让公路上的车子有秩序地行进，不发生危急。

2、师说：“今日我们就要来熟悉一下公路上会刺眼的红绿灯，好吗？”它有几种颜色？（一般都有三种颜色：红色、绿色和黄色）

3、熟悉红灯

——你们知道红灯刺眼睛，是告知我们什么？（幼儿自由叙述）

——哦。原来是要告知我们行人和开汽车的司机该停下来了。

4、熟悉绿灯

——你们知道绿灯刺眼睛，是告知我们什么？（幼儿自由叙述）

——原来呀，绿灯是要告知我们，该前进了。

5、熟悉黄灯

——你们知道黄灯刺眼睛，又是告知我们什么？（幼儿自由叙述）

——原来呀，黄灯亮时，要停下来等一等，假如已经走在公路上，就要加快脚步抓紧走到公路对面去。

三、懂得红绿灯的作用

1、师说：“假如没有红绿灯会怎样？（小伴侣过公路的时候很危急；汽车和汽车之间也很简单发生危急）”

2、小汽车不熟悉红绿灯，这样在公路上乱开行吗？

3、师说：“所以我们一起关心小汽车想一个方法，好吗？（幼儿自由说说）”

4、师说：“老师想到了一个方法，这里有一首儿歌，可以关心小汽车。我们一起念给小汽车听吧！”

——老师朗诵儿歌一遍。

5、小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的？看到黄灯是怎么做的？（老师用肢体表演引导幼儿自由叙述）

四、出示信号牌，学念儿歌

老师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、预备的动作。

老师先示范。

——师说：“老师这儿呢，有三块信号牌，由于我怕小汽车搞不清晰，特地请小伴侣和老师一起来关心小汽车熟悉红绿灯，好吗？”

——师说：“现在我先和小伴侣一起来试试这三个信号灯应当做出怎么样的动作？”（边念儿歌边做动作）

——师说：“接下来请小伴侣来表现了！”幼儿学念儿歌，老师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以关心幼儿记忆。

五、嬉戏《红绿灯》。

1、师说：“现在我们小伴侣也是一辆辆小汽车，老师的大汽车很想和小汽车们做嬉戏呢。

2、师说：“嬉戏是这样玩的，小伴侣跟在老师后面仿照小汽车在路上开，老师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗！”

3、老师带领幼儿在教室开汽车，幼儿依据老师出示的信号，做出相应的动作。

4、嬉戏进行1—2次结束。

六、结束活动

小伴侣们现在我们知道了红灯是告知我们小汽车该停下来，绿灯是告知我们该前进了，看到黄灯就等一等了，那我们一起开着小汽车出去旅行吧！

3.幼儿园小班社会红绿灯教案篇三

活动目标

1.知道汽车、行人在公路上行走要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。

2.能依据信号做动作。

3.体验仿照嬉戏的欢乐。

4.加强幼儿的平安意识。

5.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

教学重点、难点

感知交通常识——过公路，红灯停，绿灯行。

活动预备

1.卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。

2.设置公路场景。

活动过程

一、导入，引起幼儿爱好。

1.师：看看，今日老师给小伴侣们带来了什么？（老师出示两辆玩具汽车）

2.老师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观看发生了什么事。（汽车相撞）

3.师：刚刚发生了什么事？（幼儿回答）

二、熟悉红绿灯。

1.为了避开刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位伴侣来帮忙。（出示红绿灯卡片）

2.师:有谁熟悉这两位伴侣吗？（幼儿回答）

3.师：那有哪位小伴侣知道红绿灯的作用呢？（幼儿回答）

4.老师总结：汽车和行人在公路上行走时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。

三、小汽车按规章行驶。

1.师：现在我们让汽车平安行驶一次。（老师根据自己给出的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。）

2.老师操作汽车，幼儿给出信号。

四、嬉戏。

1.师：现在我们也来开汽车，好不好？

2.请两个小伴侣来当红绿灯，一部分小伴侣当汽车。

3.幼儿做嬉戏，老师在旁指导。

五、嬉戏结束，老师再次总结。

4.幼儿园小班社会红绿灯教案篇四

活动目标：

1．熟悉红绿灯，知道红绿灯的用途。

2．知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。

3．能较灵敏地依据信号做动作，体验仿照嬉戏的欢乐。

4．培育幼儿敏锐的观看力量。

5．遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

活动预备：

1．公路、交通红绿灯图片。

2．十字路口视频，小司机的音乐。

3．自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。

4．电教设备：电脑。

活动过程：

（一）体验嬉戏，导入活动。

1．观看图片，体验当小司机。

老师：今日，我们来当小司机。看，小司机们快快预备好，到公路上来开车吧！

2．出示信号灯，再次体验当小司机。

老师：刚才小司机们有的撞来撞去，公路上可危急了！现在老师带来了什么？（红绿灯）小司机看到它应当怎么办呢？

老师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦！

3．说说红绿灯的作用和好处。

老师：你们觉得公路上要不要红绿灯？为什么？

幼儿争论。

老师小结：公路上的红绿灯是为了让公路上的车子有秩序地行进，不发生危急。

（二）出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用。

1．出示红绿灯的图片，幼儿争论。

老师：这是什么？红灯表示什么？绿灯表示什么？黄灯呢？

老师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“公路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。”

2．幼儿学念交通信号灯的儿歌。

老师：我们也来学一学，说一说。

3．老师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过公路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。

（三）观看视频，知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。

1．老师：汽车和行人为什么停下？什么时候才能走？红绿灯亮了汽车会怎么样？（汽车过十字路口）

2．老师：看一看人行横道灯是什么样子？行人怎样过公路？（行人过公路）

3．老师小结：公路上有许多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，观察红灯都要停下，观察绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。

（四）学习儿歌，更好地了解红绿灯的规章。

老师：过公路别惊慌，留意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马线上渐渐走，交通平安记心上。

（五）嬉戏：开汽车。

嬉戏玩法：请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客情愿上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。老师用红绿灯指挥交通，开头嬉戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。

活动延长：

1．家园共育：让家长带幼儿在日常生活中过公路时进一步巩固红灯停、绿灯行的交通规章。

2．嬉戏活动：在嬉戏中增加小司机的角色，便利各嬉戏角幼儿的沟通。

5.幼儿园小班社会红绿灯教案篇五

活动目标

1、感知红、绿灯的特征、用途。

2、幼儿乐观的参加活动，能获得其中的乐趣。

3、初步把握平安小常识，从而学会自保的力量。

4、通过做嬉戏，使幼儿初步知道过公路时，必需遵守交通规章。

5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

教学重点、难点

把握过公路的平安学问，并在嬉戏中能运用学问进行嬉戏。

活动预备

1、用红、绿圆片做的红绿灯。

2、轮胎若干、用绳子做成的山洞一个。

3、音乐《小汽车》。

活动过程：

1、热身活动。

老师带领幼儿随音乐进行热身活动，开汽车入场。

2、导入，以谈话的方式引起幼儿爱好。

①、老师问幼儿：“刚才我们当了小司机，可是再通过公路的时候遇到行人怎么办呢？”“十字路口上有什么灯呢？”

②、老师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。

3、说说红绿灯。

①、红绿灯安置在公路边是为了什么？

②、说说红灯亮了汽