小学六年级音乐教学工作计划范文（通用14篇）

小学六年级音乐教学工作计划范文（通用14篇）学校六班级音乐教学工作方案范文（通用14篇）

学校六班级音乐教学工作方案范文篇1

一、班级同学状况分析

六班级已经过系统的教学，打下了扎实基础，只有一小部分同学乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。这些同学对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待提高，还有一些同学由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏爱好，所以状况不是很好。其中还有一部分同学唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些同学对音乐课虽感爱好，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。老师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些同学学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪光点，培育他们的感情。

二、教材内容简要分析

本册教材内容包括"倾听'、"表演'、"编创与活动'等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心健康，促进同学德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。

三、本册教学主要教学目标

1、学问目标：熟悉了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关学问

2、力量目标：同学通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过观赏，了解多种常见的演奏形式，培育同学对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量。熟悉了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让同学学会正确的演奏姿态与方法，培育肯定的齐奏、合奏及伴奏力量。

3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使同学成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。

4、质量目标：通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，把握简洁的视谱力量，能够完整的有感情地演唱歌曲。

四、各单元详细教学目标

第一单元七彩桥

1、初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化沟通中所发挥的巨大作用

2、制造性的表现歌曲

3、理解一些关于外音乐文化

4、学习用竖笛吹奏《茉莉花》

其次单元友邻多佳音

1、能充分调动学习的主动性，充分发挥自己的想象力，以自己独特的方式、表现自己对音乐的感受与理解

2、能演唱其中部分歌曲和乐曲的旋律

第三单元北国豪情

1、能自主参加各项音乐活动，感受北方民歌的基本特色

2、学着用秧歌步和着音乐的节奏

第四单元丝竹流韵

1、能自主参加各项音乐活动，感受江南音乐的风格特色

2、能较精确     地表现出八三拍、四二拍等节奏的特点

3、能乐观、有序地参加音乐表演，表演大胆、投入

第五单元连绵白桦林

1、了解东欧的音乐文化，感受音乐形式的特点和魅力

2、扩宽同学的音乐视野

3、能找出音乐旋律走向的规律，并运用已有学问进行简洁的节奏、旋律创编

第六单元彼岸新潮声

1、在观赏、演唱、演奏等多种音乐活动中，感受多元、融洽的北美音乐的风格特色

2、了解蓝调的相关学问

3、能乐观参加节奏听辨活动

学校六班级音乐教学工作方案范文篇2

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高同学的学习爱好，引导同学主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展同学的制造性思维，形成良好的人文素养。

二、同学状况分析：

六班级的同学现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解力量更加丰富，对抽象事物思索也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区分，他们更盼望在小范围内争论。所以对于这些同学老师应当在语言方面有所转变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。

三、本册教材分析：

本册是六班级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从观赏上说，全册共有七课，1、同一首歌"我的祖国'2、"草原牧歌'3、"多彩的美洲'4、"芳香茉莉'5、"奇妙的童话'6、"劳动的歌'7、"乡情乡音'

四、教学目标：

同学的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力量增加。引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学。

(1)、保持同学对音乐的爱好，使同学参加音乐活动。

(2)、培育音乐感受与鉴赏力量。

(3)、培育表现音乐的力量。

(4)、培育艺术想象和制造力。

(5)、培育乐观的态度和友爱的精神。

(6)、注意培育同学环保意识

五、教学内容：

1、唱歌部分：

本学期根据教学大纲的要求，留意培育同学正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让同学学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育同学学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

(1)在气息的掌握下，逐步扩展高音。

(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

(3)唱保持音时，声音要饱满。

(4)学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

2、基本学问部分：

(1)、熟悉变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

(2)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

(3)、学习三连音，切分音;熟悉速度标记;熟悉保持音记号。

3、观赏部分：

上好观赏课，通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞同学。好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的"吹管乐器'和"打击乐器'，提高同学的民族自尊心和骄傲感。在观赏方面，大多数同学图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，同学不知道音乐美在哪，就很难激发同学观赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，需要同学先熟旋律，再作观赏。

学校六班级音乐教学工作方案范文篇3

一、指导思想

以课程改革、学科素养教育理论为指导，明确学校艺术教育对于进展同学的全面素养和共性，培育开朗活泼、乐观向上的心情、情感起着极其重要的作用。增加实施课程改革的使命感和责任感。以"整合教育资源，实现教育最优化'特色教学为目标,兴奋精神，开拓进取，开创音乐教学的新局面。

二、学情分析

这个学期我担当六班级的音乐课。从这个班的总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的仿照力量普遍比男生要好。同学们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱力量很差，一首比较简洁的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发觉同学的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特殊是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提示、强调、练习还是会有许多的同学跟不上节奏。

三、教材分析

本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有10课，让同学接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。

它有助与同学养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力量。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让同学在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的力量。

四、教学目标

(一)感受与鉴赏

1、音乐表现要素

(1)对自然界和生活中的各种音响感到奇怪   和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

(2)能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器。

(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。

2、音乐心情与情感

(1)听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。

(2)能够体验并简述音乐心情的变化。

3、音乐体裁与形式

(1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲等各种体裁和类别的歌曲。

(2)能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应。

(3)能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。

(二)表现

1、演唱

(1)乐于参加各种演唱活动。

(2)知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

(3)能够用自然的声音、精确     的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。

(4)能够对自己和他人的演唱作简洁评价。

2、综合性艺术表演

(1)能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。

(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

(3)能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。

教学重点

1、在同学原有的基础上进一步提高他们的音乐观赏水平

2、在原有的基础上进一步改善同学的唱歌习惯。

3、能参加一些自己力所能及的友情活动

五、法制渗透点

其次单元渗透《中华人民共和国科学技术进步法》

六、教学措施

本学期我将针对六班级同学学习的状况，实行敏捷多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注意情感体验，在注意审美体验的同时加强同学的基础乐理学问的学习。老师是教学的组织者和指导者，是沟通同学与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和同学的关系，提倡民主教学，使同学的心情开心、想象力丰富，使同学以布满自信的态度迎接每一次的学习。

学校六班级音乐教学工作方案范文篇4

一、教材分析：

从教育理念上，强调"以同学进展为本'以往的教材，往往从老师的"教'考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以老师为主，很少考虑同学的学。它的理念是建立在"教学中心论'上，强调老师作为教育的主体，同学通过老师的教、传授去猎取学问，因此同学往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调同学的学，以同学为本，教材组成员们通过学习，熟悉到要从持续进展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以同学为本，还要强调其进展，所以定为"以同学进展为本'的理念。

二、教学任务

1、演唱学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐字清楚精确     ，做到有表情唱歌。

2、倾听观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。

3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、悦耳。

4、识谱熟悉反复记号等以及练习多种节奏类型。

三、教学要求：

第一周观赏《爱的奉献》2课时

其次周歌曲《歌声与微笑》2课时

第三周观赏《重整河山待后生》2课时

第四周歌曲《说拉弹唱》2课时

第五周观赏《梅花三弄》2课时

第六周歌曲《阳关三叠》2课时

第七周观赏《嘎达梅林》2课时

第八周歌曲《爱我中华》2课时

第九周观赏《举杯祝愿》2课时

第十周观赏《天上有颗闪亮的星》2课时

第十一周观赏《告辞时刻》2课时

第十二周歌曲《同一首歌》2课时

第十三周歌曲《什么结子高又高》2课时

第十四周观赏《街头少年》2课时

第十五周歌曲《捧一束鲜花献给你》2课时

第十六周观赏《老友进行曲》2课时

第十七周观赏中外优秀儿童歌曲2课时

第十八周至期末毕业晚会

学校六班级音乐教学工作方案范文篇5

一、指导思想

以课程改革为契机，课程讨论为抓手，校本培训为依托，坚持仔细学习和贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐学科课程标准，进一步转变教学观念，充分体现音乐审美体验为核心的基本理念，培育同学美妙的情操，健全的人格。教学中，强调音乐的情感体验，依据音乐艺术的审美表现特征，引导同学对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领悟音乐要素在音乐表现中的作用，主动参加音乐实践;敬重个体的不同音乐体验和学习方法以提高同学的审美力量，进展同学的制造性思维，形成良好的人文素养，为同学终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

二、基本状况分析

本学期各班同学都是40人，这些同学大都来自于本街道，一少部分转于其他学校，他们都是少先队员。这些同学都很喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五班级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，同学将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使同学学习起来的确不简单，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。

三、教学目标

(一)唱歌部分

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教5分钟乐理学问，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴同学听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别同学起来演唱，若有不正确的地方老师准时进行教正。

5、有学习有记载，有学习有考试。使同学真正体会到学习音乐课的意义。

(二)发声训练部分：

在气息的掌握下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

(三)观赏部分：

结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。

四、提高教学质量措施

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。

2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。

5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。

五、教学重难点

重点：突出了培育同学爱好音乐的情趣，重视同学对音乐时间活动的主动参加，进展音乐感受与鉴赏力量、表现力量和制造力量，提高音乐文化素养，扶风情感体验，陶冶高尚情操。

难点：重视通过音乐教学活动，进展同学制造性思维力量及提高同学的人文素养。

学校六班级音乐教学工作方案范文篇6

一、同学状况分析

六班级共有同学39名，上学年优秀率为97%，及格率为100%，总体来说同学在音乐审美力量方面有所提高，课堂上能乐观参加各种演唱活动，并能对老师的要求做出恰当的反应，演唱歌曲时能姿态正确，声音自然流畅，节奏音准把握较好，在进行合唱时多数同学能留意乐观协作他人，能对同学的课堂表现做出合理评价，在观赏方面能乐于倾听各种乐曲，并能对所听乐曲做出简洁分析，多数同学音乐想象力丰富，对所听音乐能即兴表演相应动作，叙说音乐内容，有较强的音乐制造力量。但对于歌曲视唱旋律方面难度较大，很多同学能随老师的琴声哼唱及模唱出旋律，但要求单独视唱还有困难，在以后的教学中多加强这方面教学，信任会有所提高的。在这个阶段要做好同学的复习工作，但不能要求同学把握太多的东西，我只要求理解就可以。由于这个阶段同学负担很重。经过六年的学习，同学对音乐的熟悉，以及他把握的程度，都已经成了肯定的定局，不能强求，所以，在这个阶段，只要求同学轻轻松松的度过即可。另外，要稍稍介绍一些中学音乐学问，为今后的学习做铺垫。同学将在音乐的殿堂里尽享音乐带来的无穷乐趣。

二、全册教材分析

本教材是课程教材讨论所，音乐课程讨论中心依据教育部制定的《音乐课程标准》的精神编写的，经全国中学校教材审定委员会审定通过并试用。

1、本教材体现素养教育观念，以审美体验为核心，提高同学的审美力量，进展同学的制造思维，为同学终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

2、本教材体现以同学为本的新型教育观念，遵循同学的认知规律，与身心进展规律。转变过去教学中普遍存在的以老师、课堂、书本为主的教学方式，代之以同学的生活阅历、爱好、力量与需要为动身点，为同学供应感受音乐、表现音乐、制造音乐以及学习积累音乐文化的宽阔天地。

3、本教材在编写体例上采纳"单元'形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使同学易于学习，乐于学习。

4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注意总结性评价，有注意过程性评价，在评价形式上采纳自评、互评、他评相结合，这更能增进同学对音乐课的情感体验，激励同学更有爱好地学习音乐。

三、教学重难点

(一)丰富音乐情感体验，进展音乐感受力

(二)进展同学音乐制造性思维，注意音乐力量培育

(三)了解当今比较流行的世界音乐，丰富同学的音乐视野

四、教学目标

1、总目标：保持同学对音乐的爱好，使同学乐于参加各项音乐活动。引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，培育同学的音乐感受与音乐鉴赏力量，进展艺术想象力与制造力。增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，在生动活泼的教学过程中培育同学乐观的生活态度和友爱精神。

2、分目标：

(一)感受与鉴赏

知道常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步辨别旋律进行的凹凸、快慢、强弱，能感知乐句与乐段的结束，并能做出相应的反映。能体验并简述音乐心情的变化，能区分齐唱与合唱齐奏与合奏，倾听音乐主题并能说出曲名。喜爱倾听我国民族民间音乐，知道一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲。

(二)音乐表现

乐于参加各种演唱活动，并能对老师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映，演唱时姿态正确，声音自然，节奏音调精确     ，在合唱中能留意与他人合作。知道力度记号、反复记号。

(三)音乐制造

能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。能即兴创编音乐故事、音乐嬉戏、音乐剧，并能参加表演。能创作4小节的节奏短句，及简洁的旋律。

(四)音乐与相关文化

关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并常常倾听。主动参加社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人进行沟通。乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式，熟悉音乐在其中的作用。

五、提高教学质量措施

1、突出培育同学爱好音乐的情趣，重视同学对音乐实践活动的主动参加力量的培育

2、对原有教学内容进行整合，扩展音乐制造与相关文化的内容重视音乐教学活动，进展同学制造思维力量

3、教学中将音乐学科学问与技能，有机地渗透在各项活动中，削减同学学习的畏惧心理，使同学在饶有爱好的学习中，自然地把握必要的音乐学问和技能。

4、依据教学的实际状况，敏捷地、制造性地运用书本，有意识地加强有利于发挥同学制造性思维和有利于同学综合学问和力量培育的内容。

5、仔细备课，设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好，并留意备同学。因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。

课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。

学校六班级音乐教学工作方案范文篇7

一、指导思想：

以课程改革为契机，课程讨论为抓手，校本培训为依托，坚持仔细学习和贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐学科课程标准，进一步转变教学观念，充分体现音乐审美体验为核心的基本理念，培育同学美妙的情操，健全的人格。教学中，强调音乐的情感体验，依据音乐艺术的审美表现特征，引导同学对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领悟音乐要素在音乐表现中的作用，主动参加音乐实践;敬重个体的不同音乐体验和学习方法以提高同学的审美力量，进展同学的制造性思维，形成良好的人文素养，为同学终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

二、同学状况分析

本学期六班级共有同学50人，这些同学大都来自于本乡镇，一少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些同学都很喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。在本学期，同学将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使同学学习起来的确不简单，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。

三、教材分析

在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，同学将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。

四、教学目标

(一)、唱歌部分

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

(二)、发声训练部分：

在气息的掌握下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

(三)、观赏部分：

结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。

五、教学重难点：

重点：突出了培育同学爱好音乐的情趣，重视同学对音乐时间活动的主动参加，进展音乐感受与鉴赏力量、表现力量和制造力量，提高音乐文化素养，扶风情感体验，陶冶高尚情操。

难点：重视通过音乐教学活动，进展同学制造性思维力量及提高同学的人文素养。

六、提高教学质量措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。

4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。

学校六班级音乐教学工作方案范文篇8

一、同学现状状况分析：

本学期我担当一到五班级十六个班的音乐课。从整体的状况分析，低班级同学爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，同学的音乐素养存在个别差异，对同学应用观赏的眼光看待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好;中、高段班级同学则更注意音乐基础学问的学习和民族情感的培育。同学在音准、对唱曲的接受力量和音乐表现力量方面都需要加强，促进同学对音乐的学习乐观性，培育同学的爱好爱好，加强对上课的管理。执教的十六个班级同学音乐由于班级课程跨越比较大，我会在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高同学的素养，努力使同学在上课过程中逐步实现全面进展，进一步巩固、完善教学，为同学打下扎实的基础。

二、教材分析：

本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。音乐教材内容有：歌曲八课，每课还包括"音乐观赏'、"器乐'、等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：各种器乐的演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏的力量。视谱：通过学习熟悉弱起小节、长调、短调等。

三、教学总的指导思想及目标：

1、通过唱歌，对同学进行集体主义教育，教育同学讲文明、讲礼貌，争做文明少年。

2、让同学多唱歌、唱好歌，进一步把握正确的唱歌方法，并培育同学的自我表现力量。

3、保持同学对音乐的爱好，使同学乐于参加音乐活动。

4、培育表现音乐的力量。

5、在感受音乐的过程中，培育乐观的态度和友爱的精神

四、详细方法和措施：孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力量增加。应留意引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学。提升孩子们对音乐的爱好。

1、深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。

2、实行适当的方式让孩子们既喜爱音乐更喜爱音乐课。转变以往枯燥乏味的理论学问学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于接受的课堂气氛中学习!

3、孩子们很喜爱流行歌曲，但现在大多数流行歌曲都是"爱情歌曲'，在教学过程中，我觉得可以有选择的给孩子们多听听他们喜好的音乐形式，但是在这个过程中肯定处理好冲突的"两面性'，在适当时间用通俗歌曲可激发他们学习音乐的爱好!适当把握好这"度'!

五、教学进度表

第一周：常规教学

其次周：第一课：教授新歌，了解调号拍号，唱歌形式

第三周：歌曲的复习，学问与技能的检测，音乐观赏

第四周：其次课：教授新歌，了解调号拍号，唱歌形式

第五周：国庆放假

第六周：歌曲的复习，学问与技能的检测，音乐观赏

第七周：第三课：教授新歌，了解调号拍号，唱歌形式

第八周：歌曲的复习，学问与技能的检测，音乐观赏

第九周：第四课：教授新歌，了解调号拍号，唱歌形式

第十周：歌曲的复习，学问与技能的检测，音乐观赏

第十一周：第五课：教授新歌，了解调号拍号，唱歌形式

第十二周：歌曲的复习，学问与技能的检测，音乐观赏

第十三周：第六课：教授新歌，了解调号拍号，唱歌形式

第十四周：歌曲的复习，学问与技能的检测，音乐观赏

第十五周：第七课：教授新歌，了解调号拍号，唱歌形式

第十六周：歌曲的复习，学问与技能的检测，音乐观赏

第十七周：第八课：教授新歌，了解调号拍号，唱歌形式

第十八周：歌曲的复习，学问与技能的检测，音乐观赏

第十九周：音乐会表演

其次十周：复习

其次十一周：期末考试

学校六班级音乐教学工作方案范文篇9

一、同学状况分析

六班级共有同学39名，上学年优秀率为97%，及格率为100%，总体来说同学在音乐审美力量方面有所提高，课堂上能乐观参加各种演唱活动，并能对老师的要求做出恰当的反应，演唱歌曲时能姿态正确，声音自然流畅，节奏音准把握较好，在进行合唱时多数同学能留意乐观协作他人，能对同学的课堂表现做出合理评价，在观赏方面能乐于倾听各种乐曲，并能对所听乐曲做出简洁分析，多数同学音乐想象力丰富，对所听音乐能即兴表演相应动作，叙说音乐内容，有较强的音乐制造力量。但对于歌曲视唱旋律方面难度较大，很多同学能随老师的琴声哼唱及模唱出旋律，但要求单独视唱还有困难，在以后的教学中多加强这方面教学，信任会有所提高的。在这个阶段要做好同学的复习工作，但不能要求同学把握太多的东西，我只要求理解就可以。由于这个阶段同学负担很重。经过六年的学习，同学对音乐的熟悉，以及他把握的程度，都已经成了肯定的定局，不能强求，所以，在这个阶段，只要求同学轻轻松松的度过即可。另外，要稍稍介绍一些中学音乐学问，为今后的学习做铺垫。同学将在音乐的殿堂里尽享音乐带来的无穷乐趣。

二、全册教材分析

本教材是课程教材讨论所，音乐课程讨论中心依据教育部制定的《音乐课程标准》的精神编写的，经全国中学校教材审定委员会审定通过并试用。

1、本教材体现素养教育观念，以审美体验为核心，提高同学的审美力量，进展同学的制造思维，为同学终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

2、本教材体现以同学为本的新型教育观念，遵循同学的认知规律，与身心进展规律。转变过去教学中普遍存在的以老师、课堂、书本为主的教学方式，代之以同学的生活阅历、爱好、力量与需要为动身点，为同学供应感受音乐、表现音乐、制造音乐以及学习积累音乐文化的宽阔天地。

3、本教材在编写体例上采纳"单元'形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使同学易于学习，乐于学习。

4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注意总结性评价，有注意过程性评价，在评价形式上采纳自评、互评、他评相结合，这更能增进同学对音乐课的情感体验，激励同学更有爱好地学习音乐。

三、教学重难点：

(一)丰富音乐情感体验，进展音乐感受力

(二)进展同学音乐制造性思维，注意音乐力量培育

(三)了解当今比较流行的世界音乐，丰富同学的音乐视野

四、教学目标

1、总目标：

保持同学对音乐的爱好，使同学乐于参加各项音乐活动。引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，培育同学的音乐感受与音乐鉴赏力量，进展艺术想象力与制造力。增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，在生动活泼的教学过程中培育同学乐观的生活态度和友爱精神。

2、分目标：

(一)感受与鉴赏

知道常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步辨别旋律进行的凹凸、快慢、强弱，能感知乐句与乐段的结束，并能做出相应的反映。能体验并简述音乐心情的变化，能区分齐唱与合唱齐奏与合奏，倾听音乐主题并能说出曲名。喜爱倾听我国民族民间音乐，知道一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲。

(二)音乐表现

乐于参加各种演唱活动，并能对老师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映，演唱时姿态正确，声音自然，节奏音调精确     ，在合唱中能留意与他人合作。知道力度记号、反复记号。

(三)音乐制造

能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。能即兴创编音乐故事、音乐嬉戏、音乐剧，并能参加表演。能创作4小节的节奏短句，及简洁的旋律。

(四)音乐与相关文化

关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并常常倾听。主动参加社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人进行沟通。乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式，熟悉音乐在其中的作用。

五、提高教学质量措施

1、突出培育同学爱好音乐的情趣，重视同学对音乐实践活动的主动参加力量的培育

2、对原有教学内容进行整合，扩展音乐制造与相关文化的内容重视音乐教学活动，进展同学制造思维力量

3、教学中将音乐学科学问与技能，有机地渗透在各项活动中，削减同学学习的畏惧心理，使同学在饶有爱好的学习中，自然地把握必要的音乐学问和技能。

4、依据教学的实际状况，敏捷地、制造性地运用书本，有意识地加强有利于发挥同学制造性思维和有利于同学综合学问和力量培育的内容。

5、仔细备课，设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好，并留意备同学。因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。

课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。

学校六班级音乐教学工作方案范文篇10

一、同学成果状况：

同学通过学习，对音乐课有肯定熟悉和了解，并且有肯定学习乐观性，学问把握也比较快，本学期要适当提高学问学习深度。并保持同学学习的乐观性。

二、教材的教学任务、要求及重点：教学任务

1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐子，清楚精确     ，做到有表情唱歌。

2、唱游能随音乐的不怜悯绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，仿照动作和即兴表演。

3、器乐把握几种常见儿童打击乐的演奏方法，并与歌曲表演结合。

4、倾听观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。

5、读谱学问认唱1、2、3、5、6、等几个音，熟悉连线、延长记号等，并知道作用。

教学要求：

1、出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康进展。

3、使同学把握浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的爱好和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使同学具有初步感受音乐和表现音乐的力量。

教学重点：学唱歌曲倾听音乐

三、教学措施：

(一)以音乐的美感来陶冶同学，感染同学

教育家苏霍姆林斯基说过："音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育'。在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使同学潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使同学情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培育儿童具有初步爱祖国的情感。让同学在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的抱负、坚韧的毅力、乐观的精神吸引，在同学幼小的心灵埋下盼望的种子。

从创设情境动身，让同学在开心的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短时，可让同学通过自己行走的步伐"呛呛|呛呛'，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过同学的生活感受"跑比走快'，"走一步可以跑两步'，"跑跑走、跑跑走'，以及小闹钟的走动声"嘀嗒嘀嗒'来熟悉八分音符的时值。为了使简洁的节奏练习变得饶有爱好，选几首儿童熟识的8小节或6小节的短歌，由同学按练习中的挨次拍手，老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培育儿童随音乐的节奏拍手的力量。从形象、直观动身，让孩子得到美的感受和联想。

(二)制造生动活泼的教学形式，培育儿童学习音乐的爱好。

法国大文豪雨果说："开启人类才智的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。'学校低班级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求老师不仅要针对低班级同学的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新奇的教学方法走进课堂，让四非常钟更加有声有色，这样才能使同学对音乐课产生深厚的爱好。

1、建立必要的课堂常规

在音乐课上老师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让同学明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引同学。-例如：一节课的开头采纳让同学听音乐进课堂的形式，一方面培育同学的动作协调力量，一方面也培育了他们感受音乐心情的力量。师生问好采纳唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相协作(站立：1355|1-|坐下：1533|1-|)。同学回答问题正确时，同学用唱歌方式表扬(123|123|你真棒)。

这样都会让同学感受到音乐课的独特魅力，成为同学对音乐课感爱好的缘由之一。

2、运用多媒体课件，视听结合激发同学爱好

如在教学《感受音的强弱》一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从大路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让同学感受强弱的对比，经过三次不同体验后，点按实践按钮，依据画面中不同乐器的演奏，让同学作出正确的推断。这样把抽象枯燥的乐理学问转化为通俗易懂的小常识，制造出了美丽的音乐氛围。使同学在欢快活泼的气氛中开心而乐观地猎取学问，趣味盎然。

3、启发同学表现美，激发唱歌爱好

唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能满意于教同学唱会一首歌。更重要的是要启发精确     的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，同学才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚悦耳、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使同学充分理解歌曲的内容。低班级同学理解力量差，假如老师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。因此，老师要把音乐同同学的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟识的事情和词语，作形象的比方和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起同学深厚学习爱好。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、制造性的表达出歌曲的感情和艺术美。

4、引导同学歌表演，增加学习爱好

低班级同学活泼好动，每学一首歌曲，我都依据歌词内容启发同学进行律动或表演，以关心同学更好的理解歌曲，记忆歌词。在启发同学表演时，是这样做的：(一)启发同学进行即兴表演。(二)老师依据同学表演编排一套好的动作教给同学。(三)个别检查。在个别检查时，同学经常会被一些美丽的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热闹的掌声。这样，不但培育了同学的表演力量，加强了同学对唱曲的理解，而且也增加了同学的学习爱好。

5、自制乐器练伴奏，提高学习爱好

同学打击乐器的演奏，不但可以培育他们的节奏感和识谱力量，还能培育同学的审美力量。为了取得更好的教学效果，我发动同学让家长关心自制打击乐器。如：用易拉罐或小瓶子装入沙子做沙球，用铁丝将酒瓶盖儿串在一起当串铃，用胭脂盒对击做小鼓等。同学们用自制的乐器边唱边奏得意极了。培育了同学的想象力制造力，提高了同学的学习爱好。

6、绘画、故事、表演相结合，诱发观赏爱好

观赏音乐，不仅需要形象的思维力量，规律力量，而且更需要观赏者用自己经受过的生活学问和感情去体验。但学校生阅历浅，感情积累少，要是同学真正理解音乐，达到陶冶性情，培育情操的目的，就必需依据学校生的思维特点，通过形象活泼的画面，生动好玩的故事，简短的启发谈话等形式，运用听觉视觉同步的方法来关心同学理解作品。然后在让同学在悦耳的乐曲声中自由宽阔的想象体验，使其依据各自对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆，把自己对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、文字、动作表现出来。同学能闻其声如见其形，从而更精确     的把握作品，理解音乐，观赏音乐之美。

四、注意共性进展，建立公平互动的师生关系

在音乐教学实际中把全体同学的普遍参加进展不同共性有机结合，每个同学都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应制造生动活泼，敏捷多样的教学形式，突出同学的主体地位，建立民主、公平的师生沟通互动关系

。

学校六班级音乐教学工作方案范文篇11

一、指导思想：

以课程改革、学科素养教育理论为指导，明确学校艺术教育对于进展同学的全面素养和共性，培育开朗活泼、乐观向上的心情、情感起着极其重要的作用。增加实施课程改革的使命感和责任感。以"整合教育资源，实现教育最优化'特色教学为目标,兴奋精神，开拓进取，开创音乐教学的新局面。

二、学情分析

这个学期我担当六班级的音乐课。从这个班的总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的仿照力量普遍比男生要好。同学们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱力量很差，一首比较简洁的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发觉同学的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特殊是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提示、强调、练习还是会有许多的同学跟不上节奏。

三、教材分析

本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有10课，让同学接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与同学养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力量。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让同学在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的力量。

四、教学目标

(一)感受与鉴赏

1、音乐表现要素(1)对自然界和生活中的各种音响感到奇怪   和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

(2)能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器。(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。

2、音乐心情与情感

(1)听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。(2)能够体验并简述音乐心情的变化。3、音乐体裁与形式

(1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲等各种体裁和类别的歌曲。

(2)能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应。(3)能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。

(二)表现

1、演唱

(1)乐于参加各种演唱活动。(2)知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

(3)能够用自然的声音、精确     的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。

(4)能够对自己和他人的演唱作简洁评价。2、综合性艺术表演

(1)能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。(3)能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。教学重点

1、在同学原有的基础上进一步提高他们的音乐观赏水平2、在原有的基础上进一步改善同学的唱歌习惯。3、能参加一些自己力所能及的友情活动

五、法制渗透点

其次单元渗透《中华人民共和国科学技术进步法》

六、教学措施

本学期我将针对六班级同学学习的状况，实行敏捷多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注意情感体验，在注意审美体验的同时加强同学的基础乐理学问的学习。老师是教学的组织者和指导者，是沟通同学与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和同学的关系，提倡民主教学，使同学的心情开心、想象力丰富，使同学以布满自信的态度迎接每一次的学习。

七、教学进度

周次、内容、时

第一周同学报名注册2

其次周快乐的感觉2

第三周春之声2

第四周红土地的歌2

第五周红土地的歌2

第六周大家园2

第七周世纪之约2

第八周学段小结2

第九周半期复习2

第十周半期检测2

第十一周放飞盼望2

第十二周粤桂飘香2

第十四周粤桂飘香

第十五周月光下的歌谣

第十六周一支永久传唱的歌

第十七周美妙的收获

第十八周学段小结

第十九周期末复习

其次十周期末检测

学校六班级音乐教学工作方案范文篇12

一、教材分析：

从教育理念上，强调"以同学进展为本'以往的教材，往往从老师的"教'考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以老师为主，很少考虑同学的学。它的理念是建立在"教学中心论'上，强调老师作为教育的主体，同学通过老师的教、传授去猎取学问，因此同学往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调同学的学，以同学为本，教材组成员们通过学习，熟悉到要从持续进展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以同学为本，还要强调其进展，所以定为"以同学进展为本'的理念。

三、教学任务

1、演唱学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐字清楚精确     ，做到有表情唱歌。

2、倾听观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。

3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、悦耳。

4、识谱熟悉反复记号等以及练习多种节奏类型。

四、教学要求：

七、教学进度

第一周观赏《爱的奉献》2课时

其次周歌曲《歌声与微笑》2课时

第三周观赏《重整河山待后生》2课时

第四周歌曲《说拉弹唱》2课时

第五周观赏《梅花三弄》2课时

第六周歌曲《阳关三叠》2课时

第七周观赏《嘎达梅林》2课时

第八周歌曲《爱