六年级下册语文园地五教案

教具准备导入(2)

教具准备导入(2)

分钟新课教学(36)分钟浅显文言词语的意思。了解成语的本来出处,以及至今的意义演变,形成学习文言文的浓厚兴趣。课题语文园地五课型语文园地藉2课时第一课时学标教目.分学自己在小学六年生活中养成的提图学习效率，让人终身受益的良好学习习惯。.能够借助在文言文里学过的生字推想“走马观花、自愧弗如、声泪俱下”等词语的意思。.能联系课文内容，品读语句，体会引用的好处，与同学交流引用在习作中的运用。教学重点1.能够借助在文言文里学过的生字推想“走马观花、自愧弗如、声泪俱下”等词语的意思。教学难点能联系课文内容，品读语句，体会引用的好处，与同学交流引用在习作中的运用。教法与学法情景教学法讲授法课件设计意图教学设计设计意图一、直接导入1•今天我们来学习第五单元的语文园地。2,板书课题。二、交流平台能掌握基本文言二、交流平台.通过六年的学习，我们养成了很多良好的习惯，这可以知识，能自主理解一些提高学习效率，使我们终身受益。【出示课件2】今天就来提供一下好的学习习惯吧！.【出示课件3】学生交流。.【出示课件4】出示好习惯儿歌:勤学习，爱思考，好奇心,不可少。看世界，多奇妙,善读书，贵生疑。为什么，追根由，是什么，要弄清。问同学，问老师，问父母，问兄长,

问词典，问自然,学学问，问是宝。有问题,是聪明，敢提问，见勇气。三、词句段运用1.【出示课件5、6】你能借助文言文里学过的字的意思,推想下面词语的意思吗？理解引用名人名言在习作中的作用，能自主合理引用名人名言，让文章大放异彩。走马观花自愧弗如声泪俱下不以为然过犹不及赴汤蹈火理解引用名人名言在习作中的作用，能自主合理引用名人名言，让文章大放异彩。走：跑（古文中表示慢走可以用“步”，“行”如行百里者半九十,快走的可以用“趋”，如趋之假设鹫，快跑就是“走”，如走马观花，不胫而走。）弗：不俱：全；都然：对及：比得上赴：奔向.1出示课件7】读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也引用过名人名言？①正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。②莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”对我这样如饥似渴阅读的少年来说，它的功用是不言而喻的。.学生交流。预设1：数学家华罗庚的话，让我知道了想要获得科学的灵感，就必须要有所行动，如果放进我的文章中，那么我就可以更有利地来证明自己的观点；预设2：我还知道司马迁《史记》里的名言：人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛，我还把这句话用到了写作中预设3：我还知道这些名言：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书一一李苦禅非淡泊无以明志，非宁静无以致远一一诸葛亮勿以恶小而为之，勿以善小而不为一一陈寿《三国志》书到用时方恨少，事非经过不知难一一陆游问渠那得清如许，为有源头活水来一一朱熹.总结引用作用

习作中引用名言的好处：引用的作用是使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。为了使语言更有说服力、权威性，增强文采美、文化含量，常常会引用一些名人名言。一般来说，文章开头引用名人名言可以到达提纲挈领、总领全篇、引人入胜，为整篇文章奠定基调等作用。文中引用名人名言可以使论据确凿充分，说明问题、说明观点时增强说服力，具有突出中心、富有启发性、使语言精炼等作用。课堂小

结及拓

展延伸

(2课堂小

结及拓

展延伸

(2)分钟1.这一节课，我们提供了好的学习习惯，还一起提供了阅用课堂上学习到的读的好处，希望在以后的学习生活中我能用这些好的学习好习惯来帮助自己成习惯帮助自己成为更优秀的自己。用阅读丰富自己。长。第二课时教学1.了解赵孟^字体的特点，感受赵孟^字体的秀丽柔美，稳健大方的特点。目标2.理解“穷那么变，变那么通，通那么久”等句子的含义，并能背诵。教学重教学难

点教学难

点教学难

点点了解赵孟^字体的特点，感受赵孟^字体的秀丽柔美，稳健大方的特点。教学难

点理解“穷那么变，变那么通，通那么久”等句子的含义，并能背诵。教学与

学法讲授法讨论法教学设计设计意图导入(5)分钟一、复习检查，导入新课1.1出示课件8】检查，指名学生以下成语的含义。走马观花自愧弗如声泪俱下不以为然过犹不及赴汤蹈火2.接下来我们继续学习语文园地五的书写提示。【出示课件9】复习检查，与上节课做好衔接。新课教学（30）分钟新课教学（30）分钟书法是中华民族传统的文化瑰宝,今天仍生机勃勃。书法内涵丰富、博大精深,蕴自然的性灵、溢美的芬芳、凝智的妙趣。学生在欣赏中可以得到审美的享受、哲思的启迪、心灵的美化。练习书法能丰富自己的头脑，提高整体修养,养浩然之气,积渊博之才,得天地灵性,纳万物精华，妙发灵机,创物我同心的大境。如果能用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比他的老师更有成就.由于荀子这几句话形象深刻，通俗易懂,便为后人所常用。希望学生能够有所体会。二、书写提示.【出示课件10】赵孟^是元代著名的书法家，他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。《三门记》是其楷书代表作之一。.欣赏赵孟^书法作品【出示课件11】.一起走进书法世界，感受书写的魅力。.学生交流感受。预设1：小学生应该写楷体字，楷体字应该一笔一画地书写，做到横平竖直，撇捺舒展。预设2：看到赵孟^的字，我觉得很舒服，感觉就像看到他本人一样，我想他肯定和他的字一样方正大气。三、日积月累【出示课件12】L过渡：通过之前的学习我们知道了习作中引用名人名言可以为我们的习作争光添彩，欣赏了赵孟^的书法作品，我们感受到了中国书法的无穷魅力，知道了写好字的秘诀，接下来，我们继续来学习一些古人的名言警句，看看这些句子又会带给我们怎样的启示。【出示课件13、14］（板书句子）穷那么变，变那么通，通那么久。——《周易》（板书）【释义】事物开展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的开展不受阻塞，事物才能不断的发展。说明在面临不能开展的局面时，必须改变现状,进行变革和革命。苟日新，日日新，又日新。——《周易》【释义】如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。青，取之于蓝而青于蓝。《荀子》

【释义】靛青是从蓼蓝里提炼出来的，但是颜色比蓼蓝更深。比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。一—《淮南子》【释义】如果能使百姓获益，不必效法古代的规定，如果能把事作得完美，就不必遵循旧的法那么。.学生读句子。.教师引导思考：怎么理解？用自己的话表达(翻译)。.得出启示即翻译。课堂小结及拓展延伸(5课堂小结及拓