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文档简介

《有关0的运算（例3）》教案设计教学内容：有关0的运算（例3）年级：四年级主备教师：XX教学目标：.通过探究，进一步掌握关于0的运算应该注意的问题。.经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。.通过练习，在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。..教学重点：理解0不能做除数及原因。教学难点：理解0不能做除数及原因。教学准备：课件前要求：.预习关于o的运算应该注意哪些问题？导学过程：一、导入揭题谈话：在我们的运算中经常会出现0,那么有哪些有关0的运算？运算时又应该注意些什么呢？这节课我们一起来研究有关0的运算。（板书课题）二、明确目标（在此明确）.通过探究，进一步掌握关于0的运算应该注意的问题。.经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。.通过练习，在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。..三、预习反应1.0不能作除数。四、师生活动【学习活动】探究有关0的运算【活动要求】自学例3看看我们已经学过了哪些有关0的运算，怎样计算有关0的运算？举例说明。1.0加任何数都得多少？2.任何数减0都得多少？3.0乘任何数都得多少？4.0除任何数都得多少？5.0能不能作除数，为什么？【活动过程】.自主学习：出示学习活动要求，明确学习要求，学生自主学习。.合作探究：(1)对子交流，帮扶。(2)小组合作组内订正、补充，形成小组共同认识和困惑。.展示提供(1)小组中的4号组员说说有关0的运算。(2)小组中的3号组员说说0能不能作除数，为什么？其他组的补充。.教师点拨五、当堂训练+35=0+78=400x50二不能作（）。A、被除数B、除数C、商D、都不可以125X8=270+90二不计算，根据59X47二2773,直接写出下面两道题的得数。2773+47=（）2773:59=（）根据132+11=12,写出一道乘法算式是（），一道除法算式是（）O120X6=724-9X7=35+24-12=A-17=15……O,O所表示的数最大可以是（），这时△二（）六、总结提升在除法里，0能不

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