二年级数学老师工作计划

二年级数学老师工作计划二年级数学教师工作规划

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培育活动。通过这种活动，教师有目的、有规划、有组织地引导学生学习和把握文化科学学问和技能，促进学生素养提高，使他们成为社会所需要的人。以下是小编整理的二年级数学教师工作规划范文，欢送各位教师借鉴参考。

二年级数学教师工作规划(一)

一、指导思想：

本学期，我组成员将本着“努力工作，开心工作，享受工作”的工作态度，仔细贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教育处工作规划为指导，以高效减负、培育素养、提高质量为重点，积极开展教育教学的学习和讨论，在教研和实践中，不断探究、不断创新、不断超越，全面提高教育教学水平以及业务力量。为学生供应宽阔的数学学习空间，从而让学生形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式，让学生感受到学习数学的价值和欢乐。让每一位学生在新学期有更高的进展与提高。

二、教研组状况分析：

本组由5名数学教师组成，是个以老中青教师为主的强有力的教学实体，有三名教师都担当过一至六年级的大循环教学，对教材都有整体的把握。曲俊莲教师阅历丰富、任劳任怨，常常为组内教学供应准时的帮忙;王少华教师不仅教学精湛，更有着娴熟的电脑课件制作技能，在课件制作方面发挥着重要的作用，她虽然是年轻教师，却能在课堂上游刃有余，和学生打成一片。

三、工作目标：

1、仔细学习《数学课程标准》领悟实质与精神，树立科学的教育价值观、现代教育观，以先进的教学理念武装自己，指导我们的教学工作。进一步熟识教材的特点和体系。做好教学规划。

2、进一步标准和落实教学常规治理，向35分钟要质量。在教学中“精备、精选、精构、精讲、精练”一节课，真正做到提高教学质量功在课上。给学生更多自主进展的空间，培育学生创新精神和实践力量，注意学生良好习惯的培育，提高学生数学素养。培育创新型的人才。

3、发挥教研组的作用，加强集体备课，把随机和固定的教研时间结合起来，解决教学中的疑难问题。教研组教师相互听课，评课、使教研组形成一个教学讨论的气氛，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。充分发挥二年级每一位数学教师的聪慧才智，分散集体才智，不断提升实施新课程的水平，提高自身驾御课堂的力量，为每一位教师搭建平台。和新课程一起成长。

4、开展形式多样、丰富多彩、生动好玩数学活动。激发学生学习数学的的兴趣，利用现代的教学方法和方法，提高学生的口算力量、计算力量、提出问题、分析问题、解决问题的力量，提高学生的数学素养。

5、增加多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识，能主动在教学中使用多媒体课件，稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进展评价，让素养教育落到实处。

四、单元集备和单元过关安排：

单元集备安排：

三月份：集体备课1-3单元。

四月份：集体备课4-6单元。

五月份：集体备课7—9单元。

六月份：制定复习规划

单元过关安排：

每两周进展数学单项技能测试，每一单元完毕后，进展单元检测，以查缺补。实施措施：

1、加强教师学习，进一步确立新课程标准的根本理念，本学期仍旧要加强教师的培训学习，学习新课程教学法。

2、课堂始终是素养教育的主阵地，是学生焕发活力的地方。所以，一切教学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践，自主探究、合作沟通的学习气氛，让学生在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问，感悟学问，经受过程，并留意培育学生的问题意识，充分进展其问题意识，解决问题的实践力量，探究意识与创新意识。

加强课堂教学后的反思，数学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失，缘由分析、改良对策等。

3、完善评价体系，构建新的评价机制。

评价策略：注意过程，促进进展，强调多元。

4、加强教研组建立，切实提高教研效率。

积极参与学校教研工作，相互听课、评课共同提高，全学期听课不少于15节，争取写出一篇较高质量的数学教学论文。

二年级数学教师工作规划(二)

一、指导思想：

努力贯彻党的教育方针，依据新《课标》根本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值，增加理解数学和应用数学的信念;初步学会运用数学的思维方式去观看和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探究、勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的数学学问和必要的应用技能。进展数学力量，培育创新意识和实践力量，体会数学与生活的亲密联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信念。

二、状况分析：

(一)班级状况分析：

本年级学生47人，家庭学习环境良好，家长有肯定辅导力量的约占50%，其余学生全靠课堂教学进展数学学习。总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面根本到达教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学学问的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一局部学生欠认真、敏捷。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有肯定进步，但学生在学会审题上还需要培育和训练。

(二)教材分析

本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的熟悉，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的熟悉及用数学解决问题。

三、本学期教学目标：

1.熟悉计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;把握万以内的位数挨次，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并熟悉万以内的近似数。

2.会口算百以内的两位数加、减法，会进展几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估算。

3.知道除法的含义，除法算式中个局部的名称，乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。

4.初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5.会识别锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。

6.熟悉质量单位千克和克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

7.了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简洁的方法收集和整理数据，熟悉条形统计图(1格表示5个单位)和简洁的复式统计表;能依据统计表中的数据提出并答复简洁的问题，并能进展简洁的分析。

8.会探究给定图形或数的排列中的简洁规律;有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去制造没的意识;初步形成观看、分析及推理力量。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

10.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

11.通过实践活动体验数学和日常生活的亲密联系

四、教学重点：

1.表内除法。

2.万以内数的熟悉。

3.用数学解决问题。

五、教学难点：培育生学会独立审题的力量;学会解决各种应用题。

六、教学措施：

1.科学安排解决问题的教学，重视培育学生解决问题的力量，形成应用意识。

2.万以内数的熟悉和加、减法教学重视进展学生的数感。

3.改良表内除法教学的编排，表达学问的形成过程，加强教学过程的探究性。4.供应关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的进展。

5.供应丰富的、现实的、具有探究性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步进展学生的数学思维力量和创新意识

二年级数学教师工作规划(三)

一、学生根本状况分析

二年级学生在一年级这一年的学习过程中渐渐养成了良好的学习习惯，上课时能用心听讲，积极思索，积极发言，作业根本能够仔细按时完成。大局部同学能够娴熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简洁的问题.对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握.个别学生还没到达计算正确、快速,书写不是很标准，回答下列问题声音不是很嘹亮，有不明白的问题不情愿问，今后要加强个别辅导.

二、教学要求

通过学生动手操作，利用学生喜爱且自己能够看懂的连环画故事的形式呈现出来，引导学生熟悉长度单位米和厘米，知道1米、1厘米的实际长度。学会用刻度尺量线段的长度和划定长的线段。从生活实际动身，学生初步了解乘法的含义，体会乘法运算与生活实际的联系。学生在学习了2-5的乘法口诀的根底上，在解决实际问题中，通过观看、联想、推理在探究与沟通中编出6-9的乘法口诀。结合生活实际引出乘、除法计算的两步式题，学生正确把握两步式题的运算挨次，并能娴熟计算两步式题。在解决实际问题中，学生初步了解乘除法的含义，会读、会写乘、除法算式，知道乘、除法算式的个局部名称，体会乘除法运算与实际生活的联系。学生在理解的根底上熟记乘法口诀，能用乘法口诀正确的口算，并在计算中，体会编制口诀的必要性。引导学生从不同角度观看物体，培育学生初步的空间观念。培育学生观看力量和分析综合力量。引导学生运用初步的空间概念说明生活中的实际问题，培育学生全面看问题的意识。学生通过观看实例，初步感受生活中的评议平移、旋转现象，直观熟悉物体的平移和旋转。初步渗透运动、联系的辩证观点。通过创生情境，学生明确统计的必要性，体会统计在生活中的实际作用，激发学习兴趣和求知欲，积极主动参加教学活动中来。培育学生有条理的思索问题的习惯，以及初步的推理、推断力量;初步学会有意识的从统计的角度思索问题。通过统计学问的学习，进一步体会不确定大事发生的可能性的大小，能用适当的词语表达出来。

在数学学习过程中，让学生体验生活中到处有数学，培育学生动脑筋思索及主动探究的精神。培育学生有调理的思索问题的习惯及分析、推理、推断的力量，能清晰的表达和沟通解决问题的过程和与他人合作的意识，运用有关学问和技能解决实际问题策略的多样性，培育学生的创新意识。

三、教学重难点

教学重点：

理解乘法和除法的含义，在理解的根底上熟记口诀，会利用口诀求积，求商，能较快速的用表内乘、除法解决一些简洁的乘、除法实际问题。引导学生从不同角度观看物体，培育学生初步的空间观念。组织多样有效的学习活动，恰当的引导学生积极思维，让学生在实际操作中学习线段学问。学生通过观看实例，初步感受生活中的平移、旋转现象，直观熟悉物体的平移和旋转。在学习中学生进一步体会数学与现实生活的亲密联系，培育学生用数学的意识。

教学难点：

理解乘法和除法的含义，学生在理解的根底上熟记乘法口诀，能正确解答用乘法和除法计算的实际问题，能正确试商及理解有关除法实际问题的思路。会画给定长度的线段的长，并进展学生的思维。通过统计学问的学习，进一步体会不确定大事发生的可能性的大小，能用适当的词语表达出来。熟悉物体的平移和旋转。

四、学期教学工作目标

1、提高学生的口算力量。

2、培育学生仔细地计算力量及习惯，在原有根底上再提高。

3、留意培育学生的数学力量，培育学生的良好思维品质，提高学生解决数学问题的正确率。抓好尖子生。

您现在正在阅读的小学二年级数学教学工作规划文章内容由收集!本站将为您供应更多的精品教学资源!小学二年级数学教学工作规划4、培育学生的良好学习习惯，让他们会倾听别人讲话，仔细阅读数学课本的习惯。

5、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。

6、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。

7、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

五、主要教学措施及方法

1.加强根底学问，根本概念的教学。

(1)让学生经受学问的形成过程，使学生能亲身感受将实际问题抽象成数学学问的过程。

(2)通过多种方式帮忙学生建立长度概念。

(3)结合学问的重难点，在学校有意识的补充学生自身学问的缺乏，为解决重点作好预备。

(4)在教学中重视学生的动手操作、生活观看、沟通、概括，加强学生的自主探究。

2.仔细引导教学表内乘法和除法

(1)在解决实际问题中，使学生初步了解乘、除法的含义，体会乘除法运算与实际生活的联系，会读会写乘法算式。

(2)进行小型的计算竞赛，激发学生兴趣。通过竞赛，选出优胜者，鼓舞进步者，予以嘉奖，调动学生的积极性。

(3)使学生牢记乘法口诀，要到达肯定的娴熟程度，并逐步做到运用乘法口诀