人教版九年级上册化学第二单元课题2氧气导学案设计(2课时无)

人教版九年级上册化学第二单元课题2氧气导授课方案设计(2课时无)人教版九年级上册化学第二单元课题2氧气导授课方案设计(2课时无)12/12人教版九年级上册化学第二单元课题2氧气导授课方案设计(2课时无)人教版化学氧气导授课方案（2课时无答案）课题二氧气（第一课时）导学过程1．氧气的物理性质。平时情况下是无色、无味的气体，溶于水，密度比空气略。2．氧气的化学性质。氧气是一种化学性质_________的气体，在必然条件下可与好多物质发生化学反响，同时放出热量。氧气拥有氧化性，是一种常有的氧化剂。氧气拥有助燃性，能支持焚烧。3．物质的变化——物理变化和化学变化。物理变化化学变化见解没有生成其他物质的变化生成其他物质的变化陪同现物质的_________等发生变化常陪同有______________等象实质区变化时可否有其他物质生成别实例_________________________煤焚烧、___________互有关物质在发生化学变化的过程中必然陪同物理变化，如白腊燃系烧时先发生白腊融化现象4．物质的性质——物理性质和化学性质。物理性质化学性质见解____________________________________________________实质物质的微粒组成构造不变所呈物质的微粒组成构造改变时现出的性质。所表现出的性质。实例___________________________________________________确定由感官直接感知或由仪器测定经过化学变化方可知差异可否需要经过化学反响表现出来自我测评【达标体验】1、对氧气的物理性质表达不正确的选项是（）A．无色、无味的气体B．不易溶于水C．密度比空气略大D．液态氧、固态氧也都是无色的2、固体物质受热变成气体，这种变化（）A、必然是物理变化B、必然是化学变化C、可能是物理变化，也可能是化学变化D、既不是物理变化，也不是化学变化3、氧气的性质中，属于化学性质的是（）A、密度比空气大B、能支持焚烧C、不易溶于水D、无色无味4、以下性质中，属于化学变化的是（）A、颜色B、沸点C、硬度D、可燃性5、能够使带火星的木条复燃的气体是（）A、氧气B、空气C、二氧化碳D、水蒸气6．焊接优良仪器经常在氮气中进行，这是因为( )A．氮气是无色无味且密度小B．氮气的沸点低C．氮气化学性质不爽朗D．氮能跟好多物质发生化学反响7．平时情况下，对氧气化学性质的描绘，正确的选项是（）A．特别爽朗B．比较爽朗C．极不爽朗D．无法确定【能力提升】8．鱼在水中靠呼吸；它呼吸的氧气来自中，由此可推知氧气的溶解性是。9．做木炭在氧气中焚烧的实验时，能够将木炭放在________里或用______夹持木炭，在______上加热到_______，再伸入装有氧气的_________中。做铁丝在氧气里焚烧的实验时，铁丝绕成螺旋状的目的是，铁丝的一端系一根火柴的作用是；集气瓶里，放入少许水的作用是；能够察看到的现象是：铁丝，生成了一种色的固体。10、写出以下化学反响的文字表达式：①木炭在氧气中焚烧：____________；②硫粉在氧气中焚烧：________________；③铁丝在氧气中焚烧：______________；④焚烧红磷制造烟幕：_______________；⑤蜡烛在空气中焚烧：_____________；⑥点燃镁条作信号弹：_____；11．做在氧气中燃的，以下象，解析原因：（1）瓶底炸裂：_____________________；（2）瓶壁炸裂：_____________________。12．甲、乙两种气体混淆后通入澄清石灰水中，石灰水无明化；将灼至光的黑色固体丁放到混淆气体中，丁燃生成新的气体丙，丁熄后，知甲气体已全部耗尽；往乙、丙混淆气中加入澄清石灰水，石灰水。已知乙气体占空气体的4/5，：（1）些物分是：甲乙丙丁(2)甲与丁反的文字表达式。12．已知：在氧气中燃生成氧化，在氮气中燃生成氮化（固体），可否用代替磷定空气中氧气的含量？（要明原因）________________。课题二氧气（第二课时）导学过程5．几个化学见解：化合反：由两种或两种以上的物生成另一种物的反，叫做化合反。可表示：A＋B＋⋯⋯→E（称“多合一”）写出五个化合反的文字表达式：____________________________________________________________________(2)氧化反响：，叫做氧化反响。(这里的氧既指氧气，又指含氧的其他物质)。(3)迟缓氧化：是进行很慢、不易觉察的不发光的氧化反响。如_______________等。有热量放出。(4)氧化物：。6．各样物质在空气和氧气中焚烧现象比较以下表物质空气中氧气中磷__________________________火光光明，产生大量白烟文字表达式______________________________________________发出稍微的淡蓝色火焰，放__________________________硫出热量并成有刺激性气味的__________________________气体文字表达式___________________________________________________强烈焚烧、发出白光、放出木碳连续红热、无烟无焰热量、生成使澄清石灰水变浑蚀的气体文字表达式___________________________________________________铁丝不焚烧_________________________文字表达式__________________________________________________自我测评【达标体验】1．下面对实验现象的描绘中，正确的选项是（）A．磷焚烧时，会产生大量的白雾B．铁丝在空气中能强烈焚烧，火星四射C．木炭在氧气中焚烧时发出白光D．硫在空气中焚烧时，会发出蓝紫色火焰2．以下对于氧气用途的表达，错误的选项是( )A．用于钢铁工业，提升钢铁的质量和产量B．氧炔焰用来焊接或切割金属C．液氧制成炸药，用来开山采矿D．液氧可用作宇宙火箭的燃料3．焊接优良仪器经常在氮气中进行，这是因为( )A．氮气是无色无味且密度小B．氮气的沸点低C．氮气化学性质不爽朗D．氮能跟好多物质发生化学反响4．以下物质在氧气中焚烧，能发出蓝紫色火焰的是（）A．木炭B．硫粉C．铁丝D．红磷5．以下说法中正确的选项是（）A．在过氧化氢催化分解的反响中，二氧化锰起催化作用B．氧气的化学性质很爽朗，在常温下能与全部物质发生化学反响C．工业上分别液态空气制氧气的过程属于化学变化D．没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气6．以下反响从物质与氧起作用的角度看，是氧化反响的是（）A．氧化钙+水—→氢氧化钙B．镁+氧气——→氧化镁C．过氧化氢———→水+氧气D．氯化氢+氨气—→氯化铵7．在化学反响前后，催化剂（）A．质量减少B．化学性质发生了变化C．质量增加D．能改变其他物质的反响速率【能力提升】8．以下物质焚烧后，生成物为白色固体的是（）。A．铁丝在氧气中焚烧B．红磷在氧气中焚烧C．蜡烛在氧气中焚烧D．硫粉在氧气中焚烧9．某无毒气体的密度约是空气密度的5/9，且极难溶于水，那么收集该气体的方法是（）。①向上排空气法②向下排空气法③排水法A．①②B．①③C．②③D．①②③10．以下氧气的用途是利用氧气能够支持焚烧并放出热量的性质的是（）。①气焊②动植物呼吸③医疗④潜水⑤宇航A．①②③B．①⑤C．①③④⑤D．①②③④⑤11．以下说法中正确的选项是（）。A．红磷点燃后伸入氧气瓶中产生大量白雾B．细铁丝伸入氧气瓶中火星四射C．硫粉在氧气中焚烧产生光明的蓝紫色火焰D．氧化反响未必是化合反响，而化合反响必然是氧化反响12．实验室制取氧气结束后，发现试管炸裂了，以下四种讲解中，不合理的是（）。A．加热时，没有开初对试管预热就直接加热试管的底部B．加热时间过长C．结束时，先撤酒精灯，忘了将导管移出水面了D．试管没有冷却，就去用水冲刷试管13．用高锰酸钾制取氧气时，发现水槽里的水变红了，原因是（）。A．氧气溶于水中造成的．B忘了在试管口处放一团棉花C．氧气与水发生了化学反响生成了红色的物质D．集气瓶粘上了少许红色染料14、学生为考证空气中氧气的体积分数，进行以下实验（如图）焚烧匙里盛着足量的硫，反响结束，冷却后，翻开C夹，水不沿导管进入A瓶。请回答：⑴B容器的名称是，硫在A瓶中焚烧的文字表达式是⑵该实验失败的主要原因是⑶若不改变原装置，要使实验成功，你的改良建议是：⑷若实验成功，进入A瓶里的水约可达到A瓶容积的，由此可证明空气中氧气的体积分数约为。15、实验室用过氧化氢（H2O2）俗称双氧水慢慢加入装有少许二氧化锰粉末的锥形瓶中，可用如图3装置用双氧水制取氧气（经过分液漏斗玻璃活塞的“开”、“关”，可随时向锥形瓶中滴加双氧水）⑴试写出该反响的表达式⑵如是果在实验室中用此法代替高锰的钾加热制取氧气请简述其优点有哪些？课题2氧气达标测评1．平时情况下，氧气是一种水。在必然条件下，可液化成

色味的气体，其密度比空气的密度色液体或固化成色固体。

，溶于2．氧气是一种化学性质

爽朗的气体，拥有

，是一种常有的

。3．化合反响（填“必然”或“不用然”，下同）是氧化反响，氧化反响是化合反响。4．依照实验情况，填写下表与氧气反响与氧气反响与氧气反响反响后生成化学反响的的物质的条件的现象物质的名称文字表达式硫磺红磷铁丝5．以下对氧气性质的描绘，错误的选项是（）A．平时情况下，氧气是一种无色无味的气体B．氧气极易溶于水C．氧气在低温高压时能变成液体或固体D．氧气是一种化学性质比较爽朗的气体6．氧气的性质中，属于化学性质的是（）A．密度比空气大B．能支持焚烧C．不易溶于水D．无色无味7．能够使带火星的木条复燃的气体是（）A．氧气B．空气C．二氧化碳D．水蒸气8．以下物质在盛有氧气的集气瓶中反响，集气瓶底要开初留少许水或铺一层细沙的是（）A．木炭B．红磷C．铝箔D．硫磺9．以下变化中，属于化学变化的是（）A．氧气在必然条件下变成淡蓝色液体B．汽油挥发C．气体受热体积膨胀D．铝箔焚烧10．以下变化中，不属于化学变化的是（）A．钢铁生锈B．食品腐化C．冰雪融化D．白磷自燃11．以下性质中，属于化学性质的是（）A.颜色B．沸点C.硬度D．可燃性12．有三个集气瓶，其中分别盛有空气、氮气、氧气，欲鉴别它们，较好的方法是（）A．用带火星的木条B．用燃着的木条C．倒入澄清石灰水D．用燃着的硫粉13．以下说法正确的选项是（）A．木炭点燃后生成黑色固体．B铝箔伸入氧气瓶中强烈焚烧C．红磷点燃后伸入氧气瓶中产生大量白雾D．硫磺点燃后产生无色有刺激性气味的气体14.以下物质属于氧化物的是（）A．铝箔B．氧化铝C．木炭D．硫磺15．以下化学反响中属于化合反响的是（），属于氧化反响的是（），既是化合反响又是氧化反响的是（）A．氢气在氧气中焚烧B．乙炔在氧气中焚烧生成水和二氧化碳C．碱式碳酸铜受热分解D．铁丝在氧气中焚烧生成四氧化三铁16．装满氧气的集气瓶，按以以下列图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中焚烧比在乙中更旺。上述实验说了然氧气拥有的性质是：（l），（2）。17．现有A、B、C、D四种物质。A是无色无味的气体。B在A中焚烧发出光明的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激气味的气体C。D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变污浊。试判断A、B、C、D各是什么物质，请将答案填在空格内。A是；B是；C是；D是。18．依照不同样样物质的性质不同样样，能够进行物质鉴别。将以下有关性质前的标号填在相应的括号中，进而区分各组物质。A．气味B．味道C．颜色D．状态（1）冰和水

（）（2）铁和铜

（）

（3）食盐和蔗糖（）（4）酒精和汽油（）19．煤气是人们平时生活中的一种重要的燃料，它的主要成分是一氧化碳。一氧化碳是一种没有颜色、没有气味的有毒气体，为了防备煤气中毒，人们存心在煤气里加入少许有强烈刺激性气味的气体——硫醚。当煤气泄露时，人们能够依照硫醚的气味觉察到煤气的泄露，以便实时采用