20XX年七年级语文《艰难的国运与雄健的国民》课后练习答案

20XX年七年级语文《困难的国运与雄健的公民》课后练习答案做好初中语文课后的练习题，是检测我们课堂上学习成就的路子，下面小编为大家带来七年级语文《困难的国运与雄健的公民》课后练习答案，欢迎大家课后练习。困难的国运与雄健的公民课后练习：.给加点字注音或依据拼音写汉字逼狭___陡峭___波折___阻抑______千里(xiè)___山叠岭(cóng)绝壁断___(yá)___流滔滔(zhuó)二.形似字注音组词狭()____浊()____境()____峻()____侠()____蚀()____竟()____竣()____竞()____俊()____.先讲解加点字，再讲解整个词语①浩浩荡荡：②一泻千里：③亦复如是：④奇趣横生：四.依据课文把以下对象的比喻句写在横线上。①民族生命的进度：________________________②人类历史的生活：________________________③中华民族所逢的史路：______________________④困难的境地：__________________________五.整体感悟课文后回答：①“困难的国运”和“雄健的公民”分别指代什么内容?②文中“雄健的精神”指什么精神，现在还需要这样精神吗?③文章二、三段都说到两种“境地”，语意的要点在哪一方面?第二段与第三段对照，语意的要点又有什么不同样?④作者为何要把“困难的国运”与“雄健的公民”联系起来?六.课内语段阅读历史的道路，不所有是平展的，有时走到困难险阻的境地，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很广阔的境地，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境地，两岸丛山叠岭，绝壁横断，江河流于此间，回环波折，极其陡峭。民族生命的过程，其经历亦复如是。人类在历史上的生活正如旅游同样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是波折险途。老于旅途的人，走到平展的地方，固是快乐地向前走，走到波折的境地，愈是奇趣横生，感觉在此奇绝壮绝的境界，愈能感觉一种冒险的美趣。1.写出以下词语的反义词逼狭____波折____“亦复如是”中的“是”指代什么内容?3.第一段中的两个“全”字在表情达意上有何作用?4.作者以为“走到波折的境地，愈是奇趣横生，感觉在此奇绝壮绝的境界，愈能感觉一种冒险的美趣。”由此你会联想到一些与之描述的境地相同的什么诗句呢?5.第二段中的两个“其”字分别指代什么内容?6.第三段写到“走到波折的境地”后，为何连用两个“愈”和两个“趣”?7.仿写人类在历史上的生活正如旅游同样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是波折险途。人类在历史上的生活正如。七.深入研究以下问题：1.文中用了很多的比喻，请举例并简析其表完收效。“走到波折的境地，愈是奇趣横生，感觉在此奇绝壮绝的境地，愈能感觉一种冒险的美趣。”你有过这样的经历吗?你体验过这样的美趣吗?困难的国运与雄健的公民课后练习答案：.略。二.略。三.略。.①浩浩荡荡的长江大河②旅游③一段波折险阻的道路④江河曲折委宛.①国家正处于波折、挫折、灾害深重的期间有不畏艰险、一往直前，勇敢而自信的精神的人民。②就是民族的精神，也就是打破全部困难险阻一往直前的精神。今天仍需要这类精神。③第二段说到的两种境地：一是广阔的境地，一泻千里;一是逼狭的境地，回环波折，极其陡峭。第三段说到的两种：一是坦荡的平原，一是波折的险途。前者要点是逼狭的境地，后者要点是波折的境地。第三段与第二段对照，语意的要点推动了一步。第二段说两种境地，第三段则说两种境地有两种乐趣，走到波折的境地，置身奇绝壮绝的境地，有冒险的奇趣。4.这是由于：中华民族现在正逢波折险阻，它让奋斗者有时机领悟奇绝壮绝的景致，“感觉一种壮美的兴趣”，而这类“壮美的兴趣”，“没有雄健的精神是不能够感觉到的”。六.1.广阔平展2.有时流到极其陡峭。或中华民族在历史的进度中有过平展也有过困难波折。3.第一个“全”是“所有”“整个”的意思。“不全”是平展的，说明有的是平展的，有的是不平展的。第二个“全”是“完整”的意思。“全靠”重申雄