微观经济课件-1引论

微观经济学孙晓芳山西财经大学经济学院

2023/1/181考核方式平时成绩占30%考勤：10%课堂教学的参与：10%作业:10%期末闭卷考试占70%2023/1/182第一章导论

3学时本章三个主要问题：一、什么是经济学二、经济学的研究方法三、现代经济学的由来和演变四、微观经济学概论经济学是一门可以使你变得聪明的学问2023/1/183第一节什么是经济学？经济学思维：你心目中的经济学！经济学基本假定：经济人、完全信息经济学的基本问题：欲望、稀缺性、选择、机会成本2023/1/184引例：地狱与天堂2023/1/185换一种思维方式，问题就会得到解决！经济学的思维方式经济人：自身利益最大化？“社会-文化人”？

简要评价：

经济人假设——多数人会怎样做而不是应该怎样做，符合人行为的一般动机！2023/1/186哈耶克说：真正的问题不在于人类是否由自私的动机所左右，而在于要找到一套制度，从而使人们能够根据自己的选择和决定其普通行为的动机，尽可能地为满足所有他人的需要贡献力量。2023/1/187找到制度之前，搞清楚人的行为与动机，至关重要。经济人假设——看问题的角度2023/1/188免费为残疾人看病免费为残疾人祈祷为什么不把对盲人开放的时间改到晚上？弗里德曼的花钱矩阵花自己的钱花别人的钱为自己办事ⅠⅡ为别人办事ⅢⅣ2023/1/189四种不同的结果哪个更好？资源配置的最优经济学基本问题——欲望终日奔波只为饥，方才一饱便思衣，衣食两般皆俱足，又想娇容美貌妻，娶得美妻生下子，恨无田地少根基，买到田园多广阔，出入无船少马骑，槽头扣了骡和马，叹无官职被人欺，当了县丞嫌官小，又要朝中挂紫衣，若要世人心理足，除是南柯一梦西。2023/1/1810胡澹庵（清初）欲望无限的需求构成经济问题资源有限的供给如何利用有限的资源来满足人们的欲望的扩张，这就是经济学要解决的问题。2023/1/1811生产可能性是指在一定的资源条件下，利用现有资源可能生产的最大产量组合2023/1/1812生产可能性曲线2023/1/1813YXOABCFEDU可能性ABCDEFX产量012345Y产量151412950生产可能性表生产可能性边界阐明的概念效率权衡取舍机会成本经济增长练一练：一国生产可能性曲线以内一点表示（）

A.通货膨胀；

B.失业或者说资源没有被充分利用；

C.该国可能利用的资源减少以及技术水平降低；

D.一种生产品最适度产出水平。2023/1/1815B生产可能性曲线说明的基本原理是（）

A.一国资源总能被充分利用；

B.假定所有经济资源能得到充分利用，则只有减少y物品的生产才能增加x物品的生产；

C.改进技术引起生产可能性曲线向内移动；

D.经济能力增长唯一决定于劳动力数量。2023/1/1816B选择与机会成本面对稀缺，我们能做的就是如何进行选择。（经济资源一般有多种用途）机会成本：当把一定的资源用来生产某种产品时所放弃的别种产品的最大产量（产值），就是这种产品的机会成本。2023/1/1817

边际分析均衡分析静态分析、比较静态分析和动态分析实证分析和规范分析微观分析和宏观分析经济变量与经济模型2023/1/1818第二节经济学的研究方法一、边际分析经济学中，“边际”指的是一个微小的增量带来的变化，即数学中的微分含义。理性人考虑边际量19票价：110元空位一个开出站后，有一位出80元乘车的乘客，还有一对夫妻愿意出正常价格乘车，超载一位罚款250元二、均衡（Equilibrium）分析均衡是个物理学概念。当正反、对立的力量正好相等，相互抵消时，我们说此时处于均衡状态。2023/1/1820买者：这件衣服多少钱？卖者：500元买者：太多了，我最多能给250元。卖者：250多不好听，干脆我以进价卖给你！450！买者：还是太贵了，300元怎么样？卖者：300元太低了，要不咱们都让让，400元成交买者：350元给不给？不给我就走人。卖者：等会儿、等会儿，350就350吧。这次绝对是亏本卖给你了！局部均衡一般均衡三、静态、比较静态和动态分析静态分析（StaticAnalysis）就是分析经济现象及相关经济变量达到均衡状态所需具备的条件。比较静态分析（ComparativeStaticAnalysis）是将一种给定条件下的静态与新的条件下产生的静态进行比较，不涉及条件变化的调整过程和路径。动态分析（DynamicAnalysis）是要考察随着条件变化而调整的路径。2023/1/18212023/1/1822四、实证分析和规范分析计划生育政策对我国人口结构的影响？1949年——2008年中国妇女总和生育率的变化过程实证分析2023/1/1823北京大学人口所教授穆光宗说，“我们沉迷在人口数量的误区中久矣、深矣。中国人口总量固然很大，但目前人口问题的重点、难点和痛点更多地在结构上。必须看到13.39亿人口背后的结构性失衡所隐伏的巨大危机和深刻挑战。”

规范分析五、个量分析和总量分析2023/1/1824合成谬误1.如果一个人获得了更多的货币，那么他的境况会变好；如果所有的人都获得了更多的货币，那么，没有一个人的境况会变好。2.如果所有农民都获得了丰收，那么，农民的总收入可能将会下降。3.个人在经济萧条时期试图多储蓄一些，可能会减少社会总储蓄。六、经济变量与经济模型经济理论：是在对现实的经济事务的主要特征和内在联系进行概括和抽象的基础上，对现实的经济事务进行系统描述经济模型：是用来描述与所研究的经济现象有关的经济变量之间相互依存关系的理论结构。经济变量：存量和流量、内生变量和外生变量、自变量和因变量、常数和参数现代经济模型可用语言文字、几何方法、数学方法来建立。由于经济现象复杂多变，模型建立需用科学抽象法。2023/1/1825第三节现代经济学的由来和演变经济学从其产生一直到现在，经历了重商主义、古典经济学、庸俗经济学、庸俗经济学后四个阶段。古典学派、新古典学派、凯恩斯学派、新古典综合派、新凯恩斯主义学派、新古典宏观经济学派2023/1/18262023/1/182717世纪——18世纪，重商主义1776年，亚当·斯密《国富论》

大卫·李嘉图1848年，约翰·穆勒，生产费用价值论1870年，边际革命，边际效用价值论1890年，马歇尔《经济学原理》1936年，凯恩斯《通论》——宏观经济学基本框架1948年，萨缪尔森《经济学》——西方经济学

劳动价值论

古典学派新古典学派微观经济学基本框架新古典综合28资料链接：微观经济学与宏观经济学名称的由来20世纪30年代之前，没有这种提法。亚当˙斯密作为现代经济学的奠基者，以他为代表的古典经济学既研究经济增长、经济周期，也研究价格、价值、成本、收入分配，即在经济学形成后的相当一段时期，并无微观、宏观的区分。19世纪70年代边际革命之后，经济学的研究从生产转向需求，直到20世纪30年代之前，研究的中心是资源配置，即我们说的微观经济学，这一时期被称为新古典经济学。19世纪末，英国经济学家马歇尔《经济学原理》出版，微观经济学体系基本形成。但并没有微观经济学这个名称。现代宏观经济学是在凯恩斯1936年发表的《就业、利息和货币通论》之后才形成的，不过凯恩斯也没有把自己的理论体系称之为宏观经济学。第一次使用微观经济学和宏观经济学名称的是荷兰统计局一位不知名的经济学家P˙迪˙沃尔夫。美国经济学家萨缪尔森在1948年出版的《经济学》把这两个理论构建在一个经济学体系之内，这成为迄今为止所有初级经济学教科书的标准模式。第四节微观经济学概论微观经济学所研究的资源配置主要是通过市场机制实现的。只有认真研究市场机制是如何运行的，才能为我们所面临的经济问题提供理论基础。2023/1/1829微观经济学的发展古典时期:在研究资本主义活动的时候把个别商品的价值的形成和决定、个别市场价格的决定和变动作为重要的研究对象.威廉·配第、亚当·斯密、李嘉图、萨伊、马尔萨斯新古典时期：微观经济学框架构建。边际革命、马歇尔的均衡价格论、克拉克（1890）分配论新古典综合时期：在经济学体系中微观经济学成为独立的部分，且内容逐步完善。垄断竞争理论（1933）、希克斯的序数效用论。现代微观经济学进一步发展时期：从20世纪50年代至今，微观经济学的发展基本是在改进的新古典框架中进行，但在理论研究范围和应用的方法上取得了长足的进步。方法上数理分析加强、理论研究范围扩大。2023/1/1830

经济活动的循环流程图

2023/1/1831家庭企业产品市场要素市场消费支出销售收入要素支付要素收入供给需求供给需求价格作为信号调节资源的流向32

需求、供给与均衡价格弹性理论消费者理论基数效用论序数效用论导论：经济学的基本原理与方法生产者理论生产理论成本理论收益与利润理论厂商均衡理论完全竞争垄断垄断竞争寡头分配理论劳动资本土地效率理论总体均衡效率标准市场有效微观经济政策市场失效垄断公共物品外部影响信息不对称案例讨论七个和尚分粥布里丹之驴2023/1/1833故事一：七个和尚分粥有七个和尚共同生活，每个人都是平凡而平等的，虽没什么凶险祸害之心，但不免自私自利。他们本来没什么矛盾，但在吃饭问题上却渐起纠纷。起初由一个和尚负责分粥，很快大家都发现这个和尚为自己分的粥多，给别人分的粥少；于是大家决定改为轮流值日，轮到的人给大家分粥，结果每个人只有一天能吃饱，其余六天都吃不饱。后来大家改变了轮流分粥的做法，选举出一个大家都信得过的和尚来分粥。开始这位品德高尚的和尚还能保持公平，但很快就开始为自己和溜须拍马的人多分，给其他人少分。再后来大家选举产生了一个分粥委员会和监督委员会，每次分粥时分粥委员会都要讨论，监督委员会还要检查，有时还争论不休。粥是分公平了，可等到吃粥时早就凉了。最后，他们制定了一条规则：不论谁分粥，领粥时分粥的人最后拿。令人惊奇的是，所有问题都解决了，粥分的又快又公平。34故事二：布里丹之驴法国巴黎大学校长让·布里丹（1300～1358）讲述一头驴子的故事。说是有一头驴，非常饿，到处找吃的东西，终于看到了前面有两堆草。它迅速跑过去，却为难了，因为它不知道应该先吃哪一堆。它犹豫不决，在两堆草之间徘徊不定，最终因没办法选择而活活饿死。这头陷入两难困境的驴被后人称之为“布里丹之驴”。2023/1/1835关于学习方法的几句忠告不要被经济学名词术语所吓倒不要以为数学公式、图表曲线就是经济学经济学是悟出来的，不是背出来的学习经济学是为了经世济民，是为了快乐生活2023/1/1836本章小结2023/1/1837由