教师师德师风个人总结及反思（精选7篇）

教师师德师风个人总结及反思（精选7篇）

老师师德师风个人总结及反思（篇1）

“教育如镜亦如窗”这句话真实的反映了教育实践既像一面镜子，又像一扇窗子。要求教育者须常擦“素养之镜”，勤试“督促之窗”；须呈现“魅力之镜”，巧开“共性之窗”；多开拓“魅力之镜”与“生活之窗”。由于只有当教育如“镜”亦如“窗”之时，才会达到事半功倍的育人效果。为此，我结合师德师风学习活动就自己的工作进行了总结及整改，总结整改报告如下：

一、依法执教

作为一名老师本人始终全面贯彻党教育方针政策，坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教育事业。始终牢记人民老师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以同学的进展为己任。在平凡而繁杂的教育教学实践中仔细履行好自己的职责。

二、爱岗敬业

在教育教学中，我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，公平的态度对待同学，以人为本、严格要求、急躁引导，乐观实施素养教育，不断提高教育教学质量，促进同学全面进展，以达成教学相长之目的。

三、喜爱同学

在教学中，我本着关怀同学、喜爱同学、公平对待同学这一同学观，时时用“为师不忘少年时，常与同学心比心”提示自己。当他们消失缺点或错误时，我从不一味的批判指责他们，而是从关怀爱惜的角度指出他们存在的问题，和他们交心谈心，使他们从内心熟悉到自己的错误，并自觉地改正。

四、严谨治学

今日的时代已经是学问经济的时代的时代，科学技术日新月异。老师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，在工作中我仔细钻研教材、研读同学、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、教学和科研水平。把做一名讨论型的老师作为奋斗的目标。

五、团结协作

在教学工作中能做到与同事和谐相处、互尊互学互爱互帮，以校荣我荣，校耻我耻，为创建文明校内尽心尽力。

六、敬重家长，

为了实现“三位一体”的德育教育局面，使教育教学工作能圆满完成，我采纳“家校联系本”、电话联系、家访等多种方式，乐观主动地与家长联系，仔细听取看法和建议，争取家长们对班级管理工作的支持与协作，共同探讨教育孩子的可行方法。

七、廉洁从教

记得陶行知先生在《每天四问》中写道：“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”，还提出“建筑人格长城”。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向同学推销教辅资料及其它商品，索要同学、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。

八、为人师表

师德打算了老师对同学的喜爱和对事业的忠诚，打算了老师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着同学们的成长，老师的抱负信念、道德情操、人格魅力直接影响到同学的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对同学的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。我把“学高为师，德高为范”作为自己不断进步的鞭尺。

教育是一门圆满的艺术。因此在教学实践工作中，我们即便付出了真心真情，在学习中不断的提升自我，在不懈的努力中完善自我，照旧存在着这样或那样的缺憾与不足。总结不足如下：

1、教育理论学习不够透彻，导致教学过程中消失许多困惑

2、业务素养须常常提高。

3、教研力度欠缺。

针对性以上不足，本人提出整改和努力方向：

1、仔细学习教育教学理论，业务上精益求精。

2、虚心求教，改进方法，提高教育教学力量与水平。

3、加强本职分管工作的主动性、乐观性。

老师师德师风个人总结及反思（篇2）

一转瞬一个学期过去了，经过本学期的教学和班主任工作实践，以及听取了一些老老师的阅历，作为一名新老师，我对师德有了更进一步的熟悉。老师的天职是教书育人，因而自身的品德必需注意。古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、品德、思想品质。作为一个光荣的人民老师，必需具备高深的学识和高尚的情操。由于，我们要把同学培育成为“有幻想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人，老师的一言一行、一举一动都时刻影响着同学，身教重于言教，这是我们都应当重视的一点。

一、爱同学

记得有位教育家曾说过：爱同学是对老师最最基本的要求。老师爱同学，能够弥补家庭和社会教育的不足，使老师的影响长期地保存在同学的内心深处。要做一个合格的人民老师，必需要爱自己的同学。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和帮忙。我还抽时间跟同学谈心、沟通，和同学共同活动，缩短了师生距离。由于我爱同学，关怀同学，处理问题准时，方法得当，留意和同学沟通，所以，同学就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课。喜爱同学，还表此刻老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求。敬重同学的人格，了解同学的共性，信任同学。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。看到孩子们一每天成长起来，作为老师的我该有多么欣慰。所以我自从跨上这讲台，担负起班主任工作，总是从关怀爱惜他们动身，坚持正面教育，急躁引导，确定他们的成果，表扬他们的提高，爱惜他们的自尊心，鼓舞他们连续努力，尽量满意他们的合理要求，帮忙他们解决困难。

在我接手这个新组合而成的班级时，我从多方面去了解每个同学的家庭情景和他们的思想基础，智力进展，爱好爱好，性格特点，有什么脾气，发脾气时家长实行什么方法等，以便帮忙他们解决困难和进行有的放矢的教育。在学校里发生什么情景，我总是准时与家长联系，争取家长的帮助，共同教育好孩子。

二、爱岗敬业

爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则宏大。一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和进展的基础保障。仔细教学，刻苦钻研教学大纲，虚心向老老师学习请教。提高自己的教学水平。作为一名年轻的老师要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平，而不是一个优秀的‘教书先生’”。假如只把自己作为一个“教书先生”的话也就不行能成为一个优秀的老师。老师必需要有所需的扎实而宽厚的基础学问和专业学问，要要有钻研精神。仅仅熟识学科资料是不够的，老师的学问应比这宽广得多。就如大家都明白的这句话“要给同学一杯水，老师必需要有一桶水。”

除此之外，我还常常提早到校，组织我的同学进行晨间打扫和安全工作;放学后，常常较迟离校，给那些后进生补习功课，当我班全部同学走完后，检查好老师卫生和门窗才能放心离去。应对工作我兢兢业业，踏踏实实，埋头苦干。由于我喜爱自己的本职工作，才有工作的动力，不知疲乏。

老师师德师风个人总结及反思（篇3）

本学年以来，在县教育局、教育办领导的重视和全体老师的共同努力下，我校高度重视师德师风建设，实行多种形式和丰富的宣扬教育活动材料。师德师风建设取得重大进展。现在我把我个人对师德师风的学习总结如下：

1、思想理解

在政治思想上,可以坚持学习,努力提高思想政治素养,学习教育法,师师法,严格要求自己,遵守社会公德,遵守中学校老师职业道德规范。以忠于人民教育事业为美德,时刻激励自己,勤奋工作,自觉听从领导,不打折扣,仔细完成领导交给的各项工作任务,以学当老师,做行为示范的要求约束自己,，成为家长认可、同学宠爱、学校放心的“三满足”老师。平常，我常常进行自我反省，总是严格要求自己，找出不足，努力塑造一个好老师的形象

2、学习和教育阶段

在学校的统一支配下，学习教育活动实行相对集中学习和个别学习的形式。学习教育的主要材料除有关政治理论外，还着重学习《老师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干看法》等

3、对比检查阶段

掌握检查阶段的主要任务是在提高熟悉的基础上，仔细讨论，揭示问题，找出主要冲突。通过老师之间的谈心，我深化了师德教育，依据自己的过去，检查了工作中的很多问题和不足，与老师畅所欲言。学校举办师德师风研讨会后，我以诚恳的态度开头了自我反省和自我批判。我也情愿理解老师的批判，仔细分析问题的缘由并加以订正，以便开展今后的工作

4、整改阶段

要针对自控检查中发觉的主要问题，有针对性地实行措施，建立健全相关规定，逐步把自学师德师风建设纳入常态化、制度化轨道。针对师德师风方面存在的突出问题和热点问题，提出整改看法，了解老师的监督检查状况，努力以较强的自信念，大幅度改善问题，大幅度改善师德师风整体状况，改善工作和生活中的缺陷，调动自己的主动性和主动性

5、将来工作方向

1.加强学习，切实提高思想境界和工作水平

2.严格教育管理，加强自身建设，进行教学改革，努力培育同学

3.兴奋精神，用百倍的精力投身社会主义教育事业

4.更新教育观念，彻底转变以往惩处同学有利于同学的错误观念，转变对同学居高临下的态度，主动进取，建立民主、公平、和谐的师生关系，敬重同学共性，喜爱同学，尤其是贫困同学和后进生

5.要树立四个意识

（1）树立“育人为先，正确为先”的意识，要求他人以自我为中心，有决心

（2）树立“学校无小事，事事育人”的理念。老师有“到处以身作则，不分小段”的意识，以教书育人为己任，为师生树立榜样

（3）坚固树立服务意识、忧患意识、竞争意识，增加使命感、紧迫感、危机感

（4）树立“仆人翁”意识，以学校为家，以教学为产业，兴办学校，兴办学校

6.开拓进取，调整心态，明确自己的“责、权、义”，正确处理奉献与需求、群体与个人、名利与道德的关系

以上是我个人的学习经受。学习之后，我知道作为一名人类灵魂的工程师，我必需有高尚的道德品质，对同学有母爱，做一名同学喜爱的好老师

老师师德师风个人总结及反思（篇4）

经过师德培训，使我充分熟悉了作为一名新时代老师的职责和重担，现从以下几个方面谈谈个人的心得体会：

一、爱岗敬业，乐于奉献

爱岗敬业，这是师德的基础，爱岗敬业是使全部其它素养成为可能的特征。老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为基础的。一个喜爱教育事业的人，要甘于孤独     ，甘于辛苦，乐于奉献。

二、喜爱同学，以情育人

爱心是师德素养的重要表现。关爱同学，敬重同学人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到进展。多与同学进行情感方面的沟通，做同学的知心伴侣。爱需要老师对同学倾注相当的热忱，对其各方面赐予关注。爱使老师与同学相互依存中取得心灵到达沟通，共同共享胜利的欢快，分担挫折的苦恼。和谐的师生关系，是促进同学学习的强劲动力。要做到能爱、善爱。要爱同学成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面对全体同学。“金凤凰”当然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮忙他们查找“后进”的缘由，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关怀他们。

三、领先垂范，为人师表

人们常说：老师是塑造人类灵魂的工程师。这是一个个多么神圣的字眼，老师职责不单是要教好书，更要育好人，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。以自己的真诚去换取同学的真诚，以自己的正直去构筑同学的正直，以自己的纯净去塑造同学的纯净，以自己人性的完善去描绘同学人性的完善，以自己高尚的品德去培育同学高尚的品德。老师应是最能以身作则的人。老师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给同学留下深刻的印象，对同学有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求老师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：”其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”同学总是把老师看作学习、仿照的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被同学看在眼里，记在心里，仿照在行动上。所以，我们老师需要到处为人师表，从小事做起，从自己做起，领先垂范，作出表率。老师要把同学造就成一种什么人，自己就应当是这种人。要同学刻苦学习，自己就必需学而不厌，手不释卷;要同学仔细劳动，自己必需喜爱劳动;要同学讲礼貌礼貌，自己必需谈吐文静，远离粗俗。仅有这样，才能保证教书育人的实效，同学才会“亲其师，信其道，进而“乐其道”

四、不断学习

作为一名老师终身学习，不断进取，这是时代召唤，也是新一论课程改革的要求，新课程的开放性、讨论性、多元性等等特性使我们面临严峻的挑战。我们树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽学问视野，更新学问结构，这是我们的专业成长的必由之路。要深化学习教育学、心理学、教育方法等方面的学问，把教育理论最新讨论成果，导引学科的进展。

老师师德师风个人总结及反思（篇5）

师德，人们都情愿将它解释为老师的职业道德，是一种全部为师者均应遵守的行业规范，行为准则。师德是社会公德的一个组成部分，是贴合社会规范，又具有老师职业特点的一种行业公德。它是老师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。本学期，在师德方面我做到了以下几点

一、作为一名幼儿老师，要幼儿接纳自己，首先老师要对幼儿有爱心。

幼儿是我们教育的对象，发觉了他们的可爱，你才会觉得我们的工作很有好处，从而更加喜爱我们的幼教这个职业。只要我们付出全部爱心，幼儿是能体会的，他会主动、专心地理解我们的教育，会以自己独特的方式来回报我们。爱心的付出是前提，关键是在工作中要有急躁

二、规范自身言行，留意为人师表，给幼儿做学习的榜样

老师的言行务必成为幼儿的楷模。老师要时刻留意自己的言行。要求幼儿做到的老师就要做到。要求孩子诚恳不撒谎，老师就不应撒谎。要求幼儿对人有礼貌，老师就应有礼貌的行谈吐文静，仪表端庄。总之时刻以自己的言行引导着孩子们。

三、擅长发觉幼儿的闪光点，帮忙幼儿树立信念

老师不仅仅仅是幼儿学问上的启蒙者，还是生活上的引路人和人生道路上的导航者。要教育好孩子，首先要了解孩子，千方百计查找每个孩子身上的优点。由于遗传环境教育方法的不同，打算了幼儿进展水平与进展速度不同。老师不能用猎人的眼光盯着孩子，应用慈善的目光去看孩子的优点和特长。采纳多种形式对幼儿进行激励，鼓舞幼儿主动进展，使幼儿感到公平，得到敬重，树立信念。

四、喜爱幼儿敬重每一个孩子：

喜爱孩子是老师的最基本的职业道德，是老师对孩子进行教育的基础。老师要用自己真挚暖和和爱同孩子们建立起深厚的感情，成为孩子心目中的“大姐姐”“大伴侣”。

五执行校内各项规章制度，履行老师职责。

通过一学期的教育实践，我对老师师德修养有了更深的体会，在今后的工作中我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，老师为本；老师素养，师德为本。我会努力成为“品行高尚、精于教育、擅长育人”的好老师。

老师师德师风个人总结及反思（篇6）

目前，一场师德师风整治的大幕正在我校轰轰烈烈地绽开。学校通过对我校教职工作风的大整顿，使全校教职员工爱岗敬业意识增加，组织纪律更加严明，教育教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个新台阶。作为一名老师，在作风整顿中就要仔细反思自已在思想上，工作态度等方面存在的突出的问题，我主要从以下几方面来总结自纠，对比检查。

一、组织纪律方面

作为一名是同学学习的榜样，就必需保证自己在同学心目中的形象，那就务必有严格的组织纪律来约束自己，即身正为范。依据这些法规法纪，我有变相体罚同学的现象：比如对没完成作业或未交作业的同学罚扫地，对听课不仔细的同学罚站，从这些现象可以依据出我对老师法规法纪的熟悉、理解还不深透，在整风过程中，应严格反省批判自己。

二、教育教学方面

教育教学地评价一名老师的确良重要准则。老师的职责是教书育人。同学在学校是受教育的对象，教育质量的好坏是同学和家长来评定，而家长的评价的标准是看同学考试成果的分数。我认为自己的教学效果不太抱负。在本职工作之余，还应向优秀老师取经。多用时间与精力，努力提高自己的教学水平。

综上所述，在本次整风运动中，我应从各个方面，各个层次深刻反省，找出自己的不足之处，查其根源，对症下药，以提高自身素养，让自己与身正为范，学高为师的标准靠齐，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。

三、存在的主要问题：

1、思想意识不够强。

不擅长培育自己从政治的角度来观看、分析问题，熟悉事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。在思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思索，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

2、宗旨观念不够坚固。

我有时对待同学和自己的同事不能始终保持热忱的态度，尤其当手头工作稍多，稍忙时，存有事不关己，高高挂起的思想，以至自己为同学服务、为同事服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得自己是一个基层的老师也干不了什么大事，没有深刻理解全心全意为人民服务的宗旨，以至于为群众服务意识的淡薄，这是工作中缺乏急躁的根本缘由。一切为了群众是要求我们真正做到全心全意为人民服务，拿出的热忱对待每一个同学，每一位同事，做到树立党员一面旗的良好形象。

经过学习，我深深地体会到爱岗、敬业、奉献的内在含义，也熟悉到自己的不足。人无完人，金无足赤。从职业道德范畴来看，良好的师德师风对每一个老师都是一个永恒的要求，也是我所追求的目标。

老师师德师风个人总结及反思（篇7）

最近本人通过师德师风整改的学习，对老师职业的特别性有了更进一步的熟悉。通过学习，我受益匪浅。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地熟悉到加强师德师风建设的重要性。在这次师德师风总结活动中，为了培育自己高尚的师德，我常常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。

一、现将个人师德师风方面的表现总结如下：

1、思想熟悉方面

社会在进展，学问在更新，学问容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。所以我不断加强教育教学的理论学问的学习，汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。在业务上通过学习在教学方法不断有新思路、新突破，再上新台阶。在平常的教育教学工作中我自觉遵守《老师法》，以它为准则，时刻提示自己要依法执教。

2、教育教学方面

在教育教学中，我喜爱教育、喜爱学校、尽职尽责、教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，公平的态度对待同学，以人为本、严格要求、急躁引导，仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害同学身心健康的思想。”乐观实施素养教育，不断提高教育教学质量，促进同学全面进展，以达成教学相长之目的。

3、关爱同学方面

在平常的教育教学活动中，我都以敬重孩子、喜爱孩子为动身点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对同学严格要求，急躁教育，不讽刺，挖苦，卑视，不体罚和变相体罚，使孩子们开心健壮地成长。

4、家长互动方面

家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我会准时与家长