二年级丙班班队工作总结

二年级丙班班队工作总结二年级丙班班队工作总结

敖双英

二年级丙班第一学期有学生53人，其中杨祎龙同学开学时转到桃源县莲花小学，开学一个多月后又转回本班连续学习。通过一年多来的课外阅读教学，本班孩子是一个男生人数较多、班风较正的一年级启蒙班。通过一年的培训与治理，班级在各方面都有明显进步，尤其在思想品德方面，能做到文明、守纪、积极、向上。现将一学期来做法总结如下：

一、讲故事让孩子变得懂事

低年级的孩子，最喜爱听故事了。他们会沉醉在故事中，不自觉地学习故事中的人物和事情，并且不自觉地进展仿照。我给他们讲故事，根本上一天一个，讲书上的故事，也讲班上的身边的故事。有一些故事，还可以在生活中反复刺激，让它发挥更大的作用，教育更多的孩子。故事熏染取代道德说教。

现在我们班的孩子根本不用特地进展思想教育，同学之间有了冲突根本，

都能自行处理，课堂时间都用来进展课堂教学或者课外阅读了。想起以前教书的时候，学生一扣分一出事，教师就要苦口婆心讲道理，做工作。跟这个讲了跟那个讲，有的孩子脾气犟，你还不肯定讲得通。那时候差不多每隔个把月都要动用几节语文课来开班会，利用这种形式处理班上发生的一些事情，对学生进展思想教育。那时候动不动就是半天嘴皮子，而现在呢，由于我和孩子们阅读了共同的故事，我们拥有共同的语言密码，在出状况的时候，只要略微提示一下，大家就心领神会了，根本不用再去教育！我知道这都是讲故事的功绩啊！

二、读图书让孩子变得聪敏

去年开学时，由于国家减免农村小学的学杂费，而幼儿园的费用有大大提高，由于很多家长想方设法把孩子送到了小学一年级。这一来，我们学校三个班，一下子比往年多收进六七十位学生，比上一届每个班多二十几个孩子。而多出来的这二十几个，都是年龄不够的。

在这种状况下，孩子们的学科学习就特殊困难。而孩子们呢，越是感到困难，就越需要课外阅读。所以这时候更加不能焦急，不能给他补课。要不然，他会越补越跟不上，越补越没有信念了。我们的家长经常说：读好你的语文书就行了，买什么故事书，把学习搞好了再说！其实家长错了，他们只看到孩子“学习不好”的现象，没有去想“为什么学习差”。苏霍姆林斯基说：“这种意见是完全错误的。学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。”只有课外阅读才能让他的思维活泼起来，只有课外阅读才能让他真正聪慧起来！

于是，我始终坚持着给孩子们阅读，给他们供应阅读的童书，安排好阅读的时间。

三、写绘本让孩子变得自信

关于晨诵午读暮省，这是一座很好地了解学生课外校外状况的桥梁。每天的晨诵，为孩子们开启了美妙的拂晓。午读，是周一的自主阅读，也是周二周三周四教师的讲授和解读。晚上孩子回家，就将教师在学校里讲的故事复述给家长听，而家长，则在旁边签名和写上评价意见。

如今在我们二丙班，写绘作品已经升级，一些孩子在一段话一段话地写，有的孩子早已经开头记录完整的故事。他们在成长记录袋的备注栏里填写道：“我觉得自己是一个优秀的孩子”“我觉得自己是一个聪慧的孩子！”“我觉得自己很棒！”呵呵，一个个布满自信，多好啊！

四、搞活动让孩子变得欢乐

本学期以来，二丙班开展了丰富多彩的课外活动，为孩子们留住童年，留住欢乐。当你问起孩子们：什么最欢乐，很多孩子写道：“教师带我们秋游最欢乐”，“教师带我们表演课本剧最欢乐”，“过阅读节我们最欢乐。”，“小教师来上课我最欢乐”……当我问孩子们：“小熊的欢乐银行对同学们开放了，你是要存欢乐呢，还是要借欢乐啊？”孩子们纷纷表示“要存欢乐”、“我有许多欢乐”、“我很快乐，有四非常欢乐，存入30分欢乐，还有非常欢乐”……

另外，班队工作里除了以上三点，还有一条非常重要的工作--家访。无论是电话家访，家长来校沟通，还是上门家访，都能对孩子的教育产生不行低估的影响。当某些表现不好的学生取得了一些成绩，准时地进展家访，与家长通气，获得家长的鼓舞与支持，这样，学生的进步有了催促和动力，家长对孩子也更加关怀，也更加支持学校的工作，对学生的再