五大领域发展水平测试题

大班语言领域发展水平测试题一、倾听故事《城里老鼠和乡下老鼠》《我是霸王龙》《我很小很小的时候》故事是什么题目？故事讲了一件什么事情？请你把这个故事讲一遍（大概内容）看图讲述：参照图片《小红伞》幼儿发挥想象力创编。阅读故事《城里来了大恐龙》书写自己的名字（观察坐姿和握笔姿势）评分标准：优秀A较好B一般C差D倾听故事：在集体中能较长时间的专心倾听他人讲话ATOC\o"1-5"\h\z在集体中能间断的倾听他人讲话 B在集体中不愿倾听他人讲话（只听开头）C在集体中不听他人讲话，自管自做事D看图讲述：能用完整的普通话连贯地表达自己的见闻，不偏离主题。A能用普通话较连贯地表达自己的意思，丰富画面情节。 B能用普通话简述途中的物件，将出一句完整句。 C能说途中的物体名称，能表达自己的所见 D阅读故事、看懂页面多幅画面内容，想象丰富A基本讲出画面内容，想象合理B 基本讲出画面物件C不愿讲述画面 D是写自己的名字：握笔与坐姿正确，端正A握笔与坐姿基本正确B握笔与坐姿不正确C不愿写自己的名字D大班科学领域发展水平测试题兴趣求知欲说说罗上的水流到哪里去了三、请你用手，小棒、尺、脚等来测量桌子柜子的长度一年有几个季节?怎样排队的？现在是什么季节？了解动物，植物与我们的关系你喜欢动物吗？他和我们有什么关系？你喜欢树吗？植树造林有什么好处？能根据概念想出8中以上的内容。出示10个“0”形的白纸，想什么/评分标准:优秀A较好B一般C差D能真确回答老师的问题A比较正确的回答老师的问题B基本能回答老师的问题C只能回答个别问题D大班科学（数学）领域发展水平测试题认识星期11、 你是好孩子吗?为什么？一星期有几天？分别是星期几。。。。。。？空间辨认方位（以自我为中心）请你拉一拉左边的小朋友，请你拉一拉右边的小朋友认识球体。圆柱体、正方体、长方体提供各种形体的物品，请幼儿婷指令找出相应的图形。提供练习纸一张，是分合式的，10以内的加减。请幼儿根据提示填上相因的答案区分单双数，让幼儿接着数10以内的。A、135．。。。。。B、246．。。。。。六、说出相邻的数字教师说出一个数，幼儿说出相邻的数字评分标准：优秀A较好B一般C差D能正确回答老师的问题A比较真确回答教师问题B基本能回答老师的问题C只能回答老师个别问题D大班社会领域测试题一、向幼儿询问日常生活各方面的活动当别人损坏你的东西时，你会怎么做？你会玩拼图吗？请你把它拼成像这幅图一样。二、日常生活，活动观察能主动与客人交谈，能邀请客人一起参与活动会在合作中主动，积极解决活动中同伴间的纠纷。愿为集体做好事。进餐有美工结束后会收拾整理。维护环境整洁，不损坏公物不背着成人做不该做的事。评分标准：优秀A较好B一般C差D大班健康领域发展水平测试题生活卫生习惯（日常观察）教师带幼儿到有纸屑，饮料罐等场地散步，观察幼儿的反应。安全意识，自我保护（日常观察）着火了怎么办？小偷来了怎么办？生病晕倒了怎么办？参加活动兴趣（日常观察）动作发展走跑、跳、爬、投、平衡、综合运动技能（拍球、跳绳等）提供剪刀、图形等看谁剪刀漂亮评分标准：优秀A较好B一般C差D大班艺术领域发展水平测试题一、音乐1、欣赏歌曲《粉刷墙》2、听了这首歌曲有什么感觉？3、你喜欢听吗?你想不想学？听音乐用动作表现三、美术1、提供多种制作图画的材料，画一幅你自己喜欢的画，然后把你画的内容讲出来2、提供多种材料，操作工具，各种硬卡纸，牙签。制作陀螺，比一比谁做的最好看。66、 说出自己家里的地址，电话？3、提供《大碗岛的星期天》提问（1）你看到了什么？（2）你看了又会想到什么？（3）你有什么感觉？（4）给作品取名评分标准：优秀A较好B一般C差D（一）欣赏歌曲：喜欢听音乐，能用多种形式积极表现A比较喜欢听音乐，能用肢体动作表现B对歌曲没有兴趣，不用肢体动作表现C对歌曲没有一点兴趣，不愿表现D（二）美术1、积极尝试不同作画形式，大胆运用想象表现事物A比较积极尝试不同作画形式，能运用想象表现事物B基本尝试不同作画形式，能表现事物C基本完成作品，基本表现事物D2、能制作多件物品A能制作3—5种物品B能制作2---3种物品C不会制作D3、完整回答，并围绕主题A基本能回答，并围绕主题B能回答个别问题C能回答1个问题D中班社会领域发展测试题你知道余姚有哪些好看好玩的地方？有哪些土特产？你喜欢爸爸妈妈吗？你知道他们做什么工作的吗？你喜欢小朋友吗？你喜欢和他们玩什么？看到小朋友有困难应该怎么办？怎样帮组他（出示图片）说说自己家里的成员/7、7、8、自我体验，自我控制、情绪表达（日常观察）评分标准：优秀A较好B一般C差D小班社会发展领域测试题社会领域自我认识：到自己的姓名，性别，年龄，幼儿园自我体验：日常生活观察（观察是否寻求别人对他的态度）自我控制：日常生活观察（是否愉快的参加集体活动）情绪表达与控制：日常生活观察（想玩别人的玩具，背拒绝而不高兴，因跌倒感到疼痛，会哭泣，因小朋友欺负会生气，发怒等）道德感：日常生活观察（喜爱祖国熟悉的人和动植物，，愿意接近并爱护他们）交往能力：情境观察（5名幼儿玩3件玩具，观察其反应）交往态度：日常生活观察（能应答老师，同伴的询问）文明行为习惯：日常生活观察（主动问好，道再见）评分标准：优秀A较好B一般C差D小班健康发展领域发展测试题健康领域入厕盥洗：日常观察（自己入厕）进餐：日常观察（独立进食）穿衣午睡：日常观察（能自己穿脱简单的衣裤鞋）公共卫生：日常观察（不随地大小便，不乱扔垃圾）安全意识：日常观察（不随意离开集体）自我保健：日常观察（个人卫生习惯较好）活动兴趣：日常观察（表现做体育游戏，爱活动）大胆的动作：走：排队时不掉队跑：能迈开步跑跳：会双脚跳上跳下爬：会平膝着地向前爬投：能向上向前抛掷平衡：自转圈后保持平衡精细动作：（5分钟穿雪花片8-10个）评分标准：优秀A较好B一般C差D中班科学领域发展测试题兴趣求知欲：日常观察（对周围事物感到好奇）合作：愿意与同伴一起合作观察能力：个别谈话（提供一些常见的水果图片，提问，这是什么水果？说出颜色）想象能力：提供O形图片，像什么？（2种以上）感知能力，按物件的一种明显特征分类（颜色，大小不同）动手能力：愿意参加简单的操作活动自然：个别谈话（提供四季图片的其中一张，提问，天气怎样）环境：认识常见的5种动植物（提供的植物图片）科技：个别说话（提供常见的交通工具，家用电器图片，知道其用途）评分标准：优秀A较好B一般C差D小班科学（数学）领域发展测试题时间：认识白天和黑夜，（提供图片，这是什么时候）空间：知道上下，（把xx放在xx的上（下）面）形体；认识图