小学教师科学教学计划（精选3篇）

小学教师科学教学计划（精选3篇）学校老师科学教学方案（精选3篇）

学校老师科学教学方案篇1

为培育同学的创新精神和实践力量，为使本学期教学力求达到科学探究、科学学问和情感态度价值观的有机结合，特制定本册教学方案如下：

一、本班同学状况分析

本班共有同学47人，学习状况而言：全班80%的同学已具备了肯定的探究精神，他们不仅在观看、试验操作方面有了肯定的基础，而且储备了肯定的发觉问题、解决问题、搜集处理信息的力量，为加强科学的探究本学科的学习夯实了基础。美中不足的是有6名同学由于基础差，观看、分析力量欠佳，致使分析、解决的力量较低，对此，老师应实行相应措施，做好相互的辅导工作，以便提高教学效益。

二、教材分析

本册教材以主题单元的形式编排了“温度计的奥妙”、“春天来了”、“光与镜子”、“材料与生活”、“夏天来了”、“太阳与生命”等讨论主题，以同学进展为本，以专题讨论为主，以同学的生活阅历为主要线索构建单元，做到了“生活阅历”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学学问和情感态度价值观”有机整合，重点落实创新精神和实践力量的培育。

三、教学目标

1、知道土壤的构成，了解不同土壤对植物生长的影响。

2、熟悉四季变化对动植物的影响，知道春季的代表星座。

3、了解光的直线传播现象;了解平面镜或放大镜可以转变的传播路线;熟悉光可以转变我们的生活。

4、能推断不同的物体是由不同材料组织的，如木头、金属、塑料、纸等，并能按材料对物体进行分类;熟悉某些材料的性质，依据性质对材料分类，增加对新事物的敏感性，激发创新意识。

5、熟悉四季变化对动植物的影响，知道四季的代表星座。

6、知道太阳是一个温度很高的大火球;了解人类对太阳能的利用;理解没有太阳，地球上就没有生命。

7、了解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的简单多样。

8、通过观看、试验制作，能综合运用所学学问，制作有制造性的科技作品。

四、教学重点：

落实创新精神和实践力量的培育

五、教学措施：

1、围围着同学提出问题和解决问题为中心，绽开活动，活动采纳小组合作的形式进行。

2、评估侧重于激发和鼓舞同学共性进展的内容，避开用统一的标尺去衡量全部同学多层次、多角度、多方位地对同学进行客观的评价，理性与情感项结合、结果与过程并重。

3、关于“考察”中长期观看等内容可在观看前指导同学制定具体的活动方案，包括预备、实施过程、小组成员、考察中的思索、多探究结果的猜想(假设)后连续探究方案等。

4、加强平常教学的分类指导，力争使优生冒尖，差生过关，大面积提高教学质量。

六、预期教学效果

讨论突破自主学习、合作学习的时机、方式、方法。在和谐、合作、自主、创新的教学氛围中培育同学观看、讨论、总结的力量，提高同学的综合力量，使班级的整体学习水平达全镇上游。

学校老师科学教学方案篇2

一、基本状况：

我今年担当五班级四个班的科学教学工作，也是我首次接触科学课，对同学对教材都不熟识。同学近三百余名，生源简单，遍及全县很多城镇。五班级的科学进入课程试验的新阶段。通过两年的学习，同学有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观看和记录的要求很高，还需要长时间地观看和记录。要求同学有急躁、细致的学习态度。新教材中部分学问比较抽象，和同学以前所学相比，难度较大。同学有些习惯并未养成，如仔细观看、调查讨论等，有待我连续努力。

二、教育教学内容：

五班级主要围绕“作用与平衡”这组统一概念，整合课程标准中的科学探究、科学学问及科学态度、情感与价值观等方面的内容。本册围绕“作用与平衡”统整物质世界、生命世界、地球与宇宙世界等教学内容，共设计6个单元、23个课题。目的是激发同学探究生物与生物之间、生命与非生命之间、物质与物质之间错综简单的相互作用与平衡关系。同时，着重培育同学做对比试验、条件掌握试验、模拟试验等基本试验力量，以及观看分析试验结果，并用语言、文字、图表、模型等多种方式表述讨论过程和结果的探究力量。细心设计的三个专题讨论，旨在开拓同学思路，引导同学综合运用所学的学问和力量，经受较为完整的科学讨论过程。

三、奋斗目标：

依据新科学课程标准，本册重在培育同学以下几种科学素养：

科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观看、试验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学内容进行探究。

科学价值观：保持与进展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关怀科学持新事物及STSE之间的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中敬重事实、注意环境爱护和与自然和谐相处。

科学学问：使同学了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础学问。以及运用学问进行科学探究活动。

通过本册学习，激发同学学习科学课的爱好，使同学在科学探究、科学价值观、科学学问、STSE各方面得到进展。

四、教材与实施：

第一单元，生物生长的需要。从探究动植物的外部生存环境对其生长状况的影响入手，引导同学探究动植物生长所需要的基本条件，以及四周环境对动植物生长的影响，使同学意识到爱护环境、与自然和谐相处的重要意义。

其次单元，生物与环境。连续引领同学探究生物与四周环境之间的各种相互作用及平衡的方式。教材从同学熟知的葵花向阳入手，探究生物与阳光、生物与温度、生物与水、生物与生物之间的关系，通过一系列的对比试验，让同学切实体会到生物与环境相适应(平衡)的生活习性和方式是多种多样的，同时生物自身的结构与其功能也是相适应的。

第三单元，人与环境。通过思维嬉戏、角色表演、模拟体验、科学畅想等多种形式的活动，让同学感悟到人类是自然的一部分，既依靠于环境，以影响环境，树立人与自然环境和谐共处这一基本的环境爱护意识。

第四单元，冷和热。通过生活中常见的实例入手，引导同学探究热传递的不同方式，进而讨论保温柔散热的问题，发觉物质与物质之间的相互作用与平衡，培育同学运用已有学问解决生活生产中实际问题的科学探究力量。

第五单元，地表猛烈变化。在同学学习了生命世界和物质世界的作用与平衡、相互联系之后，连续学习地球宇宙世界中物质、能量的作用与平衡，引导同学从地球表面猛烈变化的地震、火山等现象入手，探究地球内部物质、能量之间相互作用与平衡的方式及关系。

第六单元，环境爱护。是全册的综合单元，教材从人类生产力的进步对自然环境影响入手，启发同学理解科学、技术、社会和环境之间相互促进、相互作用的关系，关心同学熟悉到环境为人类供应了基本的生存条件，人类社会经济的进展同时为环境带来了破坏作用，引起了环境中的生态平衡，从而理解爱护环境的重要性，树立良好的环境的意识和习惯。

五、教学措施：

a)开展生动的科学课，引领同学进行主动地探究学习。

b)建立科学文件夹，记录同学在科学课上的学习进展状况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、;图表、图片、照片、观看报告、试验报告、记录表、评价表等。并在期末对同学做的文件夹进行展现与评比。

c)发挥评价对学习和教学的促进作用。教材供应了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供老师和同学使用。采纳形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解同学的学习状况。

d)注意情感态度与价值观的培育。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学学问目标有机的结合在一起。引导同学将所学的学问、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。

e)重视科学与技术的联系。致力于提高同学的科学探究力量和技术设计力量，培育创新意识和实践力量。

f)树立安全意识。培育同学具有安全参加探究活动的学问、力量和习惯。

g)乐观参加新教材试验。

h)开展环境教育，进行生物种养殖的课外试验，讨论生物与环境间的关系。

五、培优补差：

学困生培育措施：

依据对同学状况的了解，结合科学课的特点。学困生主要表现1、对学科学问无学习爱好;2、无科学探究意识，科学探究力量差;3、缺乏合作意识;4、实践力量不足。

针对这些状况，首先以生动的教学激发他们的学习爱好，供应合作与参加的机会，培育他们科学探究的力量;在自由分组中支配他们进入较好的组学习，并开展“一帮一”的活动关心他们。

优生培育措施：给优生制造展现自己的机会，让他们把自己观看、调查讨论所得介绍给同学们，给优生进展的机会，让他们担当小组长，给他们布置一些周期较长的观看、调查作业等，带领全班共同前进。

学校老师科学教学方案篇3

一、状况分析

我们班大部分孩子是从小班升上来的，随着孩子年龄的增长，大部分幼儿萌发了对自然观看的爱好，并且观看力量有了肯定的提高，本学期我将连续培育幼儿观看自然的爱好，激发他们对四周事物和现象的探究心和求知欲，并提高他们的动手操作力量。

二、教学目标和内容

1、关心幼儿猎取有关环境中有生命物质、无生命物质及其与人类的关系中详细阅历了解不同环境中个别动植物的形态特征和生活习性。

2、关心幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观看简洁的理化现象猎取感性阅历

3、初步了解常见科技产品的在生活中的运用。

4、关心幼儿学会综合运用多种感官感知事物特征。进展观看力。

5、关心幼儿学会根据指定的标准对物体进行简洁分类。

6、关心幼儿学习运用简洁的工具进行测量的方法。

7、引导幼儿能用自己的语言描述自己的发觉，并与同伴、老师沟通。

8、指导幼儿学习使用常见的科技产品的方法。运用简洁工具进行制作活动。

9、进展幼儿的奇怪   心，引导幼儿喜爱探究四周生活中常见的自然现象、自然物和人造物。

10、培育幼儿关怀爱惜动植物和四周环境的情感和行为。

三、实施措施

1、通过有目标有方案的集体教学对幼儿实施自然科学教育。

2、为幼儿供应一个宽松的环境，供应各种科学活动的设备和丰富多样的有结构的材料，引发幼儿的奇怪   心和爱好。

3、重视生活中的科学教育，将科学教育渗透于一日生活的全部教育之中。如通过远足，参观巡游漫步     采集等等活动。

4、将科学教育与数学教育相结合。

5、充分利用音乐美术舞蹈等艺术形式开展教育活动。在科学活动同时进展幼儿的语言力量。

6、充分利用自然角对幼儿进行科学教育。

四、学进度表

周次、内容

1.常规教育

2.观看自然角里的小动物

3.好玩的石头

4.秋天的水果

5.十一放假

6.多彩的树叶