清华版小学信息技术三年级下册全套教案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！知识与能力目标：1、掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中,培养集中保存、管理自己文件的好习惯。2WordWord软件的窗口结构,能快速找到所需要的操作命令。3、掌握在Word中输入汉字的方法和将Word文档保存到指定文件夹的操作。4、掌握Enter键在Word情感和价值目标：通过自主学习探究，培养学生探索精神1、在磁盘上创建文件夹，并将Word文档保存在指定的文件夹中.2、Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，快速找到所需要的操作命令。将文档保存到指定文件夹中计算机网络教室素材教学过程（包括课前小研究、教学设计、巩固练习等)在d盘上创建以“聪聪”为名的文件夹。让学生自己参考课本,完成任务。教师辅导。2、任务二：给文件夹改名——重命名让学生尝试打开word软件，对有问题学生可以参考课本。4、任务四：输入文字5、任务五：保存文本1、掌握打开已有的Word文档的多种方法.2、掌握Enter键和空格键的用法。3、掌握选取文本的两种基本方法。4、会利用“常用”工具栏中的“剪切”和“粘贴”命令移动选取的文本.情感和价值目标：通过完成课堂学习任务,培养学生动手实践能能力和探索精神1、在Word中输入汉字，并利用Enter键、空格键、Backspace键、Delete键编辑修改文本。教学过程包括课前小研究、教学设计、巩固练习等）1、任务一：打开文档和学生探讨一下断句的困难。学生尝试操作，然后找几个学生演示操作.2、能利用“格式”菜单中的“字体”命令和“格式”工具栏对文本格式进行设置.3、能利用“格式菜单中的“段落”命令设置文本的行间距、段间距等.情感和价值目标：通过自主探究，培养学生探索,创新精神1、设置字体的格式。2、设置段落的格式。教学过程包括课前小研究、教学设计、巩固练习等）（一）快速选取文本:1、快速选取一行、一段或整篇文本（1)学生先带着问题自学P11、12，并尝试；问题：怎样可以选取一行文本？怎样可以选取一段文本？怎样可以选取整篇文本?色"2、教师总结2种设置文本格式的方法：（三）设置文本段落格式3、学生尝试操作，老师巡视辅导并纠正问题。(四）创作天地:情感和价值目标:通过自学与动手实践,培养学生的创新精神教学过程（包括课前小研究、教学设计、巩固练习等)word软件“查找和替换”功能还可以成批替换文档中多处出现的相同错误。插入剪贴画,设置剪贴画的格式，修饰剪贴画修饰剪贴画教学过程（包括课前小研究、教学设计、巩固练习等)教师演示讲解，学生观察思考②单击“搜索"按钮;③单击搜索到图片；（二)调整剪贴画的大小步骤1:单击选中剪贴画,剪贴画四周会出现8个黑色方形控制柄。步骤画会随着鼠标的移动改变大小。见图5.4（三）设置剪贴画的版式步骤1：在插入的剪贴画上右击，此时弹出快捷菜单见图5。5步骤2：单击“设置图片格式"命令，弹出“设置图片格式”对话框,将剪贴画的版式设置为“四周型”操作过程见图5。6(四)移动剪贴画（五)修改剪贴画的颜色2、会为文档添加艺术边框和水平分隔线。3、能通过“常用”工具栏中的“打印预览”按钮预览文档经过修饰后的整体效在“页面布局”选项卡上的“页面设置”组中,单击“页面设置”对话框启动器，弹出“页面设置”对话框。①单击“纸张”标签.②选择纸型“自定义大小"。④调整高度为“15厘米"⑤选择应用于“整篇文档”⑦设置方向为“纵向”⑧设置页边距上、下、左、右为“25。4厘米”⑨单击“确定"按钮教学目标1、通过教学使学生学会使用“绘图”工具栏中的自选图形中的“椭圆"及“曲线”工具。1、灵活使用“绘图”工具栏中的自选图形工具2、利用“复制和“粘贴进行相同内容的复制3、将分散的图形组合起来教学过程（包括课前小研究、教学设计、巩固练习等)我们可以通过改变椭圆的叠放次序来解决问题。步骤3：设置叠放次序的过程见图7.8.步骤1:单击选取鸭妈妈。知识与能力目标:1、能在Word中根据需要插入横排文本框和竖排文本框,并在文本框中插入文字和图片。利用“绘图工具栏修饰文本框,改变文框的边框线的线型、线条粗细、线条颜色和填充教学过程包括课前小研究、教学设计、巩固练习等）步骤1:执行“插入"→“文本框"→“横排”命令，当鼠标指针变成+时，在编辑区拖动鼠标,待生成一个横排文本框后，释放鼠标，见图8。2请同学们试着完成这幅作品.见图8。12见图。知识与能力目标：1、能在Word中插入艺术字.2、利用“艺术字”工具栏设置艺术字的版式、形状，使艺术字更加美观。情感和价值目标：教学重点精确设置图片的尺寸。教学过程（包括课前小研究、教学设计、巩固练习等)请仔细观察如图9.12所示的图形，并按要求制作一套连环画.要求:通过创作作品，体验成功的快乐1、教师演示讲解，学生观察思考2、学生实践操作，教师巡视指导3、学生相互参观交流二)添加背景图片。1、执行“格式—“背景”—“水印”.（单击“图片水印”按钮。（2）单击“选择图片”按钮。(3)单击要插入的背景图片。（单击“插入”按钮.2、学生实践操作，教师巡视解决学生疑难问题三）利用自选图形剪切图片.）插入自选图形中的“星与旗帜”类型中的“三十二角星"。（2）单击“绘图工具栏中的“填充颜色”按钮旁边的下三角按钮。）单击“填充效果”命令,填充图片.（设置自选图形的线条颜色为“无线条颜色”.三、学生操作,师巡视指导.2。根据需要创建规则和不规则的表格。3。在单元格输入文字，并设置单元格的对齐方式。情感和价值目标:通过小组合作学习，培养学生团结协作的意识1。插入表格。2。在单元格中输入文字。教学过程包括课前小研究、教学设计、巩固练习等）个案添加（二）合并单元格。（1）选取两个要全新的单元格。1、教师演示讲解，学生观察思考2、学生实践操作，教师巡视指导1、学生实践操作,教师巡视指导(2）右击鼠标，设置单元格对齐方式。三、学生创作作品自主或小组合作方式进行三、课堂小结1。能将图片插入到表格中，设置图片的大小。情感和价值目标：培养学生解决问题的能力。2。调整表格的行高和列宽。计算机网络教室图片素材教学过程包括课前小研究、教学设计、巩固练习等）1。从网上搜集资料。（2）用搜索引擎搜索.（3)将搜集到的图片下载到建好的文件夹中。学生实践操作，教师巡视指导2。在表格中插入图片.教师演示讲解，学生观察思考（1)打开保存的文件“交通标志"。（2）将光标定位在第2列第1行单元格内.）执行“插入”—“图处”—“来自文件"。学生实践操作，教师巡视指导3。设置图片的尺寸.认识“表格和边框”工具栏。快速选取行或列。教学过程包括课前小研究、教学设计、巩固练习等)新授1.打开“表格和边框”工具栏.教师演示讲解，学生观察思考执行“视图”—“工具栏”—“表格和边框”。学生实践操作，教师巡视指导2。给单元格填充颜色.教师演示讲解，学生观察思考）单击“绘制表格"工具.三、学生操作，师巡视指导。1。掌握组牌设计流程及尺寸、布局2.学会设置图片文字环绕方式3。学会给形状填充渐变色掌握组牌设计流程及尺寸、布局学会给形状填充渐变色教学过程包括课前小研究、教学设计、巩固练习等）个案添加（一规划设计流程，组牌尺寸及布局1、教师演示一个组牌设计作品，学生观察,讨论交流。师:通过这个组牌你能发现什么?1、教师演示讲解，学生观察分析2、学生实践操作,教师巡视解决学生疑难问题三）给形状填充颜色1、学生结合教材自主实践操作，教师巡视指导。教师提示：请同学们阅读“智多星并尝试操作2、教师演示学生遇到的共性问题3、学生继续完善作品4、学生相互参观交流1。学会设置图片旋转效果2。学会给文本框添加效果。情感和价值目标：教学重点为页面设置分栏效果教学过程（包括课前小研究、教学设计、巩固练习等)1、教师讲解制作贺卡的方式方法，学生思考讨论交流。2、学生展示收集到的素材图片，教师建议大家共享资源3、学生实践操作，教师巡视指导4、学生相互参观,交流学习经验5、教师指定学生演示，师生评价（二设置图片旋转效果1、教师演示讲解，学生观察分析1、教师演示一个学生作品,学生观察思考2、学生自主实践,,教师巡视指导。（四)将贺卡保存成图片1、学生自主实践操作2、教师指定学生演示讲解学生完成创作天地1、学生谈一谈本课收获。2、本课知识小结鼓励学生大胆创新，培养学生创新意识。1、了解电子校刊的制作流程。2、利用文本框和自选图形进行版面规划。计算机网络教室素材、课件教学过程（包括课前小研究、教学设计、巩固练习等)1.电子校刊的结构。2.校刊制作流程。（2）收集资料.围绕确定的题材，寻找适合的内容。）设置栏目.（4）版面设计对校刊进行页面设置。。执行“文件"。。在“页边距”标签中设置上、内、下、外侧为“2CM".C.单击“纸型”，1、小组讨论，确定题材，收集素材,设计版面。2、小组填写成员分工表1。能使用自选图形产生变形效果；为艺术字添加三维效果.2。能利用“绘图"