小学班主任20XX20XX学年下期工作总结

小学班主任20XX-20XX学年下期工作总结忙碌而充分的一个学期跟着天气的逐渐变热也逐渐的凑近了结尾，这个学期学校举行了“读书节”和“亲子运动会”等活动，在这些活动的带动下这个学期多的忙碌而充实，同时也让人经过得益匪浅。现将本学期的工作总结以下：一、班级工作本学期我依旧担当一一班的班主任，一年级的孩子年龄较小，自控能力稍显不足，因此在班级的管理工作上我想了很多的方法，最后经过一个学期的时间历练孩子们的进步还是较为显然的。我们班的孩子整体是稍偏外向的，不论男生还是女生都是这样，因此在考虑到班级的状况，在班级管理上我让孩子们试试自己管理自己，特别是平时一些精力较为充分的孩子，我都分配了合适的任务，第一晨诵的领读和管理，我安排给了两位学习委员闫祎菲和成昊远负责，懂事而认真的闫祎菲主要负责领读工作，庄重的成昊远负责晨诵的管理工作，对于读的不认真也许来的较晚的学生及时进行提示，经过两位学生的努力班级的早读工作进行的有条不紊，而且每天都有内容的更换。而后对于班级的卫生工作我选择了认真的刘乐凝同学做为卫生委员，每天不仅需检查卫生的打扫状况，还有注意看放学后学生桌斗的整理以及桌面卫生状况，在刘乐凝同学一个学期的坚持下，班级里学生的桌斗基本上可以达到人走桌斗不留东西，每天正午放学后桌面上也是干干净净的不留任何的物件，学生们也慢慢养成了每天整理桌斗的习惯。这些和这些小班干部的百折不挠是密不行分的。二、教课工作我是一年级一班的语文老师，在小学低年级的教课中调动学生的学习兴趣，增添学生的识字量这是小学低年级的要点，在学期初，我依据班级内学生的学习状况，进行了一对一的学习小组的区分，利用基础好爱学习的学生去带动基础单薄学习兴趣不强的学生，会在早读也许午读时间给学习小组合适的时间进行互帮互帮的学习。在识字量的提高上，我主若是针对无心识的形式使学生去识字也许写字，会利用学生回答以下问题时出现个别字，会在讲解生字时在组词的过程中指引学生增添识字量。作为语文教师在语文课堂上和课下阅读的重要性我是很清楚的，因此在指引学生阅读方面我是要求比较严格的，不论是假期还是复习考试时期，要求孩子坚持坚持阅读20分钟，书本的内容不限，在完成老师要求阅读的书本后可以去阅读自己感兴趣的图书，经过一个学期的坚持此刻班里的学生每个学生的阅读量都有所提高，本来基础单薄不爱读书的李煜祺、许政基此刻也可以每天阅读了，甚至在和学生聊时节发现有些学生每天的阅读时间是在一个小时左右的，在这写爱读书的学生中部分学生他们的识字量是相当可观的。在本学期的后半段除了学生阅读识字以外，我又合适的指引学生去采集词语，说一说读完这篇文章以后的收获，可以是一个词语也许一个字也可以是一个好的句子也许理解一个道理，进过两个单元语文课堂上的指引，我看到学生在写阅读记录卡时的进步，他们会知道去写自己收获的词语，有的是一个，有的三个，甚至还有的学生收获的是四字词语。看到学生在不停的进步，看到他们每天都有所收获，使我不由领会到了作为教师的成就感和快乐感。三、个人工作在完成班级工作和教课工作的同时，对于所应完成的其余工作安排，都可以做到及时完成，对于自己的任务可以做到尽心全力，但是美中不足的是，在博客的书写上还有连续努力还有很大的不足需要去战胜。在这个学期自己感觉比较进步的一个方面就是自己可以主动去读书了，我阅读了杨澜的《一问一世界》，书还没有读完，但是经过这本书的阅读我领会到了读书到来的充分感和心里的思想的碰撞，不论读哪一本书，这这本书中间都会有那么一句话让你沉思。四、下学期计划下学期孩子们就是二年级的学生了，在班级管理和教课工作中我会自始自终的