xx职教中心迎督导评价办学情况汇报

xx市职教中心迎省督导评估办学情况汇报尊敬的评估组各位领导：为进一步落实河北省政府《关于进一步推进职业教育发展的意见》，对照《石家庄市中等职业学校督导评估方案》有关要求，我校以〃科学、规范、精细〃为目标，完善管理制度，规范办学行为，提升办学水平，促进了学校各项工作的健康发展。现将我校办学情况向评估组领导汇报如下。一.指导思想端正，办学目标明确我校牢固树立〃以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位〃的办学理念，立足于XX经济和社会发展的需求，以提高一线劳动者的综合素质和农村劳动力转移为基本站位。学校进一步确立了〃以培养生产第一线的技术工人、有实用技术的农村致富带头人、有技术的服务人员等各类中、初级技术人才为目标〃，本着〃严要求，严管理，高技术，高质量，高就业〃办学方针。学校努力践行〃真办职教，办真职教〃的办学方向，加强就业指导，向全体同学和家长响亮的提出了〃要凭技能致富，不为文凭致贫〃的倡议。我校坚持开展多种办学形式，扩大生源范围，扩充招生规模。一是把职业中专作为招生主体。在职专生培养过程中既重视就业教育，为企业持续、稳定的输送合格技术人才，又重视对口升学，通过优异的升学成绩吸引优秀初中毕业生参与到职业教育中来。二是不断优化联办普通中专班。优化联办专业，通过稳定的就业和较高的收入引导适龄青年走出地头，走进城市，加大农村劳动力转移。三是立足于XX经济和社会发展的需求，以提高一线劳动者的综合素质和农村劳动力转移为基本站位，努力适应经济发展和劳动力市场需求，不断调整办学模式，优化专业结构，按需培养，产教结合，重视加强城乡结合、校企结合、校校联合。二.努力打造一支开拓创新的领导班子队伍我校领导班子成员均具有本科及以上学历、高级职称。在任现职前均有丰富的教育教学经历，有较高的政治理论修养，认真贯彻学校的办学理念，团结协作、锐意进取，有很强的管理能力，在群众中具有较高的威望。适应职业教育发展需要，积极推进学校内部管理体制改革。我校坚持校长负责制，以教代会和校委会为载体，严格落实学校管理中的民主集中制；积极推行教职工聘任制，严格执行教师量化考核制，从思想道德和工作纪律、教学行为规范、关心学生、工作实绩、工作量等多个方面对每位教师一学期的教育教学情况进行量化考核;不断完善岗位目标责任制，从学校领导到各职能部门、各专业部，再到各教学岗位和工勤岗位，均有明确的岗位职责。坚持“以人为本”的办学思想，牢固树立“领导即服务”的教学管理理念,对教学工作实施人性化管理。在学校统一安排下，教学部门进行了大胆改革，建立了以教学处主任和专业主任负责制、教学校长督导制为核心的教学管理机制，将领导班子成员听课、评课、参与教科研等项内容纳入了教学日常考核体系。以决策民主化、管理规范化为重点,不断强化领导班子的思想作风和工作作风建设。学校积极推进〃树正气、讲团结、求发展〃活动，明确了〃内求团结、外求发展〃的思路，领导班子的凝聚力、战斗力显著提高。在认真完成学校的各项工作当中，70后、80后的年轻干部的责任感和敬业精神越来越得到加强，并很好地起到了先锋模范作用。三.坚持“三位一体”德育格局，创新推进学校德育工作学校坚持将德育放在各项工作的首位，以开展，树师德、练师技、铸师魂、展师风”教师职业道德建设活动为主线，重视发挥班主任作为班级管理的组织者、弓I导者和管理者的作用。全体教师牢固树立〃人人都是教育主角:〃以学生的发展为本〃的德育理念，积极打造平安校园、绿色校园、诚信校园、文明校园、和谐校园、健康校园。在德育途径上，形成了以学校为阵地、以家庭为基础，以社会为依托的“三位一体”德育格局。成立家长委员会，协助学校组织家长定期开展学习、讨论交流活动，通过《辛职周报》将有关家庭教育方面的资料印发给学生家长，定期召开家长会，不定期邀请学生家长到校听教师授课，议教师的教学情况、学生的学习情况和学校的管理制度等；加强《家校联系记录表》的使用与管理，由班主任协同科任老师对学生的在校表现通报给家长，同时家长将学生在家的表现反馈给学校，从而使家校结合，共同培育好祖国的下一代；坚持，教育一个学生、影响一个家庭、带动一个社区”的教育思想，开展一系列“三位一体”德育系列活动，2011年12月份在我校举办了一次大型公益活动〃共同托起明天的太阳：400多名师生、学生家长、活动义工一道，为学生上了一堂生动有意义的感恩主题教育课。在德育形式上，坚持以丰富多彩的校园文化熏陶人，以生动活泼的群体活动教育人，以切实可行的行为规范引导人，以鲜活的人物事迹打动人。利用校园广播、黑板报、宣传窗、《辛职周报》、学校网站等舆论阵地，加强校园文化的建设；通过开展丰富多彩的校园文化活动，培养师生爱国主义和集体主义精神；定期举办演讲会、辩论会、书法比赛、歌咏比赛、技能文化节等系列活动，丰富学生的校园文化生活；通过优秀学生标兵、感动班级人物评选等形式为广大学生树立可信、可敬、可学的榜样，让他们从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞，汲取力量；学校通过建立校外德育基地和社会实践基地、组织参观学习、观看录相资料、阅读有关书籍、祭扫烈士墓地等，加强对青年学生的革命传统教育。加强德育科研课题的研究，2011年，学校启动了《心理健康教育在中等职业技术学校发展和作用研究》课题，结合课题，开展了有关心理健康教育的系列活动，通过必要的心理干预促进学生健康成长。加强职业生涯指导规划，引导学生树立正确的职业理想和职业观念。学校开展专项主题活动、班级召开主题班会，积极引导学生形成稳定的专业思路、正确的就业观念。学校带领学生参观著名企业、农业科技示范园区，了解当地企业家为地方经济发展所做的贡献，激发学生爱家乡、爱专业的热情。四.立足职业教育需要，倾力打造一支高素质的专业教师队伍学校以提高〃双师型〃师资比例和提高专业教师中的技师数量为近期目标，大力加强双师型教师队伍建设。有计划，分批组织专业教师（含实训教师惨加国家、省、市教育行政部门组织的各类培训；加强校本培训，实行专业教师轮流到企业顶岗实践制度，鼓励专业教师参加企业的技术改造和产品研发；鼓励教师参加研究生学历进修和高级工、技师等技能培训，对动手能力很强，为学校教学和教学改革作出贡献的在政策上倾斜，予以支持和鼓励，以适应课程改革的需要。学校现拥有〃双证〃的双师型教师50人（含实习指导教师），占专任教师总数的32%。选派专业教师到大学和联办学校参加专业培训和实践学习，是教师专业成长的最有效手段。我们选派温帅老师到清华大学进行了为期一年的学习，她在系统的学习了服装会展专业知识后，又先后在北京、广州的相关企业考察实习。陈茶老师由学校派遣到联办学校北京电子科技学院学习服装设计，她在校学习期间吃在学生食堂，住在学生宿舍，刻苦学习，用一年的时间完成了常规学员两年的学习任务，受到了系领导和专业教师的一致好评。机械专业教师房彦增、于铭到天津第一轻工业学校学习数控技术。专业教师通过到大学和联办学校的专业学习，树立了较新的专业观念，更新了专业知识和技能，增强了我校专业发展的活力。农学专业贾春红老师去年11月在全国涉农专业说课比赛中荣获二等奖，个人得分列河北省参赛选手第一名。五.积极转变教学观念，教学工作加大改革和创新步伐1、以就业为导向，推进专业建设上台阶。我校以专业建设引领学校的内涵发展，以课程改革为专业建设的核心和重点工作，紧紧围绕本地社会经济发展的需要，制定了专业设置与调整了长期、中期和近期规划：做大做强学校的品牌专业---服装专业，继续办好电子电工、果蔬与花卉技术、计算机、财会、机械等长线骨干专业；稳定联办专业中生源充足、就业前景好的专业。根据XX市打造北方皮革〃航母〃的经济发展战略需要，以及电子业、机械制造业的迅速崛起，我校根据区域产业格局的变化，以服装、电子电工、计算机等主干专业为依托，围绕企业人才需求，及时拓展新的专业、拓宽专业方向，开设能引领行业发展和职业变化的新兴专业。立足于XX市皮革服装业迅猛扩张、产品升级更新的需要，我校及时优化服装专业结构，全力打造专业群：优先发展缝纫、裁剪等紧需型基本技能专业，巩固和创新服装设计专业，积极探索服装会展、服装管理等高技能型专业。针对汽车业的迅猛发展及其应用范围的日益广泛，我们及时进行了专业调研和论证，经市教育局批准后，汽车运用与维修专业已于2010年正式招生。2、积极实施教学方法改革，加强职业实践能力和职业技能的培养。在课程体系改革中，注重增加实践性环节的教学工作，增加实训课所占比例，积极探索半工半读、顶岗实习等实践能力培养新模式。进一步推进学生获取职业资格证书工作，保证了100%的毕业生参加职业技能鉴定。课程设置以专业对口的岗位指标为核心，以职业岗位为方向，课程实训以岗位资格为目标，以专业实践活动为中心，着力于培养学生的操作技能；在专业教学中尝试性实施产教结合、为学生创设真实工作情境。3、把课堂引向企业，培养学生综合实践能力。XX市皮革业是立市产业，皮革企业多，每到生产旺季企业都会面临订单多、生产能力有限的困境，我们抓住这一契机在生产旺季把一些小额订单引入我们的实习车间。2009年5月我校成功兼并精英皮行技术学校，成立〃辛职--精英阳光工程培训班〃，采取全新的学习模式，教室就是实习室，实习室就是生产车间。学生们谁最先熟练掌握一种技术，谁就能最早有收入。迄今为止，该培训班已举办37期，培养学员940人。4、选择优秀企业作为合作伙伴，强化学生实习教学。学校选择管理比较规范，经济效益比较好的企业作为学校校外实习教学的合作伙伴，并成立实习小组，由学校确定组长，负责上班和业余时间的学生管理，确保实习正常进行，同时请合作企业领导或专家听课，对教师所教、学生所学、企业所用三者是否对接进行评述，及时发现和纠正问题，确保所教、所学、所用的有效对接。.注重学生技能学习兴趣的培养，开展专业技能竞赛活动为了突出专业技能教学，提高学生的中级工、高级工达标率，我校每年都开展专业技能竞赛活动。在专业技能竞赛中，把职业技能鉴定的标准作为竞赛要求，在校园内造成人人苦练技能，个个争当专业能手的浓烈氛围。学校高度重视教师和学生技能水平的培养和提升。制定了师生参加各级各类比赛的制度及其管理办法，从经济和精神奖励来激励教师、学生刻苦训练提升技能水平。学校明确了以赛促学、以赛促教的技能竞赛目标。各大专业本学期都要举办校内技能竞赛，学校每年举办技能文化节，在校内形成练技能、赛水平的良好氛围，并以此为基础建立了技能训练管理机制和选拔机制。为了给同学们提供一个展示自我、锻炼提高的良好平台，我校每年举办一次以〃校园杯〃服装设计大赛为核心的技能艺术节。结合我校艺术教育特色，逐步把技能展示和与艺术汇演结合在一体，并上升到〃技能文化〃的层面发扬光大。实践证明，技能与艺术展示活动的开展，有力地促进了学校教学质量的提高，促进了职业学校的办学特色，促进了职业学校校园文化的内涵建设。在技能艺术节上，围绕各专业基本操作技能和不同年级、专业学生特点设立比赛项目，有90%的以上的学生参与到比赛中。今后的技能艺术节，我们力争参加比赛的学生覆盖面达到100%，让各专业学生充分展示技能特长。2010年，市政测量专业高东晓等三名同学在全国专业技能大赛中荣获二等奖。在河北省技能大赛上我校获信息化项目办公团体一等奖，电子产品装配与调试、果树工两个专业获团体二等奖，16名同学获个人大奖。2011年河北省中职学校技能竞赛中，我校计算机专业获信息化办公项目团体一等奖，园艺专业获种子质量检测项目团体二等奖，电子电工专业获电子产品装配与调试项目团体二等奖。18名同学获个人大奖，四名教师获〃优秀指导教师奖〃。2011年5月，我校被石家庄市教育局授予〃石家庄市技能竞赛工作先进单位”。刚刚过去的2012年河北省中职学校技能大赛中，我校电子产品装配与调试和信息化办公两个项目获团体一等奖；会计实务和种子质量检测两个项目获团体二等奖；果树工项目获得团体三等奖。30名参赛选手都获得了个人大奖，其中七名选手获得个人一等奖。6名教师获优秀指导教师奖。.改善办学条件，加强实训设施建设，提升学校核心竞争力实训设施建设保证学生得到良好的技能训练。学校设有服装、电子电气、园艺、微机、钳工、会计、舞蹈、声乐等实训室20个。服装实训车间和机械加工实训车间各1个。我校实训楼投资近500万元，到去年11月，我校经中央财政支持的价值360万元电子电工专业实训项目设备已基本到位，学校的教学硬件迈上了一个新台阶，为提高专业实训教学质量，进而提高毕业生的技能水平奠定了坚实的物质基础。努力建设〃数字化校园〃。学校各个场所均有校园网接入点，合计接入点200多个，校园网覆盖了学校全部教学场所和各个管理部门。学校所有教室都装有多媒体，学校教学用计算机累计375台。运动场地满足了师生体育锻炼需要。本学期学校投资130万元，300米环形塑胶跑道的田径运动场正在建设之中，计划暑假后投入使用，届时，将更好地满足学生体育课和课外体育活动的需要。三年来，我校累计投入719.94万元用于改善办学条件，加强了学校信息化建设，改善了学校基础教学设施，适应了教学改革的需要，优化了教育教学环境。多年来，在各级领导的大力支持下，我校始终保持了旺盛的发展势头。几年来，我校39名教师获得省、市优秀教师、骨干教师等荣誉称号，36名教师在各级评优课活动中获奖；40多名同学在全省技能竞赛中获奖。学校多次被石家庄市委、市政府授予〃职业教育先进单位〃荣誉称