Module 1- Module 6 单元语法讲义 高中英语外研版必修第一册

Module1MyFirstDayatSeniorHighGrammar1:一般现在时和现在进行时版现在时表示现在习惯或反复发生的动作或存在的状态，常与usually、always、Seldom、sometimes>often、frequently,everyday、everyweek、（yearmorning）onSunday等时间状语连用。l.Thestudentsoftendotheirexperimentinthelaboratory.2.Wealwayscareforeachotherandhelpeachother.amusedtolisteningtotheweatherreporteverymorning..Hesometimesstaysuptillmidnighttocatchupwithothers..DoyouusuallygotoschoolonSunday.表示主语现在的特征、性格和状态1、Sheisalwaysreadytohelpothers.2、Chinaisadevelopingcountrywhichbelongstothethirdworld.3、一Doyousing?-Alittle.表示客观规律、正确事实或科学真理、格言以及其他不受时间限制的客观存在。1、Allthelivingthingsontheearthdependonthesun.2、Knowledgecomesonlyfrompractice.3、Unpleasantadvice,likebittermedicine,haswelcomeeffect.*Ourteachertoldustheearthgoesroundthesun.在由连词if、unless、before>assoonaswhen、once、however等引起的时间（条件、让步）状语从句，需用一般现在时，表示将来。1、Filcallonyouunlessitrainsthedayaftertomorrow.2、Evenifitrainstomorrow,thesportsmeetwilltakeplace.3、Wewillstartassoonasyouareready.4、Howevermuchadviceyougivehim,hewilldoexactlywhathewants.表示安排或计划要做的动作（有时间状语）限于begin、come>leave>go、arrive,start、stop>open、close、return等1、Thefilmstartsatseveno'clockthisevening.2、Theplanetakesoffat5:00a.m.3、WeleavefbrBeijingnextFriday.现在进行时用法例示表示现在（说话的瞬间）正在进行或发生的动作1、Look,theboyisdozingoff.Look!Themonkeyisclimbingthebananatree.Ihaven'tacceptedhissuggestionyet.I'mstillconsideringit.表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作（说话时动作不一定正在进行）1、HowareyougettingalongwithyourEnglishtheseday.2、Wearegoingoverthegrammarlearnedbeforeatpresent.3、WarepreparingforthemeetingtobeheldnextFridaynow.表示说话人现在对主语的行为表赞叹，厌恶等，常与a]ways\constantly\continually等副词连用1、Heisalwaysthinkingofothers.（表赞许）2、Heisconstantlyleavinghisthingsabout.（表不满）3、Thechildrenarealwaysmakingtrouble.（表厌恶）4、Sheisalwaysaskingthesamequestion.（表厌恶）5、Youarealwayschangingyourmind.（表抱怨）

Grammar2:分词形容词表示在最近计划或安排要进行的动作，常限于go\come\Ieave\start\arrive\return\work\sleep\stay\do\have\wear等表移动，方向的动词1、Heisstartingtheworkinafewminutes.2、AforeignguestisgivingalectureinEnglishthisafternoon.3、HeisleavingforBeijingtomorrowafternoon.4、Heiscomingtoseeyounextmonth.5、Heisstayingwithusforafewweeksnextyear.英语中有些形容词是由动词的一ing构成的（通常表示事物给人的感觉，意为“是令人感到…・.的”）,有些形容词是由动词的一-ed构成的（通常表示人对事物的感觉，意为“对……感到……的”）。前者表示主动的意义，后者表示被动的意义。由于他们的形式与现在分词和过去分词完全一样，故又称它们为“分词形容词;在句中做表、定、状、补等成分。常见的有：amazing——amazedboringboredamazing——amazedboringboreddisturbing-disturbedamusing——amusedconfusing-confuseddiscouraging—discouragedastonishing——astonisheddisappointing-disappointedencouraging-encouragedfrightingfrightenedmovingmovedtiringtiredModule2MyNewTeachersGrammar：后接V-ing的动词(1)英语中有很多的动词后区跟动名词作宾语：如advise,consider,admit,appreciate,mind,avoid,excuse,delay,imagine,deny,enjoy,keep(on),practice,resist,escape,risk,putoff,explain,quit(停止)，tolerate,pardon,allow,forbid,miss(错过)，suggest,advise,recommend,finish,envy,can'thelp(2)有一类动词后直接跟动名词形式作宾语；如果后面跟名词、代词加宾补，那么宾补用不定式’这类常见的可记忆为“阿福的帽子”:FITSCAP:allow,forbid,understand,suppose,consider,advise,permittedeg:①Wedon'tallowusingmobilephonehere.Wedon'tallowhimtousemobilephonehere.Heisnotallowedtousemobilephonehere.“动词+介词”构成的短语，其后往往跟动名词作宾语。尤其是含有介词％。”的动名词短语；常见的有：beusedto习惯于，devoteoneselfto致力于；leadto导致；seeto注意，处理payattentionto；getdownto；stickto;getaccustomedto;lookforwardto"what\howabout+v-ing”常用来征询意见，意为"。。。怎么样？eg:Whataboutgoingonapicnic?(5)有些动词后跟不定式与动名词的意义差异较大，高考出现频率较大：forgetYregretrmeaLYforgetYregretrmeaLYtodosthdoingsthtodosthdoingsthtodosth

doingsthgoonrtodosthqdoingsth(withsth)Tbertodosthdoingsth{toptodosthdoingsth「trytodosth(努力\试图做sth){doingsth(尝试做某事)cap'thelptodosthqdoingsth【注】：remember,forget,regret后跟doing与跟havingdone的意思一样。(6)动名词的复合结构：动名词的前面可以有自己的逻辑主语构成动名词的复合结构。其结构由物主代词或人称代词(宾语)、名词所有格或普通格加动名词构成,在句子开头必须用名词所有格或物主代词。可作主、宾、表可作主、表eg：①Tom'sdoingsthHisdoingsth可作主、宾、表可作主、表Module3MyFirstRideonaTrainGrammar1:动词的过去分词<①及物动词的过去分词作定语表示被动或完成，或两者兼而有之eg:arespectedteacherabrokencup②不及物动词的过去分词作定语只表示完成的含义eg:Heisaretiredworker.J③V-ed形式的分词形容词作定语说明所修饰的名词的状态，无被动的含义，是一个形容词作定萧eg-asurprisedlookdisapointedchildren④过去分词可以和形容词或副词一起构成合成形容词一起做前置定语eg:ahighly-developedindustryawidely-usedlanguage⑤过去分词短语作后置定语放在所修饰词的后面，逻辑上相当于一个被动的定语从句Veg:一Itisabook(whichisRecommendedbytheteacher.一Manypeople(whowere)invitedtothepartywerefamousscientists.(2)作表语：表示主语的特点或所处的状态eg:Thedoorremainedlocked.(3)作补语：过去分词(一般是及物动词的)表示被动或完成，有时兼而有之，作宾补得过去分词与宾语之间有逻辑上的动宾关系，即宾语是过去分词动作的承受者或对象。eg:Shefoundthedoorbrokenwhenshecamein.(4)作状语:修饰谓语动词分词动作与主语之间常构成逻辑上的动宾关系，即被动关系。过去分词作状语，意义上相当于状语从句，表示原因、时间、条件、伴随、让步、方式等。’①表条件：eg:Givenmoreattention,thetreescouldhavegrownbetter.②表时间：eg:Askedmanytimes,Itoldhimthesecret.]③表伴随：eg:Theteachercamein,followedbyhisstudents.④表让步；eg:Shownmanytimes,hecouldn'toperatethemachineonhisown.⑤表方式：eg:Shewasintearsasifdeeplymovedbythefilm.Grammar2：一般过去时

般过去时表示过去发生的动作或存在的状态，常与yesterday\in1996\twoyearsagoMastmonth\thedaybeforeyesterday\theotherday等表示过去的时间状语连用1、Thegreatwallcameintobeingin221B.C2、Shesuddenlyfellillintheclassroomtheotherday.3、Mr.Jacksoncametochinaascoreofyearsago.4、Athiefbrokeintohishouseandstolehistreasurelastnight.表示过去一段时间内经常或反复发生的行为，常与everyday\often\sometimes等时间状语连用，"usedto+动词原形”或“would+动词原形”常用来表示过去经常或反复发生的行为。1、WhenIwasinthefactory,Ioftenworkedintheworkshop.2、Heusuallycametoschoolbybikelastyear.3、Weusedtogetupatfiveeverymorningwhenwewereatschool.4、WewouldaskhimforadvicewhenwehadtroublewithourEnglish.表示过去发生的一连串动作。Theprofessorputonefingerinhismouth,tastedit,andsmiledwithsatisfaction.在时间、条件、方式让步状语从句中用一般过去时表示过去将来的动作。1、Hesaidhewouldletusknowifhegotanynews.2、Hepromisedthathewouldbuysomecopiesforuswhenhewentthere.3、ShesaidshewouldwritetoussoonasshearrivedatBeijing.Module4AsocialSurvey-MyneighborhoodGrammar：现在完成时

现在兀成时现在兀成时表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。1、—Haveyouhadyourlunchyet?―Yes,Ihave.Ihavejusthadit.(现在不饿了)2、Ihavealreadypostedtheparcel.(包裹已不在我这里)表示过去已经开始，持续到现在的动作或状态，可以和表示从过去某一时刻延续到现在（包括“现在”在内）的一段时间内的状语连用：now\just\today\thismorning\thismonth\thisyear\for\since\allthetime1、Ihaven'tseenherthesedays(fbralongtime).2、Haveyoureturnedthebooktoday?3、I'veknownLiLeiforover3years."sincehecamehere,since10yearsago.4、Hehaslived叫resince1980\sinceyesterday._sincelastyear.eversince(then).与Already\never\ever\just\before\lately\recently\yet\sofar\uptothepresent\uptillnow\inthepastMastfewyears等状语连用。1、Ihaveneverseensuchaninspiringfilmbefore.2、Tomhasdonehishomeworkalready.3、Ihaven'tseenhimsofar.4、---HaveyoueverbeentoBeijng?—NO,1haveneverbeenthere5、Uptillnowwehaven'tseenthefilm.6、HehasrecentlycomefromNewYork.与for\during\in\within\over引导的时间状语连用，表示从过去的某一行为一直延续到现在。1、Wehavediscussedthetopic(for)thelast3week.2、Theyhavemaderapidprogressduringthepastfewyears.3、—HaveyouseenanyAustrianspassbyhere?——Notwithinthelastdays.4、Ihaven'tseenhimintherecentyears.表示反复或习惯性的动作,与severaltimes\once\twice\threetimes\frequently等频度副词连用.1、Ihaven'twatchedhimseveraltimes.2、HehasbeentoLondontwice.3、Ihaveseenthefilmthreetimes.在“最高级+名词”或在“这是第几次”之后跟定于从句，从句用现在完成时。1、ThisisthemostinterestingbookthatIhaveeverread.2、Itisthesecondtimethatyouhavebeenhere.3、ThisisthefirsttimethatIhavevisitedyoucountry.表示从过去到现在没有发生的动作。1、Hehasn'tcleanedtheroomfbr10days.2、Theyhaven'theardfromhimforascoreofyears.用在时间、条件状语从句中，表示从句动作先于主句动作之前已完成。1、IwillgivemyopinionafterIhavereadthroughthebook.2、We911setoutatonceiftherainhasstopped.3、riltellhimafteryouhaveleft.在现在完成时中，终止动词假设于for\since等延续状语连用，需把终止动词变为be动词等的适当形式。如：die一bedead\join-bein\fallill—beill\finish一beoverMeave/go一beaway\begin一beon\makefriends-befriends\become-be\getready-beready\buy—get/have1、HearrivedinChinain1990\5yearsago.2、HehasarrivedinChina.3、hehasbeeninchinasince1990\forfiveyears.4、Itis5yearssincehe(has)arrivedinchina.5、Sshehasleftschoolfor15years,xJShehasbeenawayfromschoolfor15years.V6、jShehasmarriedJacksince1965。x°ShehasbeenmarriedtoJacksince1965.V7、rborrowedthenovelfbrseveraldays,xIhaveiIKeptthenovelforseveraldays.8、Ihehasbeeninthearmyfor5years.V\marry-bemarried(to)\borrow——keep\arrive/getto/reach/come一bein/beat/stay\dress-be(dressed)in\puton—haveon/wear\meet-staytogetherHehasjoinedthearmyfor5yearsox现在兀成进行时表示过去某一时刻开始的动作一直延续到现在，甚至将来（强调进行的过程）1、Heisill.Hehasbeenlyinginbedforthreeweeks.(动作会继续下去)2、Sheisverytired.Shehasbeentypinglettersallday.3、Wherehaveyoubeen?Hehasbeenwaitingforyouallthismorning.(动作刚刚结束)一直到现在为止的一段时间内一再反复进行的动作。1、Alltheseyearstheyhavebeencontributingarticlestoourmagazine.2、JimhasbeenphoningJennyeverymightforseveralweeks.Module5ALessoninaLabGrammar：形容词和副词的比拟级英语中的形容词和副词常有三种形式来表达事物的等级差异，分别是原级、比拟级和最高级。大局部的形容词和副词的比拟级和最高级是通过变化词尾来实现的，属于规那么变化，但也有少数是不规那么变化。（-）规那么变化.单音节词在词尾加—er构成比拟级，力口-est构成最高级。以---e结尾的单音节词直接加-r和-st;以辅音字母结尾且前边只有一个元音字母的，双写最后一个辅音字母，再加--er和一esthard---harder——hardestlate---later---latesthot——hotter——hottest.双音节词和多音节词的比拟级和最高级（1）以辅音字母+y结尾的双音节形容词，把y变为i；再加--er禾口一esthappy——happier——happiest（2）其他的双音节词和多音节词大都在前边加more和most构成比拟级和最高级exact---moreexact---mostexactwarmly---morewarmlymostwarmly【注】:以-ly结尾的副词,除了early外，其他均使用more/most构成比拟级和最高级（3）有少数几个双音节词以及以--er及-le结尾的词，可以有两种比拟级和最高级形式common---commoner/morecommon——commonest/mostcommonoften-oftener/moreoften——oftenest/moreoftenclevercleverer/moreclever——cleverest/mostcleversimple——simpler/moresimple——simplest/mostsimple【注】：像unhappy这样的以--y结尾的双音节形容词的反义词，其比拟级和最高级形式有两种：unhappier/moreunhappy---unhappiest/mostunhappy(-)不规那么变化原级比拟级最局级goodwellbetterbestmanymuchmoremostlittlelessleastoldolder（年龄、新旧、血缘）elder（仅指血缘）oldesteldestbadillworseworstfarfarther（仅指距离）further（指距离或程度）farthestfurthestlatelater（较迟的，后来）latest（最新的，最晚的）【注】•older,oldest指年龄的大小关系，而elder,eldest指兄妹之间的长幼关系。older,oldest既可以作定语还以作表语，而elder,eldest只可用来作定语。farther,farthest多指具体的距离；而further,furthest多指程度上“进一步”等抽象意义。（三）形容词和副词等级的用法.原级比拟的用法（1）在肯定句中用“as+原级+as”的结构eg:Myhandwritingisasgoodasyours.Shecoulddoaswellasaman.（2）在否认句中，用“notso/as+原级+as”的结构eg:Ididn*tdomyhomeworkso/ascarefullyasyou.Iamnotso/asbusyasiusedtobe.【注】：如果第一个as后的形容词作定语修饰名词，应该将形容词和名词一起放在第一个as的后面eg:Wehaveproducedasmanycomputersaswedidlastyear.Idon'tmakeasmuchmoneyasyoudo.2」匕较级的用法（1）当甲大于乙时，用“比拟级+tharT表示；当甲小于乙时，用“not+比拟级+than”或"less+原级+than”表示eg:Robertjumpshigherthananyoftheothers.Shedoesn'tworkharderthanyou（do）.Ilooklessyoungthanyou（do）。【注】：①在此类表示比拟的结构中应该注意防止和包括自身的对象进行比拟「anyother+单数名词alltheother+复数名词比拟级+than+|anyoneelseanyoftheother+复数名词②注意在使用比拟等级时被比拟内容的对等性Hervoiceisassweetasabird.（错误）Hervoiceisassweetasthat（=thevoice）ofabird.（正确）（2）比拟级的一些特殊用法①“比拟级+and+比拟级”表示事物本身程度的逐渐增长，意为“越来越。。。。”。Thecityisbecomingmoreandmorebeautiful.②“the+比拟级。。。。。，the+比拟级。。。。”。表示一方的程度随着另一方程度的平行增长，意为“越。。。。。就越。。。。“。Themoreyoulearn,themoreyouknow.③the+比拟级+ofthetwo+n.（复数）Thetallerofthetwoboysismybrother.④“more+原级+than”表示"与其说。。。。倒不如说。。。。”。Sheismoreshythancold.⑤nomorethan与notmorethan的用法Shespentnomorethan（=only：不过，仅仅，表示少的意思）50dollarsonthecoat.Shespentnotmorethan（不超过，表示客观的数量）50dollarsonthecoat.⑥"can/couldnot+比拟级”表示最高级的意义Icouldn'tagreemore.Theideasoundsgreattome.⑦“can/couldnot（never,hardly....）+.•…+too/enough”表示“再。。。。。也不过分；越。。。越好Youcan'tbetoocareful.（你越仔细越好。）Ican'tthankyouenough.（我感滂攵不尽。）⑧倍数的表达法Yourschoolisfourtimesthesizeofours.Yourschoolisfourtimesasbigasours.Yourschoolisthreetimesbiggerthanours.Yourschoolisfourtimeswhatourschoolis.（你们学校是我们学校的4倍大。）【注】：①比拟的范围：如果比拟的范围不一样，表达方式也不一样ChinaislargerthananyothercountryinAsiao（比拟的范围一致）ChinaislargerthananycountryinAfrican.（比拟的范围不一致）②注意比拟结构中的省略现象：由于日常交际的需要，在彼此都明了的场合中，比拟对象往往省略。Ihadneverspentamoreworryingday.（后面省略了thanthat）Thepianointheothershopwillbecheaper,butnotasgood.（省略了astheoneinthisshop）【注】：这种省略现象的比拟级结构是历年高考常考的内容，应加以注意。.最高级的用法：最高级表示在三者或三者以上中程度最高的比拟方式the+最高级+（名词）+比拟范围的短语或从句ChinaisthelargestcountryinAsia.（在一定的地域空间内用"in"）ChinaisthelargestoneofalltheAsiancountries,（在同一类事物范围内进行比拟用"of'）【注】：themost・…为最高级,意为“最。。。。“，而（a）most.•…不是最高级，其中的most意为“十分,非常”,表示程度，相当于very,修饰其后的名词。Lastweekwehadamostheateddiscussiononthistopic.Theyaremosthandsomeboys.（2）运用比拟级表达最高级①Sheistallerthananyothergirlinherclass.Sheistallerthantheothergirlsinherclass.Sheistallerthantherestofthegirlsinherclass.二Sheisthetallestgirlinherclass.②Ihaveneverheardabettervoicethanyours.=Yourvoiceisthebestvoicethatihaveeverheard..比拟等级的修饰语：在比拟结构中，为了强调形容词、副词的程度，在比拟级前可以用以下副词修饰：（1）表示“比。。。。。。多/强/好得多”的词有：alot,agreatdeal,much,far,byfar,farandaway等。Sheismuchclevererthanme.Theboyboughtfarmorebooksthani.Ifeelmuch/agreatdealbettertoday.Thisis（by）farthebestarticleihaveeverread.=Thisisthebestarticlebyfarthatihaveeverread.（2）表示“比。。。。。多/少/好/强一点儿”的词有:abit,alittle,slightly等。Thetaskisabitharderthant