学校年级组年终工作总结精选（7篇）

学校年级组年终工作总结精选（7篇）

最新学校班级组年终工作总结精选篇1

我们二年组是由语数英体音美各科老师共计15人组成的老中青兼备的团队，完善的年龄结构，注定了这个集体是一个即具有丰富的教育教学阅历，又不乏青春活力和创新精神的高素养的队伍。一年来，我们班级在主管领导朱主任的带领下，连续发扬我们组历来“勤学、善思、团结、实干”的作风，不断追求，不断进取，互帮互助，共同提高。其间的点点滴滴，用短短的五分钟时间是无法叙述详尽的，这里，我只简明扼要的将我组的工作归纳出如下几点：

一、勇挑重担，努力维护二小形象。

开学第一周，我班级语文组就接到了南山区思品教学大型研讨活动的接待和献课任务，时间紧，任务重，但组内老师二话不说、义不容辞的担当了这一重任，快速的投入到紧急的预备工作中，先分散研修，每人各预备研讨课一节，朱主任和张主任一节一节地听课，急躁地导课，然后大家再集中研讨，优中选优，最终推出由沈芳老师代表我们学校参与这一学术沟通活动，组内其他老师组成浩大的智囊团，乐观出谋划策，供应信息资源，使沈老师执教的《水和我们的生活》一课在活动中大获胜利，受到专家的全都好评。

今年四月份，为迎接区督导评估，全组各科老师细心规范细化每一项工作，盼望项项工作都能为学校增加光荣。特殊是二六中队欣然接受主题队会活动的展现任务，接待了区兄弟学校及督导小组等三十余人的观摩，向同仁们展现了育才二小老师优秀的业务素养的和同学良好的精神风貌。

为维护学校形象，我组各科老师齐抓共管，特殊重视同学的习惯养成，历老师、苗老师、曹老师、邹老师这些老老师言传身教，将自己积累的教育阅历毫不保留地完全共享，他们作风严谨、态度仔细，以自身的人格魅力塑造了同学，更影响了老师们。赵冬艳老师是下半学年才来到我们组的，班级接手晚，这个班由于换老师比较频繁，同学习惯比较差，家长看法也很大，可是她处乱不惊，不叫苦，不喊累，悄悄地挑起重担，以极度的急躁对同学进行习惯法规的初始训练，特殊是在转变差生上，她不急不躁，以一颗宽容之心面对教育的反复性，对待同学的急躁平和与处理事情的执著较真，使它们班的张扬等几位同学快速转变，班级形象彻底扭转，家长们更是交口赞扬。

二、众人一心，在团结协作中提高了集体的战斗力。

去年的元旦演出，我们组的《猪八戒娶媳妇》至今还令人津津乐道，全组老师以全心的投入和精彩的表演夺得了第一名的桂冠，这份殊荣当然是众人一心，团结协作的结果。今年，我们组连续发扬合作精神，乐观向上的面对学校的任何一项活动。比如说，为争取教工趣味运动会的成功，全体有项目的老师在工会组长冀老师的组织下，利用早操时间乐观训练，不分年龄、不顾身体、不辞辛苦。在设计出场动作时，老师们有点子的出点子，有力气的出力气，从服装到道具以致化妆，无一处不体现了集体的才智。特殊是进行排球、拔河项目的竞赛时，更是场上运动员挥汗如雨、奋勇拼搏，场下啦啦队声嘶力竭、呐喊助威，场上场下同舟共济的情景令人感动，最终，我们年组以总分第一的肯定优势获得冠军。

英语节期间，英语老师既要布置教室、设计办报、张贴橱窗，又要排练合唱、组织表演，推出一台精彩的展演节目，忙得不亦乐乎，班主任老师急英语老师之所急，主动帮助英语老师排练合唱、调理队形、设计动作、制作头饰、替同学化妆装扮等等，使这台节目真正成为了同学的节日盛宴。

六一大巡游活动，更进一步体现了我们年组老师团结协作、共同奋斗、顾全大局的特点。班级巡游主题确定以后，沈芳老师马上发动家长，为全班级联系工艺雨伞;厉老师几次奔波、交涉，为同学选择购买七彩风车;熊筱琴老师细心设计编排动作，并急躁做好其他老师和全体同学的教练;罗小丹依据主题为我们反复选择、调整背景音乐，费了不少心血;刘靖为了协作巡游利用体育课、体锻时间加大了队列训练的力度;苗老师下班后开车到山姆会员店为同学们购买礼物和加餐食品，其他老师则急躁细致的组织纪律，进行跟班辅导……众人拾柴火焰高，这么多人去努力，使这次班级巡游活动顺当圆满。

三、真情付出，在和谐的集体中彼此暖和。

一年的相处，我发觉我们年组每一位老师都有一颗无私和善的心，老老师赐予青年老师的是慈母般的关爱和心灵疏导，青年老师赐予老老师的则是发自内心的仰慕和敬重。由于平常老师们相互关爱、彼此体谅，所以，我们班级班与班之间、老师与老师之间、学科与学科之间的协调工作做起来特殊顺当。组里老师无论谁生了病或有什么事，其他老师除了嘘寒问暖、真心救济之外，都能自发的主动的代班代课，不讲价钱、无怨无悔，正课也好，管托班也好，令人没有任何后顾之忧。由于老师们都知道，融洽的氛围、和谐的关系，暖和的人情是开心工作的基础和保证。

特殊值得一提的是，今年我校的外教kim分到我们年组，我们组老师有幸和她共同生活工作一年时间，这一年里，无论是从生活上还是工作上，我们组老师都给了他极大地支持和关心，尤其是孟菲和张明丽老师，由于语言优势，对她的关怀更是爱护周到、细致入微，使kim生活在育才二小就像生活在自己家里一样和谐、融洽、温馨。圣诞节时，我组老师纷纷赠送礼物，更是给她带来了惊喜和感动。她的父母来深圳探望时，我们组老师也赐予了热忱接待，这一切，使处在异国他乡的kim一家感受到了生疏的暖和和巨大的触动，kim一再表示，假如有机会再来中国，她确定还会要求到育才二小来，到我们班级组来，信任已经返回大洋彼岸的她，确定会让育才二小的名字不胫而走的。

四、精钻细研，在共同探讨中提升业务水平，取得不菲成果。

有人说，要想教给同学一滴水，老师自己至少要有一桶水，其实一桶水已不能满意同学日益高涨的求知需求，老师必需有长流水，鲜活纯洁，才能在同学面前驾轻就熟。在这一观念上，我组老师早已达成共识，所以，老师们特殊重视自身素养的提升和业务水平的提高，除了利用业余时间不断的自研自修之外，无论是教育局、集团，还是学校组织的各级培训，老师们都无一例外的乐观主动参与，仔细倾听专家学者的理论指导，从中吸取精华和养分，教学中更是仔细钻研，共同探究，时时沟通，不断用新理念完善自己。

数学组的曹老师、冀老师和宫春晓老师，在教学中充分发挥集体备课的优势，课前细心设计教学方案，仔细研讨教学流程，合理设计训练习题，精确     把握重点难点，既充分钻研教材，又充分讨论同学，老师做到了成竹在胸，同学的学习自然是水到渠成。

他们的协作精神不但体现在自己班级的教学研讨上，更体现在对其它班级老师的协作和支持上，前段时间五班级张亚利老师代表学校参与南山区的优质课竞赛，我们组的全体数学老师准时跟踪听课，细心分析点评，仔细的出办法、提建议，以这次活动为契机，在成就他人的同时，更进一步的提升了自己。

语文组六位老师结合上级精神，通过集体研讨，把本学期的教学工作重点放在“探究教学微环节，向四非常钟要质量上”，教学中努力捕获和发觉学问点、训练点，一旦有了心得和体会，马上拿出来大家共同沟通探讨，教研氛围浓郁，经常由于一点微小的看法分歧进行激烈的学术争辩，在来言去语中，慢慢论证出解决问题的途径和方法。

各科老师都在努力把握教学改革的命脉，都在扎实教研，苦练内功，所以本学年我们组取得了不菲成果：

1、在学校组织的教学设计竞赛中，沈芳获一等奖，宫春晓、孟菲、高咏梅获二等奖，冀晓春、梅素霞获三等奖。

2、在学情讲座竞赛中，沈芳、梅素霞各获三等奖。

3、在学校组织的青年老师优质课竞赛中，宫春晓获二等奖，沈芳、梅素霞获三等奖。

4、孟菲撰写的论文在南山区“六字教学法爱好情境活动”中获二等奖。

5、在“全国小公民道德建设活动”中，高咏梅、沈芳撰写的论文分别获一等奖和二等奖。

6、刘靖老师和戴滨老师辅导的女子足球队在南山区的竞赛中获其次名。

7、罗小丹老师代表深圳市，在全国音乐老师基本功大赛中获全能一等奖和两个单项一等奖。

总之，过去的一年是不平凡的一年，也是硕果累累的一年，面对成果，我们组的老师决不会停下奋斗的脚步，他们纷纷表示，明年将会更加努力，全力以赴让我们组的工作好上加好。各位领导，各位老师，我们二年组有热忱如此，有追求如此，有雄心如此，那么，成功和荣誉不属于这样的队伍，还会属于谁呢?

最新学校班级组年终工作总结精选篇2

本学期，我担当了我校多项教学工作。在工作中，作为一名年轻老师，我秉持着虚心谨慎，不懂就问的原则，在教学中虚心向老老师学习，不断学习教育教学理论，通过各种途径充实自己，乐观参与教育教学讨论活动，自己利用课余时间学习讨论英语教学的新理念和新的教学方法。通过五年来的不断的学习和孜孜不倦的追求，我的各方面的素养都有了显著提高，下面我就对我近几年来的教育教学工作做以下总结。

一、思想方面

本学期我坚决拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，坚决听从各级领导的支配，仔细贯彻国家教育教学方针政策，严格遵守老师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表，爱惜同学，作到时时到处关怀同学，点点滴滴做同学的表率。在做到这些的同时，我还注意对同学的思想教育，教育他们爱祖国，爱民族，团结互助，乐于助人，为同学成为一个有道德有纪律的社会主义接班人奠定基础。

二、教育教学工作

本学期，我担当了学校的英语、信息技术教学工作，对于本学期的教育教学工作，我主要从以下几个方面进行总结。

(1)、课堂教学。

课堂教学是同学接受新学问，老师传授新学问的一个是主要渠道。在近五年的课堂教学中，我始终如一地贯彻了英语新课程标准的理念和教育局、教研室对于学校英语教学的要求，采纳任务型教学的方式组织教学，以提高同学的英语学习爱好为为主线，以提高同学的综合语言运用力量为主要目标，通过设计各种好玩的，贴近同学生活实际的活动来实现新学问的传授，同时，突出同学的主体地位和老师的主导地位，转变老师的角色，引导同学自主学习，合作探究。实践证明，这种以提高同学学习爱好和综合语言运用力量为经线，以任务型教学和贴近生活实际的一系列活动为纬线编织的课堂教学网络，极大地调动了同学学习的乐观性和主动性，创建了一个欢乐高效的英语教学课堂。

(2)、差生辅导。

在我所教的同学当中，有一部分同学是由于家庭缘由、身体缘由、智力缘由、学习态度缘由等诸方面的因素导致学习成果不抱负。于是，我在工作中，除了正常的教学之外，针对差生们消失的成果差的缘由对他们进行了多种类型的辅导，如，手拉手互助学习，小组内竞赛，小组间竞赛以增加差生的自信念，个别辅导，重点督促，与家长沟通等。经过一段时间的辅导，他们都有不同程度的进步，学习的爱好和自信念也大大提高。

与此同时，我还不断进行教学讨论，乐观参与同教研组和各级教育行政部门组织的教研活动，乐观撰写论文和案例，乐观参与课题讨论，争取最大限度地与他人沟通的机会，结合自己的教学实践，敢于创新，构建符合自身特色和本校同学的新的教育方式。

三、出勤方面

本学期中我努力做到出满勤、干满点，不早退，不旷工。有事请假，到校后准时给同学补课，从没因个人私事而耽搁同学一节课。乐观参与县、学校等各级组织的教研会议，不缺勤，不迟到，不早退。

四、教育教学工作成果

本学期，经过各级领导、同事的大力支持，我在教学和教学讨论方面取得了一些成果。所教班级的成果优异，同学英语学习和信息技术的爱好不断提高，同学的综合语言运用力量得到了大幅度提高，同学的学习方法得到了改进，提高了学习的效率。部分差生端正了学习态度，明确了学习目的。在教育科研方面，由于我乐观参与理论学习和各种科研会议及培训，我的教育教学水平和个人修养、素养都得到了提高，同时，我不忘进行教学讨论，乐观撰写教育教学论文和阅历总结，电教论文《合理利用电教设备，进行高效英语课堂教学活动》获山东省电教论文评比二等奖，并有多篇论文在县级论文评比中获奖。另外，课题讨论《学校英语课堂教学“三化”》在县教育局评审合格并结题，辅导同学在县信息技术竞赛中均获一等奖，20__——20__年度被评为攀登英语课题试验优秀试验老师。

教育教学工作是一个不断进展，不断更新的事业，他需要老师在工作中不断讨论并结合自己的实际不断探究。通过几年来的教同学涯，使我真实地感受到老师是太阳底下最光辉最神圣的职业。我深深地爱上了老师这个岗位，并愿为此奋斗一生。

最新学校班级组年终工作总结精选篇3

在幼儿园领导的关怀支持下，在小班组全体老师的努力中，一学期的保教任务已近尾声，我们的辛勤付出结出了丰硕的成果：孩子的社会性进展、一日常规的好习惯养成和幼儿动手力量的提高无一不分散着保教人员的汗水和心血，细心预备迎接评估，并顺当通过了审查。本学期我们小组也常常开展教学研讨活动，在教研活动中班级组成员个个参与沟通，人人出谋划策，对于班级组工作没有你我之分，想的都是小班组的大家。

在开学初，我们班级组的六位老师大家共同分析了各班老师和幼儿的实际状况，并依据各自的状况从而制定了符合我们本班级组开展的工作方案，措施。在工作中我们本着乐观仔细、相互学习、探究的态度开展工作。

一、本学期我们着重进行了带好一日活动的教学研讨。

1、从托班升入小班，每日的活动内容和方式都有很大的变化。尤其是增加了我们以前没接触过的蒙氏活动。依据大教研组本学期的研讨重点，我们着重进行了一日生活中细节问题的研讨，首先我们努力转变观念，端正工作态度，尽量合理、紧凑地支配幼儿一日生活各环节，带班时做到人到心到，时刻关注幼儿的一举一动，削减一日活动中的隐性铺张;努力使每个孩子每天在幼儿园里都有所提高。

2、备课：采纳班级负责制的方式开展。在主题开展前由负责的班级先预备好相关的资料。(主题总目标的定位，各个活动的目标、重难点的把握、以及也许环节的设置)预备好后把资料发给班级组每位成员。在备课会议时，由负责制的老师介绍备课状况，其他成员补充或提出建设性的看法，再汇总全部的建议最终确定活动方案，由负责的老师撰写。

3、反思：反思我们分成两块：一个是针对主题进行反思，一个是对老师日常的教育教学行为绽开反思。我们要求每个班级对开展过的主题选一个自己最胜利最有感受的活动介绍出来与他人共享。其他成员都发表自己的见解或者是自己是如何做的，取得了怎样的效果等。也可以选择自己比较失败的活动绽开反思，请其他成员分析失败的缘由，以及如何调整方案后再进行实践。再者新老师针对每天的活动都会准时进行反思，老老师针对主题进行反思。

通过这一系列的争论，我们形成了一个实践中发觉问题——研讨解决方法——产生新的问题——再研讨解决方法的良性循环;同时我们还非常注意幼儿的一日生活各细节的教育，利用故事、教育教学活动、实例分析等多种手段加强幼儿良好行为习惯的培育，使班级形成良好的行为规范。

二、除了搞好教研工作外，本班级组还能仔细完成幼儿园布置的各项任务。

本学期我们刚换了新教室，再加上要迎接省一级幼儿园的评估。因此，如何营造舒适美丽的环境且能和孩子产生“对话”环境的最大作用，成了我们班级组全部老师的难题。因此，我们小班的环境创设与教学课程紧密结合，着重体现了幼儿的全面参加性。每一个主题，我们都和孩子们一起创设丰富多彩的教育环境。如：小三班的“轱辘轱辘”，小二班的“瓶罐一起玩”，小三班的“好吃的水果”等等，运用多种美术技能，把我们的教室装扮的格外漂亮。另外，结合班级区域活动创设了在蒙氏教室增设了美工区，共享区，私密屋子，以及阁楼上相对温馨宁静的区域。这些区域的创设大大丰富了孩子们的活动，当然这些都是我们小班班级组全部老师辛勤劳动的成果：一有时间就聚在一起争论如何创设最有利于孩子进展的环境。周末，大家都主动放弃休息时间，去选购材料，搜集废旧物品，布置主题墙。每项工作都是特别仔细的对待，从不计较谁少干多干。

此外，我们还迎接了大市的备课活动，贾金萍老师代表了小班班级组进行了展现活动。

在预备活动期间，她经过了一次次的修改，争论，试教，再修改、争论。每个环节她都仔细对待，加班加点的工作。有付出就有收获，最终她的活动收到了同行的好评。

本学期小班班级组的工作是在相互理解支持、团结合作中进行的。班级的每项活动与工作都蕴涵着每位老师的协作与辛勤的劳动。今后，我们将一如既往地坚持这种良好的工作作风，更投入的开展各项工作：

1、在教学讨论方面还要不断地研讨、学习，总结阅历，努力提高教学质量。

2、加强学习，不断提高自身的理论水平和业务素养，以全新面貌向更高的目标迈进。

最新学校班级组年终工作总结精选篇4

在幼儿园领导的关怀支持下，在小班组全体老师的努力中，一学期的保教任务已近尾声，我们的辛勤付出结出了丰硕的成果：孩子的社会性进展、一日常规的好习惯养成和幼儿动手力量的提高无一不分散着保教人员的汗水和心血，细心预备迎接评估，并顺当通过了审查。本学期我们小组也常常开展教学研讨活动，在教研活动中班级组成员个个参与沟通，人人出谋划策，对于班级组工作没有你我之分，想的都是小班组的大家。

在开学初，我们班级组的六位老师大家共同分析了各班老师和幼儿的实际状况，并依据各自的状况从而制定了符合我们本班级组开展的工作方案，措施。在工作中我们本着乐观仔细、相互学习、探究的态度开展工作。

一、本学期我们着重进行了带好一日活动的教学研讨。

1、从托班升入小班，每日的活动内容和方式都有很大的变化。尤其是增加了我们以前没接触过的蒙氏活动。依据大教研组本学期的研讨重点，我们着重进行了一日生活中细节问题的研讨，首先我们努力转变观念，端正工作态度，尽量合理、紧凑地支配幼儿一日生活各环节，带班时做到人到心到，时刻关注幼儿的一举一动，削减一日活动中的隐性铺张;努力使每个孩子每天在幼儿园里都有所提高。

2、备课：采纳班级负责制的方式开展。在主题开展前由负责的班级先预备好相关的资料。(主题总目标的定位，各个活动的目标、重难点的把握、以及也许环节的设置)预备好后把资料发给班级组每位成员。在备课会议时，由负责制的老师介绍备课状况，其他成员补充或提出建设性的看法，再汇总全部的建议最终确定活动方案，由负责的老师撰写。

3、反思：反思我们分成两块：一个是针对主题进行反思，一个是对老师日常的教育教学行为绽开反思。我们要求每个班级对开展过的主题选一个自己最胜利最有感受的活动介绍出来与他人共享。其他成员都发表自己的见解或者是自己是如何做的，取得了怎样的效果等。也可以选择自己比较失败的活动绽开反思，请其他成员分析失败的缘由，以及如何调整方案后再进行实践。再者新老师针对每天的活动都会准时进行反思，老老师针对主题进行反思。

通过这一系列的争论，我们形成了一个实践中发觉问题——研讨解决方法——产生新的问题——再研讨解决方法的良性循环;同时我们还非常注意幼儿的一日生活各细节的教育，利用故事、教育教学活动、实例分析等多种手段加强幼儿良好行为习惯的培育，使班级形成良好的行为规范。

二、除了搞好教研工作外，本班级组还能仔细完成幼儿园布置的各项任务。

本学期我们刚换了新教室，再加上要迎接省一级幼儿园的评估。因此，如何营造舒适美丽的环境且能和孩子产生“对话”环境的最大作用，成了我们班级组全部老师的难题。因此，我们小班的环境创设与教学课程紧密结合，着重体现了幼儿的全面参加性。每一个主题，我们都和孩子们一起创设丰富多彩的教育环境。如：小三班的“轱辘轱辘”，小二班的“瓶罐一起玩”，小三班的“好吃的水果”等等，运用多种美术技能，把我们的教室装扮的格外漂亮。另外，结合班级区域活动创设了在蒙氏教室增设了美工区，共享区，私密屋子，以及阁楼上相对温馨宁静的区域。这些区域的创设大大丰富了孩子们的活动，当然这些都是我们小班班级组全部老师辛勤劳动的成果：一有时间就聚在一起争论如何创设最有利于孩子进展的环境。周末，大家都主动放弃休息时间，去选购材料，搜集废旧物品，布置主题墙。每项工作都是特别仔细的对待，从不计较谁少干多干。

此外，我们还迎接了大市的备课活动，贾金萍老师代表了小班班级组进行了展现活动。

在预备活动期间，她经过了一次次的修改，争论，试教，再修改、争论。每个环节她都仔细对待，加班加点的工作。有付出就有收获，最终她的活动收到了同行的好评。

最新学校班级组年终工作总结精选篇5

又是一年高三，有必要进行一下总结。

我主要说两个方面的问题，一个是历史教学问题;另一个是班级管理问题(其中谈谈尖子生培育问题)

工作四年了，这两年学校对我的确委以重任，连续两年带高三毕业班。下面对高三这两年历史教学进行一下总结。

通过连续两年高考，我熟悉到，若想赢在高考，在整个高中阶段历史教学就必需要做到熟识性、连续性、制度性、整合性。

首先是熟识：包括课本和同学的熟识。课本指的是书本上的学问要非常的熟识，应能达到倒背如流的程度。这一点我是能够做到的，但通过去年高三我发觉了一个问题，既是我们对同学很不熟识，不知道他们刚上高中时把握到什么水平。我们总是埋怨同学笨、学不明白，其实许多时候是我们没有讲明白(排解同学上课不听的因素)我们对同学没有比较彻底的了解，没有给同学认真解释明白每一个学问点。严峻点说，从高一入学时我们就落后了，高三很大一部分精力用在了弥补基础上，这样对学问的整合、处理，提高解题力量等这些关乎高考最终分数的训练便无从谈起了。

连续性是今年高考后，我熟悉到的。现在的高考可以说完全脱离了书本，今年37分的大题，完全考察的是历史问题的分析、理解以及解题力量，完全不是以前的高中生考察模式，倒像是高校的考试题;而选修更是书本上根本没有学过，死记硬背根本没用。而选择题中至少有2道题(总共12题)跟历史学问无关，只是考察理解材料、解析材料、分析材料的力量，另外还有2-3道题是历史基本素养、历史素养类题，高三的三轮复习根本不会涵盖到此类型题。上面说的这一切都应当是从高一抓起，在每节历史课，每次历史考试过程中不断去灌输，这就需要一个连续的过程。既高一时以教材整体布局为基架，填补完善历史学问，培育同学历史素养，高二时重点把握学问点，解读并渐渐培育做题思路及方法，高三抓重点，抓思路，抓大题技巧。只有这样才能突破高考文综的藩篱，达到一个高的程度。

制度性：去年高三走出去比较多，去了二十、二中、抚顺二中、辽师附中、三十一等学校听课，我自己假期的时候还去了鞍山一中了解学习，并通过同学了解了一下锦州中学、辽阳一高的做法。总体来说，一个感受，这些学校的历史成果之所以好，主要好在了制度性。历史教学特别的系统而制度化。

首先是教材被系统整合，以教材为基础，在此基础上加工整合，对教材进行在加工，使得同学更能够理解教材上学问点之间的联系，从而达到很好的教学效果。另外整个高中三年的教学内容是基本固定的(经过多次试验的的一套教学内容)，在此基础上来发挥老师的主观能动性，使得教学既不会消失失误，又能够不断的增加新内容，做到与时俱进。不仅如此，每个阶段都会有相应的试题伴随，且依据同学不怜悯况，试题也分成不同层次(鞍山一中、抚顺二中)，做到因材施教。另外，设置尖刀班，班型在30人以内，无论是作业还是考试都做到全批全改，亲密关注每一位同学的心态及学习的变化，以保证成果的肯定突出。

整合性：既是历史内部的学科整合，又是各学科之间的整合。首先历史内部的整合，教材是经过整理、编写的，高一注意学问的基本框架、高二注意学问的详细内容、高三注意学问的整合与解题技巧。不仅如此，与之配套的题也很有针对性，都是精挑细选，根据不同阶段做不同程度的联系，用他们话讲没有一套题是白做的，要有效果，要解决问题。另外各学科之间也要整合，这尤其在高三表现尤为突出。学校严格掌握高三各科的作业量，依据不同学科特点及课时安排，来规定不同学科的作业量，并严格规定自习时间，绝不行以随便占用，肯定要保证同学自己学习时间(符合文科特点)。而且有许多详细的要求，比如肯定不行以任凭乱发卷子(尤其数学、地理等摧毁同学的科目)，每套题在要求同学做之前，老师必需首先熟识，并清晰每套题要解决什么问题，要达到什么效果。卷子的讲解肯定不行以推着来，必需是有总结，有对比，达到训练效果。

其次个我想谈一谈班级管理的问题。

关于班级管理，我觉得我经受的还少，简洁谈一谈吧。

管理班级的确是一门艺术!我总结应当重视以下几点，抓开头、仔细、专心。

首先开头很重要，抓开头，法规从头立。这两个班都是中间接的班级，法规一开头没有确立下来，后期再去订正就很麻烦，会铺张好多经受。

另外，做班级管理工作必需做到仔细!比如在迟到、卫生、间操、服饰等问题上，肯定不能妥协，严格执法。但对一些有性格的同学，也应当讲究方法，在原则不变的前提下，详细问题详细分析。

最终是专心。我总结做班主任最重要一点就是专心，用真心来带班级，班级的同学就会用真心来回报，这样既可实现班级内部的良性循环，利于管理。

最终我来探讨一下尖子生培育问题吧，这时高考后我始终苦痛思考的问题。

这两个班都有尖子生(其中其次个班是试验班)，但高考尖子生成果都不抱负(目前来看魏东考的并不好)

尖子生必需具备以下一些素养：成果优秀且无偏科(很重要)、心理素养过硬(尤其留意那些中考发挥失常的，高考往往也会发挥失常)、良好的家庭环境、不要有奇怪、特别的性格。

最新学校班级组年终工作总结精选篇6

岁月之水又一次安静地流过四季，我们又迎来了新的一年，每年的这个时候，我们总会用“时间的脚步匆忙，日复一日，年复一年”这些词眼来形容我对年末的感慨。总结，意味着一年的结束，意味着我们又长了一岁，意味着回忆团队一行人走过的路，意味着对来年的向往，最主要的是愿总结能成为与大家沟通的凭借。

五班级级部本学期有9位老师组成，两位音乐老师注意合作，在合唱排练，元旦节目编排等活动中，充分发挥了艺术老师的作用;四位语文语文老师，除担当语文教学外，都有3—6节非统考课;两位数学老师都是班主任，都带两个班数学课;英语老师担当四五班级8各班英语课，每周四个班的早读。课真的许多，真的很累。程新丽端正特殊重视对同学的思想品德的教育，让每一个同学都能全面的进展，提高同学的自身素养。常常与各任课老师取得联系，督促同学仔细完成好各学科的作业。在班级管理工作中，擅长创新，有自己独到的见解，擅长把工作提前完成，从不落后。进行了三次大规模的社会实践“卖报”活动。并在全级部老师的关怀和关心下做出展板，收到良好的教育意义。在康老师的指导下，每一位同学都出了英语手抄报，并在国庆节期间展出。在“重阳节”组织同学给百岁老人送暖和活动，让他们从小知道孝敬老人，敬重家长是中华民族的美德。进行了别开生面的家长会，由同学自己主持，自己支配，内容丰富，同学还表演自编的精彩节目，受到家长的高度评价，马翠芹老师始终以仆人翁责任感对待每一项工作，为了使教学与财务工作两不误，避开顾此失彼，常常早来晚走，准时处理好各项工作。

在教学中，充分发挥老师的主导作用，努力创设情境乐观培育同学探究性学习的欲望。对待同学始终是以鼓舞的目光及话语，让孩子们感受到老师的信任与盼望。特殊注意珍视同学的独特感受鼓舞同学大量阅读，由同学和老师随时向同学推举优秀书目。注意课内外紧密结合。“语文应当走进生活”。留意加强指导同学运用课堂学到的学问和形成的力量，乐观参加社会、生活交际及信息沟通等语文实践活动，提高同学的综合素养。为五班级级部的女生进行了一次“青春期学问”讲座。编写了《校本课程》。执教校级公开课一节。王健鹏老师乐观尝试教学的新路子，在课堂教学中，以同学的自学为主，充分让同学运用学习方法进行学习。认为语文教学的实质在于多听、多读、多用、多说、多练、多悟，故在课堂上与课堂外非常注意引导同学多体验、多领悟。全班54人有50人读完了《三国演义》，有24人写出了关于人物形象的评析，其中有10人左右的文章写得特别好。王老师和同学一块背诵名篇佳作，一起读了《三国》、自己涉猎了古典的《封神演义》、《三侠五义》、《红楼梦》、现代的南怀瑾的《谈历史与人生》、《李白传》。对同学的写作要求有所变化，写心灵中的东西，写真实的东西，不在长短，在乎趣味，在这个学期中，不乏佳作。班队管理方面：大胆放手让同学自己管理自己，转变了评价制度，以成长记录的方式评价同学，建立了严格的考评制度，使同学有法可依，有法必依，同学的自律意识大大加强。司涛班主任工作方面改进班级网站，实现asp互动，更加便利了师生的互动、资料的上传以及同学的自主管理。连续完善小组负责制度，加强对小组管理员的培训与指导，让一部分人成长起来的同时带动全组的同学的成长。乐观探究新的家访方式，通过网络平台，利用谈天室、电子邮件、论坛等形式，进一步加强家校联系，共同促进同学的进步与进展。参与学校网站的设计、制作、维护工作，并为师范升格制作汇报网页。

__老师关怀同学，班主任工作有条不紊，教学上对自己要求严格，对同学付出了百倍的努力。__乐观参与新课程培训，仔细钻研新教材，教学中渗透新理念，构建了课堂教学双重主体之间相互敬重、公平、民主、合作的教与学的新型关系，充分营造了一个民主自由的教学氛围。康东老师的英语教学活、扎实，一学期同学的英语爱好日渐深厚，并胜利组织了英语演讲竞赛。乐观参与业务学习，及学校组织的新老师英特尔培训，从中受益非浅，仔细学习新课标的新理念学问，通过阅读某些资料充实自己的专业学问和教学技能，不断扩宽自己的学问面。

最新学校班级组年终工作总结精选篇7

岁月之水又一次安静地流过四季，我们又迎来了新的一年，每年的这个时候，我们总会用“时间的脚步匆忙，日复一日，年复一年”这些词眼来形容我对年末的感慨。总结，意味着一年的结束，意味着我们又长了一岁，意味着回忆团队一行人走过的路，意味着对来年的向往，最主要的是愿总结能成为与大家沟通的凭借。

耕耘

五班级级部本学期有9位老师组成，两位音乐老师注意合作，在合唱排练，元旦节目编排等活动中，充分发挥了艺术老师的作用;四位语

赵建华老师关怀同学，班主任工作有条不紊，教学上对自己要求严格，对同学付出了百倍的努力。石玲乐观参与新课程培训，仔细钻研新教材，教学中渗透新理念，构建了课堂教学双重主体之间相互敬重、公平、民主、合作的教与学的新型关系，充分营造了一