湖南省雅礼中学高考生物模拟卷(一)(扫描版)

湖南省雅礼中学2014届高考生物模拟卷（一）（扫描版）L关于真核细胞中ATP的合成与分解的叙述正确的是ATP合成时,能量可来自叶绿体中G的还原RATP合成时•能量可来自细胞质基贡中［H」的氧化分解CATP分解时•能量可用于质壁分离与复原D.ATF分解时,能量可用于神经递贵的释放1下图为某淀粉结构示意图,黑色小便点表示葡萄精,葡萄稹之间以博首途相连，A、H、C表示三种淀粉SS,箭头表示其水解位点口有关叙述不正确的是A的水解淀懂杵则性分枝连接姓樵口熊I，酹从各链外阐偎次水解第二个糖计健

。酶从各链外阐依次水解第一个怫首耀.1用淀引情A水解淀粉，产物中无单糖和二糖B.用淀粉酶B水解淀粉.产物为蔗精C用淀粉醯E水解淀粉,海加斐林试剂加热处理呈传红色D.用淀粉前C水解淀粉，滴加斐林试剂加热处理呈彼红色3.研究表明肺细胞中染色体上宥基因和RA5基因，3-；基因表达受阻，会引发肺癌。若利用现代生物技术使let-1基因在肺癌细胞中表达,肺癌细胞的增殖会受到抑制。理科粽合试题（葬礼版）第1页（共16页）机理如图所示.据此分析正确的是加”7加”7捺因 基因miHXA基因是原癌基因，RAS基因是抑癌基因RT②过程都需要麴的催化，在细胞中可以同时发生C.miRXA和RASmR、A配对部分碱基序列相同【）.miRXA存在时,RAS基因转录并不会受影响4,若“X-Y”表示由X推理得出Y，下列推理一定正确的是A.X表示基因和染色体行为存在着明显的平行关系.Y表示基因在染色体上B.X表示遵循基因分离定律,Y表示遵循基因自由组合定律CX表示孟德尔的假说一匕的高茎能产生数量相等的施维配子,二Y表示羯HI现37性状分离比D.X表示3、标记的大肠杆菌在含k、的培养基培养,不同时刻离心分离DMA,出现轻、中、重三种条带J表示D\A复制方式为半保留复制.下列四种材料,哪些可通过抽样调查法根据表现型叱例了解控制性状的基因频率①瓢曳的翅色遗传表现为蹙嵌显性,即菰虫鞘翅的底色为黄色t前缘呈黑色.称为黑绿型（附＞学。,另一种情况相反,鞘逆的后缘为患色.称为均包型小七外）.两者杂交产下的B 勺代同时具有双亲的特点，即鞘翅前后缘都呈黑色②金鱼的体色为不完仝显性，即透明金色（TT）X普通金色（tt）一半透明（五花色Tt）③豺马毛色为共显性.即显性纯合子为黑马，隐拄纯合子为白马，杂合子为株马Q婉豆的粒形为完仝显性.显性纯公子那朵合子皆为圆粒，②性纯合子为皱粒A.①② H①②③ C①②③④ 11④.研究者将小鼠胚胎干细胞定向该导分化成一种特定的V细胞.再进行胰岛素释放实验（图甲）和体内移植实验（将M细胸移植到患精尿病的小鼠体内M图乙）.据实验分析下列叙述正确的是b i]111K~i高法武能低法屋犍 4S1?163d242R^^640444^f|l^d)甲 乙A.此实验进行的目的是希望逋过十细胞移植治疗因胰岛A细胞受损导致的疾病B.图乙中移植21d后,三组小鼠的尿液均无轴萄糖C.图甲和图乙听得的实验结果均P判定干细胞已诱导成功【工M细胞与胚胎干细胞所含的遗传物质不同理科综合试题（雅礼版）第2页（共16页）

29,（1。分）下图甲、乙为科学家研究人参叶片光合特性所得结果（气孔导度越大.气孔开启程度越大）,清据图分析回答：时间人参叶片净光合速率的日变化甲:•三二三》£MDMOl(WI2：OQIaDDIMO时间人参叶片净光合速率的日变化甲:•三二三》£MDMOl(WI2：OQIaDDIMO时间A春叶片胞间C（Mft度，气孔人度的日变化⑴6:00时尽管胞间ca浓度较高,但由于受（环境因素）的限制.净光合速率很低，（2）15«00光合作用强度呼吸作用强度，此时净光合速率低.是因为.•光合作用阶段受阻0H:00〜18,00净光合速率降低,气孔导度并不是主要影响因素，图中支持这一判断的有关依据是30.Q2分）三体细胞减数分裂时染色体的联会如图所示,配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时,另一条染色体随机移向细胞任一极口三体玉米减数分裂一般产生两类配子•一类是n+1型〔非常态）即配子含有两条该同源染色体:一类是n型（常态）,即配子含行条该同源染色体：口一1型月子若为卵泡胞可正常参与受精作用，若为花粉则不能参与受精作用二门）已知玉米抗病（田对感病小）为显性,右图细胞所示亲本（甲）与BE基因型的父本杂交产的基因咱有.取F中三人亲手::」：二与点病将通力物为父本杂交,则子代的表现抗痛与感病的比例为,<2）现有1种（2、33J0号染色体）三体且感病玉米.若要通过杂交实验来确定甲是属于上述4种三体中的一种,还是另一种染色体三体品种，则：二诚实脸的思路；A.以纯合抗病普通玉米（HE）为父本,与为母本杂交；B.从F：中选出三体植株作为^父本母本）.与感病普通玉米进行杂交*C分析R表现抗病与感病的比例=②预期的实验结果及结论h B. ,

3L（9分）下列免疫细胞参与构筑机体免疫的防线,I〜III表示免疫反应的部分途径.A〜D代表细胞.①〜争代表抗原或免疫活性物质.③、④分别为&C细胞所分泌,清回答有关问题：。）若D。）若D为耙细胞,则ABC中能识别抗原的有海悔体（2）人们发现某种免疫细胞（APC）在免疫调节中有非常重要的作用口受（HI图小数字序号表示）刺激后,APC会启动核内相关基因.合成某种免疫活性物质,以方式分泌到细胞外.宜接杀死入侵的多种病原体，该过程属于免疫二上述免疫活性物质最可能是f抗体、淋巴因子或溶菌晦兀<3）若将小鼠的胸腺除去•其免疫功能表现为:体内细胞（填字母）参与的免疫功能受到影响:若移植异体的组织进入此小鼠体内｛会/不会）发生排斥反应口32.（8分）某农田退耕还林之后，经数卜年的演替发展为森林.图1中卬、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中优势植物种群数量变化的情况.图2表示丙及与其处于同一群落中的］.两个种群的增K速率随时间变化的曲线二清分析回答下列问题：种群增长速率种群增长速率U）从图1中看£1.演替是指“优势取代”而非“取而代之"•原因是；在该过程中•生态系统的抵抗力稳定性会逐渐;第3阶段群落结构具有明显的结构:（幻若此森林地处湖南张家界，则与新疆北部的森林群落相比具有明显区别的特征是（3）图2中丙，丁两种群可能为关系,若丙种群年初时的个体魏为100,新生个体数为20,死亡个体数为10,则该种群的年出生率为E〜h时间内丁种群的数量=图］+3阶段后期,丙的种群数量对应图2中的时间点:

39.【生物一选修屋生物技术实践】(15分)植物组织培养技术的39.【生物一选修屋生物技术实践】(15分)植物组织培养技术的流程简图如右.清据图回答问题，用胡萝卜的根迸行组织培养时.植物材料往往要切取含部分的细胞.组织培养之前还要对植物材料进行,对培养基进行0⑵在植物组织培界过程中往往要使用各种植物激素,图中诱导培养基上常川诱导愈伤组织的形成和生长，分化培养基上需用促进组织细胞的分裂和愈伤组织分化出不定芽•生根培养基上常添加一定量的诱导生根，各种激素在组织培养过程中起着协同植物材料消越接肿到诲M培养基i秀导HI愈悄组妈/ \可以至我弋培养意伤£11班转接到琳代培养基*姿虏牛分牝

得到'大敏M 愈伤机机接种到金饬纲如 分化培养妹上分化由幼苗XJ完整植株的同时也实现生根,可以1畤生板培养基件栽到大田周控作用。(3)若在组织培养中要使分化的丛芽或小植株快速长高，一般使用，但此种激素在高温下极易降解,故此种激素一般是在过漉除菌后再加入到已经的培养基中，4仇【生物——选修3：现代生物科技专题】(13分)下图1表示利用细菌中抗虫基因培育抗虫玉米的过程，其中①〜⑧表示操作步骤,3b表示分子.C〜R表示培养过程.其中d过程表示细囱与玉米细的混合培养，据图回答下列问题，即I即III -— 引物』_- 弓In含疗抗虫基网 -■HT门田护堵.—一的片段 抗虫施因图2(1)①②③步骤称为,需要用到的酶有—a步骤④中.用C维一处理细菌，使之成为 细胞，然后导入b,此实验也可用农杆菌转化法,农杆菌的作用是3(2)步哪⑤的主要口的是目的基因।也可在步堞工中使用图2的方法.PCR扩增的前提是要有一段已知的核甘酸序列,以便合成引物1、IL㈠)为检测抗虫基因在玉米中的表达情况.科研人员利用该基因的非模板舞转录合成R、A作为探针,进行分子杂交实箍.将利备的探甘加入玉米细胞提取物中.探针,将与形成杂交带,进而判断抗虫基因的转录情猊:图中过程£依据的原理是二⑦过程中细胞增殖的主要方式是参考答案题号123456答案DBDDBC嚣」1*分，每空2分光照强发和温度《力大于气孔开启程度小*CQ供应少喑反应气孔导度减小.胞间二氧化碳浓度却升高.说明净光合诬率的峰眼不是由气孔导度减小引起的眼口2分，每空2分”DBfeb和助抗病;焦病二1：1C幻①儿上述$种三体且感病的玉米R父本②A.若R表现型及比例为均为抗病।感病:1.则甲为另一种染色体三体d若有一仲卜表现型及比便为抗病।感病=1：2t则甲为上述；种三体之一3L（9分,每空1分抗体淋巴因子（9①②版吐作特异性溶菌棉（3MkC不会鸵,Y分,每空1分二1;演替中后一F7段优势物种的兴起并不会造吱前一防废优势坳种的消亡一堤高垂苴（2：物种组成更